Paternidad

Pedagogía social. Padres. Rol paterno. Aprendizaje humano

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  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 6 páginas
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Paternidad

  • Introducción

    • Nacimiento del primer hijo momento clave en el cambio de la vida de los sujetos (porque aparece una 3ª persona de la que hacerse cargo al estar desvalido)

      • Aparición de conflictos y satisfacciones (en la mayoría de los casos se cataloga como balance positivo)

      • La madre suele estar siempre con el niño y el padre siempre suele ser el eterno ausente

      • Madresensible, cariñosa, comprensiva, entregada, abnegada…

      • Padre

        • cazador (libre de responsabilidades para con los hijos para que pueda mantener a la familia)

        • rey mago(ausente con frecuencia que compra el amor con regalos)

        • amigo-compañero(interactua con los hijos cuando estos pueden mantener una conversación interesante para el padre)

        • autoridad moral(se lo diré a tu padre, pregunta al papa…)

      • el niño necesita aprobación, reconocimiento, y afecto(influye sobre la autoestima)

      • el adolescente buscará la confirmación/aprobación de su independencia en los adultos

      • hoy el padre a de ser sensible, entrañable… + ser humano

  • evolución histórica de concepto de padre

    • contexto biológico

      • fecundación

      • funcionalidad perpetuación de la especie

    • contexto social

      • proveedor principal

      • cuidador

      • protector

      • marido

      • responsable legal

      • Funcionalidad facilitador de la supervivencia y desarrollo. Socialización

    • contexto psicológico

      • rol paterno

      • actitudes

      • autoconcepto

      • conducta…

      • curso vital cambio, ajuste, suceso evolutivo, desarrollo

      • fcionalidad logro de tareas, construcción de estructuras que posibilitan posteriores desarrollos

      • desarrollo diferencial del sujeto (padre-hijo) según la significatividad lograda en el ejercicio de las tareas implícitas en el suceso

      • dimensión intergeneracional

        • su ejercicio optimizado facilita el mejor desarrollo del hijo (también conlleva cambios significativos en el padre que generan nuevas estructuras de desarrollo)

        • integra las nuevas expcias con las antiguas (reelaboradas retroactiva e interactivamente)

        • implica una nueva estructura con nuevas capacidades de desarrollos humanos significativos

  • tendencias sobre la paternidad

    • animadores

      • inclinación natural

      • saciar el deseo del adulto de cuidar y enseñar a otro

      • obligación moral/cívica

      • aceptación del propio género

      • satisfacción conyugal

      • Madurez. Salud mental

      • Prolongarse. Transcender

      • logro de estatus familiar

    • disuasores

      • Limitación de la libertad (tiempo. Movilidad y sesgo en las relaciones)

      • lastre en el desarrollo personal

      • costo económico

      • temores sobre una posible incapacidad/ineficacia

      • falta de apoyo social

      • irrevocabilidad

  • conclusiones de estudios sobre la 1ª paternidad en el varón

    • valorada como suceso positivo pero asociado a dificultades/cambios

    • incidencia sobre la vida de pareja moderada y positiva

    • intimidad y tiempo para la pareja

    • tensiones y discusiones

    • relaciones sexuales (pero mejora en la satisfacción del varón)

      • no cambio en la comunicación-dialogo

      • no cambio en la atención aunque el niño es el centro de esta (no percepción de estar desatendido)

    • poca incidencia sobre el desarrollo laboral-profesional

      • puntualidad y rendimiento

      • + satisfacción (leve)/mantenimiento y posibilidades profesionales

    • principales problemas

      • perdida de movilidad

      • perdida de disponibilidad de tiempo de descanso

    • el sujeto carece de información relevante sobre los cambios y problemas de la paternidad (no se establecen prgrms de preparación para afrontar/optimizar)

    • recurso + usual

      • uso de personas cuidadoras/asistentes del niño (normalmente familia)

        • + tranquilidad respecto al cuidado del niño pero - intimidad en la pareja

    • ayuda/apoyo + valorado es el de la mujer

    • sentimiento de autorrealización(por tener el hijo)

      • relacionado con las satisfacciones producidas por el hijo y la consideración del hijo como un niño no difícil (también incidencia positivo de la paternidad y satisfacción profesional)

  • reestructuración cognitiva, afectiva y comportamental

    • por ser un acontecimiento estresante

    • para producir reestructuración vital

reestructuración cognitiva

Normativo

Secuencialización temporal

Predictibilidad

Tareas de aprendizaje significativo

    • El proceso de ajuste/desarrollo conlleva una gran actividad cognitiva de asimilación integración de lo nuevo

      • Se genera una nueva estructura que reduce la disonancia (crisis) entre lo antiguo y lo nuevo

      • Se reconstruye/recrea los significados retenidos en la memoria (retroacción y proacción de la significatividad)

  • Paternidad como suceso evolutivo

    • Dimensión evolutiva intergeneracional

      • Posibilita la optimización del desarrollo del hijo

        • Ser humano con + dependencia

        • Afecto, reconocimiento, aprobación del padre como base del desarrollo de un apego seguro, autoestima e identificación masculina

        • Socialización extrafamiliar

        • Soporte y estímulo al cambio evolutivo

      • Optimización del desarrollo del padre

    • Dimensión evolutiva individual

      • En etapa entre adolescencia y ancianidad

      • Cambio de pareja, profesión, autoconcepto…

      • Transicióncrecimiento-desarrollo…/estancamiento-desajuste-regresión


Aprendizaje significativo

Lo que se conoce (PRECONCEPTOS)

por la MEDIACIÓN (INTERACCIÓN con los nuevos aprendizajes),

REORGANIZA los conocimientos(ESQUEMAS COGNITIVOS)

Nuevas dimensiones y estructuras(SUBORDINACIÓN, SUPRAORDENACIÓN)

TRANSFERIBLES a otras realidades (FUNCIONALIDAD COGNITIVA)

DESCUBRIENDO procesos y principios explicativos de la realidad (SIGNIFICATIVIDAD LÓGICA)

Y MEJORANDO CAPACIDADES de organización comprensiva (APRENDER A APRENDER)

en relación a otras expcias de aprendizaje (SIGNIFICATIVIDAD PSICOLÓGICA)

Significatividad en el aprendizaje humano

DESARROLLO PREVIO AL SUJETO

SUCESO. CRISIS . EJERCICIO DE LA TAREA

AJUSTE

DESARROLLO

FUNCIONALIDAD EVOLUTIVA

DESARROLLO DE VALORES, ACTITUDES…

DESARROLLO DE CAPACIDADES DE DESARROLLO

SIGNIFICATIVIDAD EVOLUTIVA (NUEVAS TAREAS)

ANTES

SUCESO EVOLUTIVO

DESPUÉS

DESARROLLO

PRECONCEPTOS

ESTRES

DESEQUILIBRIO

CONTROL DEL ESTRES

Cambio normativo-estrés-crisis -t

DESARROLLO-AJUSTE-ESTRUCTURA

contra