Métodos de investigación

Funciones del lenguaje. Lengua. Idioma. Dialecto. Tipos de lenguaje. Usos y funciones

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METODOS

DE INVESTIGACION

ACTIVIDADES DE LAS

FUNCIONES DEL LENGUAJE Y EL CONCEPTO

UNIDAD 1.-FUNCIONES DEL LENGUAJE

EJERCICIOS

1.-Enumera diez ejemplos de signos que utilizamos en nuestro lenguaje y represéntalos.

Mesa, silla, rojo, alto, grande, automóvil, casa, calle, larga, plato.

2. Con las palabras: estudiante, escuela, y, aprovecha, es, inteligente, asiste, el, muy, la, grande, un, forma tres frases:

1. Es un estudiante inteligente.

2. La escuela es muy grande.

3. el estudiante asiste y aprovecha la escuela.

3. ¿que significado tienen: a) una bandera de color rojo y negro, b) una bandera a media asta, c) un cielo cubierto de nubes negras?

a) huelga

b) luto

c) que probablemente llueva.

4. ¿que expresamos a través del lenguaje?

El conocimiento que tenemos de la realidad y que queremos

Comunicar.

5. ¿qué función cumple los siguientes enunciados?

a) ¿Qué significado tiene el amor cuando solamente es un

Sentimiento que ahonda la soledad?

b) Siento que se pierdan esa gran fiesta, pero hoy tienen que

Acostarse antes de la nueve y ya faltan diez minutos para ello.

c) El desfile del cinco de mayo es uno de los mas lucidos en que

Ha participado la escuela de bachilleres.

a) Función expresiva, b) función indicativa, c) función informativa.

6. ¿Qué funciones discursivas encontramos en el siguiente

Enunciado?

Las tormentas son motivo de inspiración para las almas tranquilas y firmes, pero quienes tenemos que viajar en una noche como ésta debemos preguntarnos: ¿Es conveniente arriesgar tanto por llevar una información que beneficie a otros? No podemos evitar la responsabilidad y sugiero que nos pongamos en marcha.

Se encuentran las tres funciones del lenguaje.

7. Elabora tres expresiones que contengan acuerdo, descuerdo y neutralidad

8. Elabora un ejemplo de descuerdo en las creencias y otro en actitudes, así como las forma de solucionar

EVALUACION AUTOADMINISTRABLE

1. El lenguaje es es términos generales el uso de un sistema de

Signos ¿qué entiendes por uso?

El establecimiento, cambio o corrección de los signos y las combinaciones que con ellos podemos hacer.

2. ¿cuál es la diferencia principal entre le lengua y lenguaje?

En términos generales el lenguaje es un sistema de signos del cual se derivan las lenguas. La lengua es un sistema de signos que utilizamos en forma particular un grupo social.

3. Explica en que consisten las tres funciones básicas del lenguaje.

Función informativa: sirva para afirmar o negar proposiciones

O expresar razonamientos.

Función expresiva: sirve para manifestar sentimientos o

Emociones.

Función directiva: sirva para provocar o impedir una acción

Como en el caso de las órdenes.

4. ¿cuál es la función mixta que cumple el lenguaje?

Es aquella que resulta de la combinación de las funciones básicas

Del lenguaje, la función expresiva con la informativa, con la

Directiva o las tres al mismo tiempo.

5. ¿qué se debe entender por acuerdo?

Un acuerdo constituye una aceptación de lo que expresan los

Interlocutores en un dialogo.

REPORTE DE LECTURA

El lenguaje es el uso de un sistema que hace posible la comunicación” Pagina 17

“Signo es cualquier objeto o acontecimiento que usamos para recordar otro objeto, situación o acontecimiento.

Lengua. Conjunto de signos que utilizamos de forma particular y organizada para comunicarnos dentro del grupo social al que pertenecemos.

Lenguaje. Uso de un sistema de signos que hace posible la comunicación y que utilizamos para derivar la construcción de la lengua.

“las tres funciones básicas del lenguaje:

1. función informativa. Es la finalidad que persigue el lenguaje cuando es utilizado para afirmar o para expresar razonamientos.

Pagina 18

“la función informativa del lenguaje nos permite hacer enunciados y descripciones en torno al medio que nos rodea y razonar acerca de él” Pagina 19

“2. función expresiva. Se realiza cuando a través del lenguaje comunicamos o manifestamos sentimientos y emociones sin ningún propósito de transmitir alguna información.”

