Psicología Básica

Psicología científica. Método deductivo e inductivo. Investigación científica. Experimentación. Observación natural. Muestras

  • Enviado por: Shia
  • Idioma: castellano
  • País: España España
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TEMA 2

MÉTODOS CIENTÍFICOS Y FORMAS DE RECOGER INFORMACIÓN SOBRE EL COMPORTAMIENTO HUMANO

MÉTODOS EXPERIMENTALES

La psicología pretende explorar, describir, explicar y predecir los acontecimientos que tienen lugar en el mundo en el que vivimos, el interés que tiene se concentra en los fenómenos y actividades humanas, sean explícitas o implícitas, abiertas o encubiertas. Las explícitas o externas son más fáciles de estudiar, pero no son menos importantes. Dentro de las conductas implícitas se encuentran los procesos cognitivos.

La psicología científica acepta únicamente como válidos sólo aquellos conocimientos, leyes y enunciados que están debidamente apoyados en una base empírica.

La base empírica no acepta el principio de autoridad, la intuición, o el razonamiento abstracto como fuente de creencias fiables.

La psicología es una ciencia empírica y por eso el único método de hacer psicología es el método hipotético-deductivo.

El método es una regla o un conjunto de reglas que permiten seguir un procedimiento ordenado para alcanzar una meta. En la psicología el método fundamental es el empírico, el cual puede adoptar dos modalidades: La deductiva y la inductiva.

  • MÉTODO DEDUCTIVO.

  • Las implicaciones llamadas hipótesis se derivan lógicamente de los principios fundamentales de una teoría.

    1er Paso:

    Revisar la teoría en cuanto a aquellas implicaciones que pudieran haber y que aún no han sido sometidas a prueba.

    2º Paso:

    Expresar esas implicaciones en forma de hipótesis. Estas se derivan de los principios fundamentales de una teoría. Las hipótesis definen las relaciones entre condiciones antecedentes o variables.

    3er Paso:

    Llevar acabo una investigación, quizá un experimento, para probar la hipótesis.

    4º Paso:

    Intentar verificar los resultados repitiendo la investigación una o más veces.

    5º Paso:

    Resumir los resultados.

    6º Paso:

    Determinar si las hipótesis fueron verificadas.

  • MÉTODO INDUCTIVO.

  • El método inductivo se emprende en el estudio de temas que han recibido poco o ninguna atención por parte de los investigadores, es decir, aquellos temas que han permanecido inexplorados. Los pasos de este método son los siguientes:

    1er Paso:

    Observar algún aspecto del objeto de estudio.

    2º Paso:

    Identificación de un problema o una pregunta relevante.

    3er Paso:

    Realizar alguna forma de investigación sobre el problema. Esta puede consistir simplemente en la cuidadosa observación de algún aspecto de la conducta natural progresiva o puede ser una forma de estudio manipulativo.

    4º Paso:

    Intentar verificar los hallazgos repitiendo la investigación.

    5º Paso:

    Resumir los datos de los estudios realizados.

    DIFERENCIAS ENTRE EL MÉTODO DEDUCTIVO Y EL MÉTODO INDUCTIVO.

    El inductivo (divergente) empieza por identificar las observaciones relativamente especificas o relaciones empíricas y va hacia la posible identificación de la s generalidades o teorías.

    El deductivo (convergente) se mueve en dirección opuesta, empieza con las generalizaciones o teorías y va hacia la verificación empírica de las observaciones.

    DEDUCTIVO PARTICULAR INDUCTIVO

    Convergente Divergente

    Recogida de información A partir de la práctica es cuando se sacan las conclusiones.

    Planteamiento de una

    HIPÓTESIS

    GENERAL

    CONCLUSIÓN

    PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

    Los psicólogos dedicados a la investigación deben conocer estrategias y principios para alcanzar el éxito. Un buen investigador debe poseer ciertas cualidades: serendipia o facultad de hacer (es un estilo que pretende fomentar la observación reposada y el asombro ante hechos no buscados que pueden ser relevantes).

    Un guión de conducta es respetar los principios que la ciencia reconoce:

    • Precisión: se refiere al rigor en la definición de lo que hacemos y definimos, dejando a un lado las impresiones, las creencias y los estereotipos.

    • Ser Objetivos: Es la toma de medidas para evitar que sus puntos de vista influyan en los estudios. Recurren a formas objetivas como la repetición del mismo experimento bajo las mismas condiciones por parte de otros científicos. Para que la observación se pueda aceptar en ciencia debe incluir dos condiciones:

      • La observación de un fenómeno debe medirse o cuantificarse.

      • El fenómeno registrado debe poder repetirse.

    • Determinismo: Se refiere a la creencia de que los eventos tienen causas naturales.

    • Parsimonia: Es un principio muy apreciado en ciencia, este principio nos lleva a deslindar las causas naturales de las causas sobrenaturales.

    • Escepticismo: Está muy justificado, porque a la hora de realizar un experimento existen muchas fuentes de error. Errores que no siempre son fáciles de controlar o eliminar del experimento.

    HIPÓTESIS.

    Las hipótesis son explicaciones posibles para una observación, se utilizan para predecir el resultado de un experimento. Las hipótesis son igual de buenas tanto si se comprueban como si se rechazan. La confirmación o el rechazo de las hipótesis lleva necesariamente a confirmar una teoría o a reformularla. Las teorías varían en alcance, desde conjeturas de por qué sucede algo, hasta interpretaciones más complejas que tratan de integrar gran cantidad de información acerca de cierto número de eventos relacionados.

