PSICOLOGIA GENERAL

1. Clasifica los diferentes tipos de sensaciones.

Hay dos tipos de sensaciones las externas y las internas

Externas: Visuales, auditivas, olfativas, gustativas y tacto, que incluye presión dolor y temperatura.

Internas: Cinestesia ( nos informa de los movimientos de nuestros miembros y de la posición de nuestro cuerpo ) cenestesia ( nos informa del estado de nuestras vísceras )

2. Definición de percepción.

Es el reconocimiento de las sensaciones, nuestro SN organiza la información de las sensaciones y lo asocia con algo conocido o lo archiva como algo nuevo y le da un significado.

3. Que factores condicionan la percepción?

La personalidad: Determinadas pruebas psicológicas están basadas en las diferentes percepciones de una persona ante un mismo estímulo.

La autoestima: Necesitamos mantener alto nuestro concepto de nosotros mismos y siempre encontraremos justificaciones para lo que hacemos.

La influencia del grupo: Si se pertenece a un grupo, la percepción de las cosas se encuentra influida por este grupo.

Los trastornos: Determinadas enfermedades mentales, como las psicosis, provocan una distorsión de la realidad. Por otra parte, determinadas substancias psicoactivas o drogas provocan alucinaciones en el consumidor.

Asimismo, la capacidad de percibir un estímulo depende de factores individuales, situacionales o de predisposiciones.

4. Busca ejemplos de cómo las diferencias individuales determinan la percepción.

Una madre oye el llanto de su hijo aunque no se despertará por otro ruido más fuerte que este.

Una persona que hace poco ha sufrido un accidente de tráfico percibirá un frenazo de un vehiculo y otra persona ni se inmutará.

Cuando te compras un coche que creías haber visto pocos como éste, encuentras otros iguales por todas partes.

Si vivimos en un barrio marginal nos parece normal ver un coche de policía deteniendo a nuestro vecino si vivimos en pedralbes nos extrañara mucho.

También modificamos determinados estímulos en función de nuestro interés (oímos lo que queremos oír).

5. Se podría definir la inteligencia como…

La capacidad de adaptación al medio, para aprender y para el pensamiento abstracto.

6. Para el conductismo ¿qué tipo de aprendizaje resulta de asociar un estímulo incondicionado con otro condicionado?

La conducta que tendremos ante un estimulo incondicionado ( SNC ) + estimulo condicionado ( SC ) será una reacción no condicionada ( RNC ) con el tiempo aprenderemos y no necesitaremos el SNC.

Este es el condicionamiento clásico.

7. Diferencia entre estímulo incondicionado y estímulo condicionado o neutro.

El estimulo incondicionado ( SNC ) por si solo crea una respuesta en cambio el condicionado ( SC ) si no hay un aprendizaje previo no creara ninguna respuesta.

8. En el marco de las teorías conductistas existe un proceso de aprendizaje denominado ……………. ………………. En función de las consecuencias que tiene la propia conducta para el organismo.

Es el condicionamiento operante ( skinner ).Este consiste en que tendemos a repetir las conductas que tienen consecuencias agradables y que tendemos a eliminar las conductas que no tienen consecuencias o que las consecuencias son desagradables ( castigos ).

9. Según … ………… ……………. Se aprende por asociación entre la respuesta y las consecuencias derivadas de ella.

Según el condicionamiento clasico.

10. La teoría que explica que aprendemos de otras personas sin necesidad de sufrir consecuencias peligrosas o invertir mucho tiempo se denomina ….

Aprendizaje por imitación.

11. El aprendizaje por imitación se explica desde la teoría ….

Condicionamiento por observación.

12. Nombra y explica los diferentes tipos de memoria.

Memoria a corto plazo: Son cosas a las que les damos poca importancia ( Ej.: no se que hice el 20 de noviembre del año pasado )

Memoria a largo plazo: Son cosas a las que le damos importancia ( Ej.: me acuerdo de lo que hice el 25 de diciembre del año pasado ).

13. Enumera algunos de los cambios fisiológicos producidos por las emociones.

Se acelera el ritmo cardíaco, el respiratorio; se produce dilatación pupilar, tensión muscular, enrojecimiento …

14. Definición de motivación.

Proceso que sostiene y dirige la actividad del organismo y los comportamientos de los individuos. Es una fuerza interna que nos impulsa a un fin externo, en busca de una satisfacción.

15. Maslow dice que hay una jerarquización de las motivaciones. Explícalo.

El escalón básico de Maslow es el de las necesidades fisiológicas, hambre y sed. Cuando el ser humano tiene ya cubiertas estas necesidades empieza a preocuparse por la seguridad de que las va a seguir teniendo cubiertas en el futuro y por la seguridad frente a cualquier daño. Una vez que el individuo se siente físicamente seguro, empieza a buscar la aceptación social; quiere identificarse y compartir las aficiones de un grupo social y quiere que este grupo lo acepte como miembro. Cuando el individuo está integrado en grupos sociales empieza a sentir la necesidad de obtener prestigio, éxito, alabanza de los demás. Finalmente, los individuos que tienen cubiertos todos estos escalones, llegan a la culminación y desean sentir que están dando de sí todo lo que pueden, desean crear.

16. ¿En qué consisten las necesidades de logro?

Es la necesidad de conseguir prestigio, éxito o objetos caprichosos coches, ropa … cosas que nos hagan sentir a gusto con nosotros mismos.