“la función expresiva no pretende comunicar conocimientos sino aspectos afectivos y emocionales”

Pagina 20

“Lo que pretende es expresar una idea o un sentimiento que toma forma a través de una figura o imagen poética.

3. función directiva. Es el uso que se le da al lenguaje con la intención de provocar o impedir una acción.

“Los ejemplos mas comunes de la función directiva del lenguaje, son las ordenes y las peticiones.”Pagina 21

“no comunican ningún conocimiento o información, tampoco expresan un sentimiento, su finalidad es el obtener un resultado o provocar una acción”

“una indicación imperativa no puede ser ni verdadera ni falsa”

“Siempre que se trate de informar algo, debemos emplear términos y expresiones neutras, pues de esta manera lograremos que el lenguaje nos sea mas útil”

4.función mixta. Esta función se realiza cuando en una comunicación ordinaria o de cualquier tipo, existe combinaciones de las tres funciones antes señaladas.”

“Es muy difícil que en una comunicación cualquiera el lenguaje cumpla una función “químicamente pura” de información, de expresión o dirección. Lo común es que siempre exista una combinaron de algunas o todas las funciones básicas del lenguaje” Pagina 22

Tipos de desacuerdos cuando existe acuerdo en el mensaje y significado en lo que se comunica, obviamente no hay conflicto en la relación de comunicación” Página 23

“El acuerdo constituye una aceptación de lo que se expresa”

“cuando el mensaje y su significado es rechazados o no aceptados, entonces decimos que existe un desacuerdo”

“Básicamente existen dos tipos de desacuerdos:

1. Desacuerdo en las creencias. Se refiere a las creencias que sobre la aceptación de la verdad o falsedad de un hecho o acontecimiento pueden tener dos o más personas y que difieren entre sí. P agina 24

“la creencia es una actitud del que reconoce como verdadera una determinada proposición. La creencia no garantiza la validez de la proposición, pero tampoco la excluye”.

2. desacuerdo en las actitudes. Este no refiere a situaciones de hecho, sino, a cuestiones de tipo sentimental, emocional, valorativo, ideológico, etc. Pagina 25

“Forma de solucionar desacuerdos. Si el origen del problema se localiza en las creencias, el conflicto se puede resolver acudiendo a fuentes de información. Dichas fuentes pueden ser libros, enciclopedias, documentos de archivo, periódicos, etc.”.

“Cuando el desacuerdo gira en torno a las actitudes, lo mas conveniente es recurrir al auxilio “del discurso expresivo”.

“Los desacuerdos de actitud requieren de un análisis riguroso y claro del problema”.

“Un análisis cuidadoso de un desacuerdo, puede ayudar a conciliar valores, intereses, posiciones ideológicas, etc., y aunque no se llegue a un acuerdo absoluto, la interlocución puede ser rica y constructiva para todos”. Pagina 26.

“Se llama discurso al producto del ejercicio del habla o cualquier emisión sonora que posea un estructura lógica, gramatical y un sentido”.

“El discurso es la practica del lenguaje en nuestras relaciones de comunicación, generalmente combinando las 3 funciones del lenguaje”.

“Se atribuyen mas de 3 funciones al lenguaje. Una de las más mencionadas es la función ceremonial. Esta se refiere a un tipo de practicas discursivas que se usan en ciertos actos sociales, oficiales y religiosos”. Pagina 27.

“Se puede considerar como una mezcla de las 3 funciones básicas”.

“Se acostumbra considerar a la oración como la unidad del lenguaje a través de la cual se expresa un pensamiento completo”.

“A su forma las oraciones se dividen en declarativas, interrogativas, imperativas y exclamativas. En cuanto a su función, estas se pueden referir a afirmaciones, preguntas, ordenes y exclamaciones”.

“En la practica no existe necesariamente una correspondencia entre ellas.

Oración declarativa no es necesariamente una afirmación.

Oración interrogativa no es necesariamente una pregunta.

Oración imperativa no es necesariamente una orden.

Oración exclamativa no es necesariamente la expresión de un estado de animo”.

“Si la función es afirmativa su valor será verdadero o falso.

Si la función es directiva su valor será correcto o incorrecto”. Si la función es expresiva su valor será sincero o insincero”.

