Psicobiología

Psicología. Psicobiología. Neurociencias. Ciclo vital. Dominancia cerebral. Tronco encefálico. Cerebelo. Ciencefalo. Ondas encefálicas. Ciclos del sueño. Nervios craneales. Sustancias del cerebro. Equilibrio homeostático. Corteza cerebral

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  • País: México México
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Iniciamos el curso de psicología fisiológica preguntándonos qué es la psicología fisiológica; muchas definiciones de muchos autores salieron a relucir todas coincidiendo que es el estudio de la interrelación entre los procesos fisiológicos y su comportamiento, siendo las bases orgánicas de la experiencia

CICLO VITAL

Era importante para nuestro estudio comprender el ciclo vital del ser humano para poder comprender qué es lo que sucede según las edades

  • desarrollo germinal

  • desarrollo embrionario

  • desarrollo fetal

  • infantil

  • adolescencia

  • adultez

  • vejez

  • NEUROCIENCIAS

    Nos dimos cuenta de la importancia de las neurociencias en el estudio del comportamiento humano ya que estudian la estructura, función, desarrollo, química, farmacología y patología del sistema nervioso, siendo algunas de las más importantes

    • neurotecnologia

    • neuroanatomía

    • neurofisiología

    • neurología

    • neuropsicología

    • psicofarmacología

    • neurolengüistica

    • Neuroeconomia

    LIQUIDO-CEFALORAQUIDEO

    Ubicándonos un poco más en el cerebro comenzamos estudiando qué es el líquido cefalorraquídeo, (LCR); este líquido es transparente e incoloro; protege a la medula espinal contra lesiones químicas y físicas, además de transportar oxígeno, glucosa y otras sustancias químicas necesarias de la sangre a las neuronas y la neuroglia, existe una barrera hematoencefaloraquidea que permite que ciertas sustancias entren al LCR y excluye a otras; descubrimos que se forma en los ventrículos laterales, que son espacios bien definidos de líquidos que se encuentra en cada uno de los hemisferios.

    DOMINANCIA CEREBRAL

    Aunque si se extirpa un hemisferio del cerebro el otro puede sustituirlo, cada hemisferio tiene funciones muy especializadas, y la lateralización se refiere precisamente a eso, las personas que son derechas tienen el hemisferio izquierdo mas desarrollado y es el que se encarga del lenguaje hablado y escrito, de las habilidades numéricas y científicas, la capacidad para usar y entender el lenguaje a señas y el racionamiento, mientas que las personas zurdas tienen desarrollado el hemisferio derecho donde las habilidades musicales y artísticas se ven favorecidas, la percepción del espacio, reconocimiento de caras y contenido emocional de las expresiones faciales, etc.

    TRONCO ENCEFÁLICO

    Uno de los objetivos de la materia fue el de describir las estructuras y funciones del tronco encefálico ya que esta porción del encéfalo cuenta del bulbo raquídeo, el puente de Varolio y el mesencéfalo.

    En el bulbo raquídeo existen fascículos que lo comunican con la médula espinal del encéfalo, tiene la función de recibir la información y relacionarla con cinco de loas 12 pares craneales.

    De sus funciones principales es regir la fuerza y frecuencia del ladito cardiaco, ajustar el ritmo básico de la respiración y otros centros que controlan el vómito, tos y estornudos.

    El puente de Varolio contiene 3 de los 12 nervios craneales y rige los ciclos de sueño y vigilia

    En mesencéfalo contiene 2 de los 12 nervios craneales y en el se encuentran núcleos de la sustancia negra y núcleos rojos (son rojos por su abundante riego sanguíneo y un pigmento que contiene hierro en su cuerpo celular neuronal)

    Una de las funciones primordiales del mesencéfalo es la formación reticular que influyen en actos como la conciencia y el despertar y el tono muscular, en general, alertar a la corteza cerebral respecto a los impulsos sensoriales

    CEREBELO

    El cerebelo es la porción que se une al tronco encefálico y lo hace a través de unos pequeños fascículos, los pedúnculos cerebelosos, son tres y se dividen en

    • Inferiores: comunican al cerebelo con el bulbo raquídeo, contiene células aferentes con axones.

