Planificación de una actividad matemática

Educación. Aprendizaje. Segundo ciclo. Materiales. Evaluación

  • Enviado por: Lorena
  • Idioma: castellano
  • País: Chile Chile
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Planificación actividad relaciones lógico-matemáticas y cuantificación

Ámbito:Relaciones con el medio natural y cultural Ciclo:Segundo ciclo

Núcleo:Relaciones lógico matemáticas y cuantificación Nivel:Transición II

APRENDIZAJE ESPERADO

APRENDIZAJE ESPECIFICO

SUGERENCIA DE ACTIVIDAD

SITUACION DE FACILITACIÓN

MATERIALES O RECURSOS

EVALUACION

Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad

Representar el numero según su cantidad y sumar o restar dichas cantidades

Inicio: Los párvulos miran atentamente una caja e intentaran adivinar que hay dentro de ella

Desarrollo: Los párvulos sacaran 2 números de goma Eva de la caja y los pegaran en una hoja

Con la plasticina harán pelotitas según la cantidad indicada y así poder sumar los números

Finalización: Frente al grupo mostrar su trabajo y explicar lo que realizo.

Inicio: Presentar a los párvulos una caja llamativa y preguntarles que creen que hay dentro para así llamar su atención e interesarlos en la actividad

Desarrollo: Mostrar a los párvulos los números de goma Eva y repartir 2 a cada niño junto con una hoja y plasticina para que representen el número con la cantidad y luego sumen.

Finalización: Llamar a cada niño adelante para que muestre lo que realizó preguntándole:

-¿Qué números te tocó?

-¿cuánto te dio de resultado?

Tangibles:

-números de goma Eva

- hojas de oficio

-plasticina

-una caja

Intangibles:



-Voz de la técnico

Preguntas:

-¿Qué creen que hay dentro de la caja?

-¿Qué números te toco?

-¿cuánto te dio de resultado?

-reconoce números

-representa cantidades según el número

-suma correctamente