Pagina 28.

A) NOCION DEL LENGUAJE

*DEFINICIONES:

Lenguaje, medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido más amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse. Algunas escuelas lingüísticas entienden el lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognición. (Acto o proceso de conocimiento que engloba los procesos de atención, percepción, memoria, razonamiento, imaginación, toma de decisiones, pensamiento y lenguaje)

Lengua conjunto ordenado y sistemático de formas orales, escritas y grabadas que sirven para la comunicación entre las personas que constituyen una comunidad lingüística. El sistema de signos orales y escritos del que disponen los miembros de una comunidad para realizar los actos lingüísticos cuando hablan y escriben. La lengua es un inventario que los hablantes no pueden modificar, sólo emplearlo a través del habla

Idioma tiene el significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nación por lo que a veces resultan sinónimos las expresiones lengua española o idioma español.

Dialecto, variante de una lengua que difiere de ella en ciertos aspectos gramaticales, fonéticos o léxicos. Dialecto geográfico o regional es el que se configura en los límites de una localidad, región o área geográfica; dialecto social es el que habla un grupo concreto de personas que tienen un nivel educativo análogo, o pertenecen a la misma clase social o a la misma profesión. Hay dialectos con norma escrita y otros que sólo son orales.

TIPOS DE LENGUAJE

a) lenguaje icnográfico: existen personas que a través de la elaboración de algún cuadro , imagen, fotografía o representación grafica dan a conocer lo que sienten, piensan, necesitan, desean, etc. a esta forma de comunicación se le conoce como lenguaje icnográfico.

b) lenguaje cinético: podemos expresar nuestros sentimientos, pensamientos, ideas y emociones por medio de un lenguaje sin palabras, es decir, los movimientos de nuestro cuerpo comunican algo a los demás.

c) lenguaje acústico: la comunicación se manifiesta por la formación y propagación de sonidos. Algunos ejemplos de lenguaje acústico son las palabras que pronunciamos, son los diferentes toques de una corneta, silbidos, etc.

d) lenguaje simbólico: el lenguaje simbólico utiliza un sistema de signos que representan sucesos, creencias, conceptos, necesidades, etc.

Los símbolos son imágenes, figuras y representaciones orales o materiales de algo o alguien, por ejemplo las letras que se usan en las formulas químicas, el credo que se pronuncia en las iglesias, los escudos que representan algún lugar o institución.

B) USOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

INFORMATIVA:

* El clima ha variado constantemente

* Las clases ya han iniciado

* Orizaba no es pequeña

EXPRESIVA:

* ¡No vas a ver la tele!

*¡Estoy aburrido!

* ¡No piensas barrer!

DIRECTIVA:

* Barre el cuarto

* No veas la televisión

* Haz la tarea

MIXTA:

  • ¡No veas la tele, te va a hacer daño! DIRECTIVA, NFORMATIVA

  • ¡Bravo, leíste muy bien! EXPRESIVA, INFORMATIVA

C) LOS TIPOS DE DESACUERDO

ABORTO:

ACUERDO: “Si el embarazo no es deseado o es producto de una violación”

DESACUERDO: “Todos tenemos derechos a la vida no importando producto de que sea”

NEUTRALIDAS: “No parece bien pero si no hay otra solución y su posición económica le impide criar al recién nacido”

SOLUCION: La mejor opción es la adopción en caso de que sea no deseado porque todos tenemos derecho a la vida, pero todo depende de la creencia de la persona.

RACISMO:

ACUERDO: “Esta bien porque como se va a ver un niño rubio y uno de color junto no tienen nada que ver”

DESACUERDO: “Todo somos iguales ante la ley y lo deberíamos ser ante la sociedad”

NEUTRALIDAD: “no pienso que este bien pero lo que lo practican tendrán sus razones”

SOLUCION: Se debe de erradicar pues nada bueno deja debido a que divida naciones.

TAUROMAQUIA:

ACUERDO: “ya es toda una cultura y es sana, es un gran negocio”

DESACUERDO: “Hay ocasiones en la que son muy crueles con los animales y se vuelve muy violenta cuando cornean a torero”

NEUTRALIDAD: “Puede seguir practicándose pero de forma mas técnica, pues no creo que desaparezca”

SOLUCION: No va desaparecer ya que tiene muchos seguidores pero se esta volviendo mas técnica.

