Otoño

Artes plásticas. Elementos. Luces. Colores. Sombras. Didáctica. Lenguaje. Actividades # Tardor. Panellets

  • Enviado por: Mones
  • Idioma: catalán
  • País: España España
  • 12 páginas
publicidad
publicidad

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Les fulles

TÈCNICA ! Estampació

MOTIVACIÓ ! Coneixement d'un component

de la natura d'aquesta època

& OBJECTIUS

  • Conèixer l'època de l'any: La Tardor

  • Conèixer elements de la natura

  • Aprendre a respectar el medi natural

  • Identificar formes geomètriques

  • Manipular materials diversos

  • Adquirir hàbits d'observació manual

  • Adquirir el domini i l'equilibri del traç

  • Desenvolupar el sentit del tacte i el domini manual necessari en la preescriptura, així com la capacitat de combinar colors

  • Desenvolupar la capacitat de compartir

  • Desenvolupar l'aprenentatge dels colors

  • Diferenciar gran - petit / fi - gruixut

& CONTINGUTS

  • Tècnica principal ! estampació de fulles

  • Altres tècniques ! pintura amb pinzell

& ORGANITZACIÓ

  • Activitat en grup

  • Activitat feta a l'aula de plàstica, al terra

  • Temps necessari ! 1 sessió

  • Edat ! 4-5 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

  • Element motivador ! Excursió al bosc per conèixer els elements

naturals que el composen ( fulles, fruits... ). Fer un recull lliure de fulles del bosc.

  • Contextualització ! 1r trimestre, 2n mes, 1a quinzena ( octubre )

  • Procediment de l'activitat

1r ! Tenir els materials preparats, paper d'embalar a

terra, fulles i pintures.

2n ! Fer un record de la nostra excursió i motivar als nens

perquè desenvolupin la creativitat.

3r ! Agafar una fulla i pintar amb tempera i pinzell.

4rt ! Agafar la fulla pintada amb cura i imprimir sobre el

paper d'embalar.

5è ! Aquesta operació s'ha de fer tantes vegades com es

vulgui o fulles tinguem.

Important: utilitzar diversos colors i per cada fulla

un color diferent per no barrejar els colors,

& MATERIALS

  • Fulles recollides al bosc de diferents tamanys i gruixos

  • Pintures de tempera

  • Pinzells

  • Paper d'embalar per posar a terra. Un tros gran, el que omplin els nens assentats a terra en una filera.

CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

TÍTOL ! Els panellets

TÈCNICA ! Modelatge

MOTIVACIÓ ! Conèixer tradicions

& OBJECTIUS

  • Adquirir l'hàbit de rentar-se les mans abans de tocar aliments

  • Desenvolupar la capacitat sensorial: olfacte, tacte, gust...

  • Desenvolupar el sentit de massa i el concepte de volum

  • Perfeccionar l'agilitat manual

  • Iniciar nova tècnica

  • Jugar amb la massa: pressionar, buidar, arrodonir...

  • Identificar nous materials

  • Desenvolupar la capacitat de compartir

  • Participar en la recollida de la cuina

  • Motivar el sentit creatiu

  • Conèixer les tradicions de la tardor

  • Desenvolupar el llenguatge amb termes i conceptes nous

& CONTINGUTS

  • Tècnica principal ! modelatge

& ORGANITZACIÓ

  • Activitat individual

  • Activitat feta a la cuina

  • Temps necessari ! 1 sessió

  • Edat ! 4-5 anys

& DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

  • Element motivador ! Prèviament hem anat d'excursió al bosc,

així que ja coneixem els fruits, el més comú és la castanya.

Demà celebrem la castanyada i aquest dia també es mengen

panellets. Vindran els nostres pares aberenar. Cantar cançons.

  • Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

  • Procediment de l'activitat

1r ! Cada nen ha de tenir el seu espai amb els seus

ingredients i materials.