    Para que una hipótesis sea válida debe de cumplir estas condiciones:

  • Establecer una relación sistemática entre variables empíricas o conceptos científicos (constructos) que intervienen en el fenómeno.

  • Determinar como es la relación anterior.

  • Existir la posibilidad de ser falseadas.

  • EXPERIMENTACIÓN.

    Hay dos métodos para investigar:

  • Estrategia descriptiva: consiste en describir los sucesos y las relaciones de una situación particular como suceden en la realidad.

  • Estrategia experimental: consiste en cambiar un aspecto de la situación y ver los efectos del cambio.

  • El método experimental requiere la comparación de diferentes grupos o tratamientos entere sí. Esto determina la creación convencional de dos grupos como mínimo, uno denominado grupo experimental y el otro grupo de control.

    El grupo experimental es expuesto a la influencia del tratamiento, mientras que el grupo de control no se expone a la influencia del tratamiento.

    La estrategia experimental está en determinar las diferencias o similitudes que aparecen en el grupo experimental al compararse con el grupo de control. Normalmente, el experimentador manipula ciertos elementos, a los que se les denomina variables.

    Variable es la característica que toma diferentes valores en las distintas unidades observadas, es todo aquello que cambia de cantidad, cualidad, atributo, ... La variable que define el cambio de grupo a grupo es la variable independiente, es la que manipula el investigador. La variable que es observada con el fin de ver que le sucede como producto de la manipulación es la denominada variable dependiente ya que representa el criterio por el que determinamos si la variable experimental tenía algún efecto.

    MÉTODOS NO EXPERIMENTALES

    Los métodos no experimentales son aquellos en donde no se puede establecer una relación de tipo causal. No hay manipulación intencionada de las variables experimentales. En psicología se utilizan diversos métodos no experimentales.

    ESTUDIO DE CASOS.

    Se basa en descripciones detalladas de pacientes. Este método sirve de una manera particular para llevar acabo estudios profundos de un solo individuo. Una de las estrategias es la biografía que nos proporciona mucha información útil y profunda sobre el desarrollo y nos permite mirar la personalidad, pero presenta algunas deficiencias:

  • No puede generalizarse a otras personas.

  • Sólo describe la conducta pero no puede explicarla.

  • Ofrece mucha información de la singularidad.

  • OBSERVACIÓN NATURAL.

    Se trata de observar la conducta en ambientes reales sin hacer ningún esfuerzo para alterar la conducta del ambiente.

    Ventajas:

    • No se impone a las personas escenarios artificiales.

    • Sirve de fuente importante de hipótesis de investigación.

    Inconvenientes:

    • A veces la presencia del observador puede influir en el comportamiento de las personas que se estudian.

    • Las observaciones casi nunca se pueden verificar, puesto que no suelen repetirse en ambientes naturales.

    • El observador no puede manipular las variables y no puede establecer relaciones firmes entre las mismas.

    MÉTODO CLÍNICO.

    Se trata de una técnica en la que el interrogatorio es flexible y el entrevistador hace preguntas adicionales para profundizar en determinadas respuestas, permite conseguir respuestas interesantes.

    Ventajas:

    • Este procedimiento produce respuestas que difícilmente podrían descubrirse por medio de otra estrategia.

    Inconvenientes:

    • El entrevistador necesita imaginación y percepción para utilizarlo en forma efectiva.

    • La flexibilidad de las preguntas hace difícil que otros investigadores dupliquen los resultados de manera exacta.

    CORRELACIÓN.

    El interés principal es determinar la relación existente entre formas de conducta o variables de respuesta.

    Las medidas de correlación determinan en qué grado existe un patrón común en las variables de respuesta A y B.

    La información que nos da el método correlacional es hasta qué punto existe una covariación entre A y B. El método se utiliza en todas las áreas de la psicología, mediante éste método se puede dar un primer paso para justificar pasos posteriores, aunque el análisis correlacional no debería interpretar una covariación en términos causales.

    Las correlaciones se pueden clasificar en positiva (sí al aumentar una variable tiende a aumentar la otra) y negativa (sí al aumentar una de las variables tiende a disminuir la otra).

    Las correlaciones son altas y positivas, bajas y positivas, cercanas a cero, iguales a cero, altas y negativas y bajas y negativas.

    El coeficiente correlacional es un valor numérico que indica si hay concomitancia entre dos variables y cuál es el grado de concomitancia o relatividad.

    El coeficiente de correlación nunca puede ser mayor de 1 ni menor de -1, su valor está comprendido entre +1 y -1.

    El método de correlación de Pearson es el más sencillo de todos. Se trata de una medida del grado de relación que está limitado a situaciones en que:

  • Solamente dos variables están involucradas.

  • Ambas variables se miden en intervalos o niveles superiores.

  • Ambas variables son continuas.

  • La relación entre las dos variables es lineal.

  • MUESTRAS.

    Existen dos clases fundamentales de muestreo:

  • Las técnicas del muestreo probabilística más frecuentes son el muestreo aleatorio y el muestreo estratificado. El muestreo aleatorio es una técnica de selección en la que cada miembro de la población tiene la misma probabilidad de ser elegido.

  • El muestreo estratificado selecciona distintas características en la misma proporción que se encuentran en la población. Esta forma de muestreo es la identificación de los estratos de una población. Los estratos son las características de los sujetos de una población.

  • La ventaja de este muestreo es que asegura la adecuada representación del estrato que se considera importante para la ejecución de los sujetos en el experimento. El muestreo al azar podría producir muestras aleatorias no representativas.

    PSICOLOGÍA BÁSICA

    Pfra. Mª C. Reglero