UNIDAD 2. EL CONCEPTO

EJERCICIOS:

1. Enuncia diez ejemplos de formas que conozcas; cinco de

Contenido material y cinco de contenido no material.

2. De los conceptos mes, carro, libro, escuela, ejemplifica que

Conocimientos e relación a ellos pueden ser de cosas y cuáles

Sobre cosas.

3. Cita tres ejemplos que tengan diferente contenido pero la misma

Forma.

4. Elabora tres ejemplos de proceso de abstracción.

5. Elabora diez ejemplos de conceptos; separando las partes que

Son esenciales de las que son accesorias.

6. Ejemplifica cinco casos de conceptos universales y cinco casos

De conceptos singulares.

7. Encuentra la categoría de los siguientes conceptos:

Valor moral es una categoría ética.

Valor de cambio es una categoría económica

Valor de uso es una categoría económica

Logaritmos es una categoría matemática

Revolución social es una categoría histórica

Valencia es una categoría de la química

Movimiento uniforme es una categoría de la física

8. ¿cuales son las características de las imágenes de las siguientes

Palabras: agua, revolución, moneda, burgués?

El agua es un líquido

La revolución es un desorden

La moneda es un objeto redondo con valor económico

El burgués es una persona rica

9. ¿cuáles son los conceptos de esos términos?

El agua es un elemento natural compuesto por dos partículas de

Hidrogeno y una de oxigeno.

La revolución es un proceso de cambio social

La moneda, independientemente de la forma, es un símbolo de

Valor, que permite agilizar los intercambios comerciales.

El burgués es una persona que pertenece al grupo de

Propietarios de los modos de producción en un sistema capitalista.

10. Divide en género y especie los tres siguientes conceptos: futbolista, profesor, estudiante. Explica los criterios que utilices para hacer la división.

11. ¿qué afinidades encuentras entre los siguientes pares de especies? ¿Que diferencias? ballena-robalo, gato- tigre, perro- león.

12. clasifica mencionando género, especie y diferencia específica ha:

Un ser vivo

Un fenómeno físico

EVALUACION AUTOADMINISTRABLE

1. ¿cómo podemos dividir el conocimiento de las cosa?

Conocimiento de las cosas y sobre las cosas.

2. ¿A que llamamos forma lógica?

A la manera en que un objeto esta construido

3. ¿Qué es la abstracción?

Es el atender a la forma que varias cosas tienen en común sin

Tomar en cuenta sus contenidos.

4. ¿Qué es el concepto?

Es el nombre que le damos a las formas que abstraemos y

Que no nos hacen pensar en algún objeto o cosa en particular.

5. Explica los conceptos género, especie y diferencia específica.

Género: Es la clase principal a la que pertenecen los objetos

Tomando en cuenta las características que tienen en común.

Especie: las subclases en que se divide la clase principal o

Género, en virtud de las características que tienen en común.

Diferencia específica: es la característica que nos sirve para

Diferenciar una clase p especie de otra.

6. ¿Qué aspectos debemos tomar en cuenta para hacer una división

Lógica?

El todo, las subclases y el criterio para hacer la división.

REPORTE DE LECTURA

“La forma es la manera en que están dispuestos los elementos de un objeto o cosa. La figura que presentan en su exterior”.Pagina 38

toda cosa tiene una forma y a veces esta puede cambiar, es decir, una misma cosa puede asumir varias formas diferentes”.Pagina 39.

“El conocimiento lo podemos dividir en dos clases:

1. El conocimiento que adquirimos de cosas.

2. El conocimiento que adquirimos sobre la esencia y propiedades de las cosas.

“El estudio de la forma se puede hacer de dos maneras:

1. Estudiar las formas de los objetos o materiales. (Formas tangibles).

2. Estudiar las formas de los objetos o no materiales. (Formas intangibles)

“forma incluye todo lo que posee una estructura, una conexión entre sus partes, un orden en la disposición de sus elementos, sea material o no lo sea” Pagina 40.

A la forma de contenido mas amplio la llamamos forma lógica. De este modo, podemos acudir a términos como configuración, modelo, forma, forma artística, forma gramatical, forma musical, modo de vestir, modo de hablar, etc.”.