2n ! Introduir l'explicació de la castanyada. Explicar que

l'endemà farem la festa i que tots els pares, les mares i

els germans estan convidats a berenar i nosaltres

farem els panellets.

3r ! Començar a explicar l'activitat:

  • Educador/a: separar la clara del rovell i posar-la en un bol per pujar-la fins que quedi a punt de neu.

  • Nens: barrejar l'ametlla molta i sucre a parts

  • iguals.

  • Nens: incloure la clara a poc a poc i fer la massa.

  • Una vegada tenim la massa, ja podem agafar de mica en mica i fer les formes. Els panellets poden ser de pinyols, ametlles, coco, xocolata, cireres...

  • Quan ja tenim el nostre berenar preparat amb formes i sabors, el rovell que abans havíem apartat, l'utilitzarem per pintar els panellets. Aquesta operació es pot fer amb el dit o amb pinzell.

  • El següent pas el farà l'educador/a, serà ficar-ho al forn. Abans haurem d'haver-li posat mantega a la safata. Han d'estar deu minuts per cada part.

  • Que aprofiti!! Estan més bons reposats.

    & MATERIALS

    • Bol

    • Forquilla

    • Safata

    & INGREDIENTS

    • Ous

    • Ametlla mòlta*

    • Sucre *

    • Patata ( si escau )

    • Pinyols, ametlla cafè, xocolata, coco, cireres ...

    • Mantega

    * A parts iguals

    CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

    TÍTOL ! L'horitzó

    TÈCNICA ! Dactilopintura

    MOTIVACIÓ ! Audició

    & OBJECTIUS

    • Adquirir l'equilibri

    • Adquirir el domini del traç

    • Desenvolupar el sentit tàctil

    • Desenvolupar el domini manual i la capacitat de combinar colors

    • Preparar al nen per la preescriptura

    • Participar en la recollida i neteja de l'aula

    • Treballar els colors

    • Desenvolupar el domini del concepte horitzontal

    • Desenvolupar la creativitat i espontaneïtat

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! pintura de dits

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 sessió

    • Edat ! 4 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Audició de Vivaldi ( La Tardor )

    • Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Tots els nens a les taules amb el material preparat,

    pintura i cartolina.

    2n ! Explicar el concepte d'horitzontal i per recordar-se

    ho han de fer pensant en l'horitzó, aquesta serà la

    consigna, ja que a la classe tenim una posta de sol i

    poden guiar-se.

    3r ! a) Primer fer un silenci.

    b) Posar l'audició.

    c) Agafar pintura de dits i en línies horitzontals

    omplir el full.

    d) Utilitzarem tots els colors.

    e) Ja podem començar.

    & MATERIALS

    • Cartolines blanques per a tots.

    • Pintura de dits ( groc, verd, vermell, taronja, blau, negre )

    CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

    TÍTOL ! Blau - Roig

    TÈCNICA ! Dactilopintura

    MOTIVACIÓ ! Audició

    & OBJECTIUS

    • Adquirir l'equilibri

    • Adquirir el domini del traç

    • Desenvolupar el sentit tàctil

    • Desenvolupar el domini manual i la capacitat de combinar colors

    • Preparar al nen per la preescriptura

    • Participar en la recollida i neteja de l'aula

    • Treballar els colors

    • Desenvolupar el domini del concepte vertical

    • Desenvolupar la creativitat i espontaneïtat

    & CONTINGUTS

    • Tècnica principal ! pintura de dits

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 sessió

    • Edat ! 4 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Audició dels colors “Blau, blau, blau” i

    “Roig, roig, roig”.

    • Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Tots els nens a les taules amb el material preparat,

    pintura i cartolina.

    2n ! Explicar els conceptes baix -dalt / horitzontal -

    vertical.

    3r ! Explicar l'activitat:

  • Fer un silenci.

  • Posar l'audició.

  • Pintar el dit de color blau, per exemple, i cada vegada que a la cançó digui Blau, fer un ratlla vertical

  • Farem el mateix quan soni la cançó del Roig.