    • Medios: unen al cerebelo con el puente de Varolio, tiene células aferentes que van del primero al segundo

    • Superiores: Con estos el mesencéfalo se ve comunicado con el cerebelo

    La función del cerebelo es evaluar los movimientos que inician las áreas motoras del cerebro, regular la postura y el equilibro y almacenar memorias

    DIENCÉFALO

    Es la zona situada entre el tronco y el cerebro y se compone del tálamo encargado de las sensaciones táctiles, presión y temperatura; y del subtálamo encargado de los movimientos corporales

    SISTEMA LÍMBICO

    Por ser estudiantes de psicología es de los sistemas del organismo que más llaman nuestra atención, sabemos que es un sistema que colabora a producir nuestras emociones, impulsos y conductas más básicas y primitivas como el temor, ira, tranquilidad, hambre, sed, etc.

    Este sistema cuenta con estructuras muy especializadas entre ellas:

    • Hipotálamo: Temperatura corporal
      Hambre
      Sed
      Ciclo menstrual
      Sueño-vigilia

    • Hipófisis: Regulación de glándulas endocrinas

    • Amígdala: Placer
      Castigo
      Excitación

    • Hipocampo: formación de memorias a largo plazo

    ONDAS ENCEFÁLICAS

    Cuando nos dimos cuenta de cuántas funciones realiza el encéfalo simplemente para comunicarse de una zona a otra, nos preguntamos cómo es que estos mensajes viajan; llegamos a la conclusión de que el encéfalo genera millones de impulsos nerviosos o potenciales de acción, estos junto otros potenciales llamados graduados producen ondas encefálicas, estas ondas se miden en un estudio electrónico llamado electroencefalograma (EEG), el EEG registra los cambios que ocurren durante el sueño y puede diagnosticar diversos trastornos, como la epilepsia, tumores, a normalidades metabólicas, tirios de traumatismos y enfermedades degenerativas

    Hay 4 ondas principales

    • Alfa: que van de 8-13 HZ (1 HZ es un ciclo por segundo) y aparecen en la vigilia y el reposo

    • Beta: van de los 14-30Hz se registran cuando existe un sistema nervioso activo

    • Theta: 4-7 HZ cuando existe un gran estrés emocional

    • Delta: 1-5 HZ cuando la persona cae en un sueño profundo

    CICLOS DEL SUEÑO

    El ciclo nocturno se organiza en 2 ciclos generales, el NMOR y MOR, (no movimiento ocular rápido y movimiento ocular rápido).

    En el primer caso hay 4 subfases:

    • Fase 1(adormecimiento): estado de somnolencia que dura unos minutos

    • Fase 2 (sueño ligero): disminuyen tanto el ritmo cardiaco como el respiratorio esta fase comprende el 50% del tiempo de sueño

    • Fase 3: es una fase para cambiar a la fase 4 y dura solo de 2 a 3 minutos

    • Fase 4 (sueño delta): fase de sueño lento, cuesta mucho despertarse y forma parte del 20% del sueño

    Después de que se transita por estas 4 fases se pasa a la fase MOR, en donde el tronco cerebral bloquea las neuronas motrices de forma que no nos podemos mover, aquí es donde soñamos y captamos gran cantidad de información de nuestro entorno. Completando el 25% del sueño

    NERVIOS CRANEALES

    Al identificar los nervios craneales por nombre, número y tipo, identificando su función comprendimos los nervios craneales que transitaban el tronco encefálico que con anterioridad habíamos estudiado.

    Son 12 los nervios craneales

  • Olfativo: olfación

  • Óptico: visión

  • Motor ocular común: movimiento del párpado y glóbulo ocular

  • Patético: movimiento del glóbulo ocular

  • Trigémino: masticación y sensaciones como el tacto y el dolor

  • Motor ocular externo: movimientos del glóbulo ocular

  • Facial: expresión facial y secreción de saliva y lágrimas

  • Auditivo: Equilibro y transmisión de sonidos

  • Glosofaríngeo: gusto, sensaciones somáticas

  • Vago: deglución y producción de voz

  • Espinal: movimientos de la deglución y la espinal

  • Hipogloso: Movimientos de la lengua

  • SUSTANCIAS EN EL CEREBRO

    En clase comentamos muchas veces el sentido común que las personas que no estudian la biología del encéfalo le dan al mismo, llamándolo materia gris, pero cuál fue nuestra sorpresa que además de existir materia gris hay también negra y blanca