  • 4rt ! Ja podem començar.

    & MATERIALS

    • Cartolines blanques per a tots.

    • Pintura de dits ( vermell i blau )

    CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

    TÍTOL ! Els números

    TÈCNICA ! Estampació de tela

    MOTIVACIÓ ! La roba

    & OBJECTIUS

    • Familiaritzar-se amb les robes i textures

    • Utilitzar el tacte

    • Identificar els nombres i els colors

    • Manipular materials diversos

    • Adquirir l'equilibri i el domini del traç

    • Desenvolupar el sentit del tacte

    • Desenvolupar la capacitat de compartir

    • Diferenciar els gruixos dels materials

    • Participar en la recollida de l'aula

    & CONTINGUTS

    Tècnica principal ! estampació

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat en grup

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, al terra

    • Temps necessari ! 1 sessió

    • Edat ! 3-4 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! Per començar la sessió anar al racó de la

    roba i conèixer les textures. A la tardor comença a fer fred i ens hem d'abrigar. Per això la roba és més gruixuda.

    • Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 1a quinzena (novembre)

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Estar tots els nens assentats a terra amb els materials

    preparats.

    2n ! Repartir 5 trossos diferents de teles amb la forma dels

    nombres de l'1 al 5 a la tela.

    3r ! Reconèixer i buscar primerament el número 1,

    coincideix que és el tros més gruixut, tocar i

    comparar amb els altres nombres.

    4rt ! Pintar el número i imprimir al paper la tela.

    5è ! Fer la mateixa operació amb els altres nombres per

    ordre, ja que com hem dit estan ordenats per gruixos.

    IMPORTANT: Utilitzar un color diferent per

    nombre i tela.

    & MATERIALS

    • Diferents teles de diferents textures ( retallades en forma de nombre de l'1 al 5 )

    • Pintures tempera

    • Pinzells

    • Paper d'embalar

    CENTRE D'INTERÈS ! La Tardor

    TÍTOL ! Les cordes

    TÈCNICA ! Estampació en cordill

    MOTIVACIÓ ! Desenvolupar el tacte

    & OBJECTIUS

    • Aconseguir una progressiva habilitat, agilitat i coordinació

    òcul - manual

    • Dominar les tècniques plàstiques

    • Adquirir l'equilibri

    • Adquirir el domini del traç

    • Desenvolupar la capacitat de combinar colors

    • Preparar al nen per la preescriptura

    • Desenvolupar la creativitat i espontaneïtat

    • Utilitzar el tacte

    • Tocar les cordes

    • Participar en la recollida i neteja de l'aula

    • Desenvolupar l'autonomia

    & CONTINGUTS

    Tècnica principal ! estampació

    & ORGANITZACIÓ

    • Activitat individual

    • Activitat feta a l'aula de plàstica, zona de taules

    • Temps necessari ! 1 sessió

    • Edat ! 5 anys

    & DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT

    • Element motivador ! El nen/a ha de familiaritzar-se amb els

    diferents tipus de textures, ha d'aprendre

    a utilitzar el tacte. Per això un pas

    important és desenvolupar aquest sentit a

    través dels diferents cordills que oferim.

    Amb els ulls tancats tocar els diferents cordills i cordes i dir una característica. Després fer l'activitat.

    • Contextualització ! 1r trimestre, 3r mes, 2na quinzena (novembre)

    • Procediment de l'activitat

    1r ! Familiaritzar-se amb les cordes i cordills.

    2n ! Repartir el material i explicar l'activitat.

  • Agafar un cordill.

  • Sucar el cordill amb pintura del color desitjat.

  • Lliscar el cordill per la cartolina.

  • Repetir tantes vegades com cordills i colors es tingui.

  • & MATERIALS

    • Cartolines

    • Pintures de tempera

    • Cordes i cordills de diferents gruixos

    1

    2

    3

    4

    5

    6