    • Materia negra: es un núcleo nerviosos situado entre el tegmento y el pie del mesencéfalo que se encarga de producir un pigmento llamado melanina y que confiere una coloración oscura a sus células (de ahí el nombre). Estas células producen dopamina, un aminoácido que en el cerebro controla y coordina los movimientos y el tono muscular

    • Materia Blanca: células nerviosas con axones mielinizados, lo que permite transmitir mas rápidamente los potenciales de acción en el cerebro, esta materia se encuentra en el interior del encéfalo, en la médula es al revés, se encuentra en la superficie.

    • Materia Gris: células nerviosas con axones carentes de capa de mielina, lo que las hace mas lentas para transmitir potencial de acción por lo que generalmente se les relaciona con actividades para razonar, la materia gris regularmente se puede encontrar en las profundidades de los hemisferios cerebrales (muy cerca del cerebelo) y en la corteza

    EQUILIBRIO HOMEOSTÁTICO

    Cierto día en clase comentando sobre diferentes temas de la fisiología del cerebro humano nos comenzamos a preguntar sobre la función de la homeostasis, sabemos que el proceso existe desde que existió el primer animal, pero no fue descubierta y nombrada hasta mediados del siglo XVIII en 1928

    Caímos en cuenta que la homeostasis se encarga de que todos los sistemas del cuerpo se encuentren en total tranquilidad y normalidad, y que una falla puede producir una grave enfermedad e incluso la muerte.

    TIPOS DE CÉLULAS NERVIOSAS

    En una visita a la biblioteca escolar nos dimos a la tarea de investigar los tipos de células neuronales, encontrando que con el paso del tiempo muchos autores las han catalogado de diferentes formas, por su constitución, por su tamaño e incluso por su figura

    • Por constitución: multipolares, bipolares, monopolares

    • Por tamaño: Pequeñas y grandes, en el primer grupo se encuentran las granulares, fulsiformes y las estrelladas; en el segundo grupo las piramidales, golgi tipo I y purkinje

    A pesar de todo esto concluimos que todas están formadas por

    • Cuerpo celular

    • Axón

    • Dendritas

    CORTEZA CEREBRAL

    Es aquella parte de la sustancia gris que reviste toda la superficie de los hemisferios cerebrales son 6 capas y están constituida por 3 tipos de neuronas:

    I - CAPA MOLECULAR O PLEXIFORME: con abundantes fibras y escasas células de los granos, también llamadas de Cajal.

    II - CAPA GRANULOSA EXTERNA: constituida por abundantes células de los granos con grandes núcleos.

    III - CAPA PIRAMIDAL EXTERNA: ancha capa de células piramidales que aumentan de tamaño desde la superficie hasta el interior.

    IV - CAPA GRANULOSA INTERNA: muy rica en células de los granos.

    V - CAPA PIRAMIDAL INTERNA: formada por células piramidales medianas y grandes. Además se encuentran células piramidales Gigantes o de Best.

    VI - CAPA POLIMORFA o DE LAS CELULAS FUSIFORMES: consta de varios tipos de células, con predominio de las fusiformes. Las células son menos abundantes cuanto más se profundiza, hasta confundirse, sin límite determinado, con la sustancia blanca.

    LÓBULOS:

    Adentrándonos un poco más a la fisiología de la conducta humana y dejando un poco de lado la anatomía, comenzamos a estudiar las funciones de los lóbulos del cerebro humano, sobre cómo influyen en la conducta y en actividades que comúnmente realizamos y que ni siquiera estamos concientes que hacemos PARIETAL:

    • Esta ubicado detrás de la cisura de Rolando y encima de la de Silvio

    • Procesa las sensaciones (a través del tacto, temperatura, etc.)

    • Se encarga del lenguaje (formulación y comprensión)
      OCCIPITAL:

    • Forma parte de la elaboración del pensamiento y emoción

    • Interpretación e las imágenes

    • Reconocimiento espacial

    • Discriminación del movimiento y colores
      TEMPORAL

    Fue el lóbulo que en lo personal más nos ha llamado la atención y que hasta la fecha así como nosotros los científicos no logran comprender tiene funciones como las de:

    • Reconocimiento de caras

    • Audición

    • Equilibrio

    • Emociones

    • Motivaciones

    Una lesión en el lóbulo temporal puede propiciar cambios motrices, emocionales o cognitivos.

    En búsqueda de la verdad se nos dio a la tarea de investigar un poco más sobre este lóbulo con expertos, oftalmólogos, especialistas en la audición, e incluso un prestigiado neurólogo nos honró con su presencia para hablarnos sobre la función del mismo

    DISFUNCIONES CEREBRALES

    Se nos encomendó a la tarea de investigar las siguientes disfunciones que aunque pareciera que no, son más comunes de lo que pensamos y que son trastornos ocasionados por problemas en el cerebro

    • Afasia: imposibilita o disminuye la capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral, la escritura o los signos, conservando la inteligencia y los órganos fonatorios

    • Alexia: pérdida de la capacidad de leer, cuando ya fue adquirida previamente

    • Apraxia: caracterizada por la pérdida de la capacidad de llevar a cabo movimientos de propósito, aprendidos y familiares, a pesar de tener la capacidad física (tono muscular y coordinación) y el deseo de realizarlos

    • Agnosia: interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de aprender nuevos estímulos sin haber deficiencia en la alteración de la percepción, lenguaje o intelecto.

    • Astereognosia: Imposibilidad de reconocer un objeto mediante la palpación o el tacto

    • Hemiasomatognosia: falta de reconocimiento del propio hemicuerpo

    APRENDIZAJE Y MEMORIA

    Para terminar el curso se nos encomendó realizar 2 ensayos finales uno de ellos es sobre el aprendizaje y la memoria

    En donde se puede notar la importancia del condicionamiento clásico y condicionamiento operante, separando en dos grandes grupos a los tipos de aprendizaje en asociativo y no asociativo dentro de este ultimo encontrando la habituación, sensibilización y la importa

    Se conoció los tipos de memoria y los nombres que con el paso del tiempo han recibido (memoria y habito).

    En resumen el aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o vales a través de la experiencia o la enseñanza y la memoria es una función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas

    EMOCIONES Y TRASTORNOS MENTALES

    Segundo ensayo con el que se finaliza el curso de psicología fisiológica de la carrera de psicología y que indica que el término emoción incluye tanto los sentimientos subjetivos privados como las expresiones o manifestaciones de respuestas somáticas o autónomas específicas

    El impacto de las emociones en la salud humana puede apreciarse en la cuantificación de enfermedades que siguen a un estrés; las consecuencias del estrés pueden apreciarse en experimentos en formación de úlceras en ratas

    Las aproximaciones biológicas han permitido realizar distinciones mas adecuadas en amplias clases de trastornos mentales como la esquizofrenia y la ansiedad; existe una intensa evidencia de factores genéticos en la primera y en muchos más trastornos.

    CONCLUSIONES:

    EL curso de psicología fisiológica ha sido hasta aquí muy interesante, pero creo rotundamente que lo que pudimos estudiar en estros tres meses no es siquiera una probadita de todo lo que la psicología puede abarcar en el campo biológico; de alguna manera creo que vamos por buen camino hacia la investigación y que si a mi como estudiante aún me hace falta mucho por leer y conocer, a los científicos e investigadores aún les falta mucho por descubrir.

    ÍNDICE

    CICLO VITAL

    NEUROCIENCIAS

    LIQUIDO-CEFALORRAQUÍDEO

    DOMINANCIA CEREBRAL

    TRONCO ENCEFÁLICO

    CEREBELO

    DIENCEFALO

    SISTEMA LÍMBICO

    ONDAS ENCEFALICAS

    CICLOS DEL SUEÑO

    NERVIOS CRANEALES

    SUSTANCIAS DEL CEREBRO

    EQUILIBRIO HOMEOSTATICO

    TIPOS DE CÉLULAS NERVIOSAS

    CORTEZA CEREBRAL

    LOBULOS CEREBRALES

    APRENDIZAJE Y MEMORIA

    EMOCIONES Y TRASTORNOS MENTALES

    CONCLUSIONES