La forma lógica de un objeto o cosa, es la manera en que dicho objeto o cosa esta construido”

Contenido de la forma al medio a través del cual una forma se manifiesta”.Pagina 41.

“Gracias a que las cosas existen en el mundo que nos rodea tienen la misma forma, podemos hacer comparaciones y relaciones entre ellas; esas relaciones y comparaciones que hacemos entre cosas diferentes pero que tienen la misma forma les llamamos analogías.”

“El proceso de abstracción parte de las cosas reales y deriva después de la forma común y la analogía”. Pagina 42.

“Existe otro proceso que es contrario al de la abstracción y se conoce como interpretación. En este proceso se parte de una forma vacía y se buscan después las clases de contenidos que pueden llenarlas”

“En la interpretación sabemos que es lo que estamos buscando, en la abstracción no”.

“Cuando de manera consciente e intencional abstraemos la forma lógica que es común a varios objetos o cosas y le damos un nombre, que no nos hace pensar en objetos o cosas particulares, a esa forma le llamamos concepto

“la conseptualización nos sirve para organizar de una mejor manera el conocimiento que poseemos”. Pagina 43.

“El concepto es un pensamiento acerca de las propiedades esenciales de una clase de objetos que son de la misma especie, ya sean materiales o no materiales y sin afirmar ni negar nada de ellos”.

“En la descripción o definición de un concepto encontramos dos tipos de características”

“1. características (o notas) necesarias.

2. características (o notas) contingentes”. Pagina 44.

características necesarias: son aquellas que no necesariamente deben contener el objeto que representa el concepto.”

“cuando las características esenciales del objeto cambian, también se modifica el concepto”.

“Todos los conceptos los expresamos a través de los términosPagina 45

“Para expresar los conceptos no son necesarios los verbos”

“los conceptos como formas lógicas tienen dos propiedades:”

“1. El concepto o connotación. Son los constituyentes esenciales de su forma lógica comunes a todos los objetos a los que se aplica el concepto.”

“2. la extensión o denotación. Todos los objetos o cosas a los que se puede aplicar el concepto”.

“los conceptos según su extensión pueden ser singulares o universales:

a) son singulares: aquellos cuya extensión alcanza solamente a un objeto o cosa.

b) son universales: aquellos cuya extensión comprende a todos los elementos de una clase.

“el análisis y estudios de los conceptos debe tomar en cuenta el genero, la especie y la diferencia especifica”.

Género: la clase principal a que pertenecen los objetos o cosas a partir de las características que tienen en común”

Especie. Las subclases en que se divide la clase principal o género, en virtud de las características esenciales que tienen en común”.

Diferencia especifica: Es la característica que nos sirve para diferenciar una clase o especie de otra”.

“Algunos conceptos pueden modificar su extensión de menor a mayor o viceversa, suprimiendo o aumentando características esenciales del concepto”.

Categorías: a los conceptos que representan a toda una clase universal se le designa también como categorías”. Pagina 47.

“las categorías son conceptos muy importantes desde el punto de vista de la lógica y muy útiles en el desarrollo de las ciencias. Permiten ordenar y clasificar todo lo que existe en la realidad”.

distinción entre concepto e imagen

“el concepto es un pensamiento acerca de las propiedades esenciales que poseen en común una determinada clase de objetos o cosa para construir el concepto es necesario un proceso de abstracción de forma lógica de esta clase de objetos o cosas”.

Forma hace referencia a la manera en que están dispuestos los constituyentes de un objeto o cosa”.

“la imagen es la reproducción sensible más o menos fiel de las cualidades particulares de un objeto determinado”.

“la imagen de un objeto o de una cosa no va más allá de las representación sensible y descripción de este objeto o cosa”

“la imagen de la realidad o la pseudos-concreción es propia de la vida cotidiana, caracterizada por lo inmediato o lo utilitario”. Pagina 48

división o clasificación es un concepto que nos presenta una operación mental que usamos para distribuir o separar las partes del todo”

“un todo puede ser de naturaleza:

a) física. Cualquier objeto material.

b) convencional. Que es formado artificialmente, es decir, que interviene la voluntad humana.

c) lógica. Sus partes, relaciones y estructuras corresponden a un proceso mental”

“la división lógica, que se refiere a la estructura y forma de los conceptos”.

“En la división lógica de todo concepto debemos tomar en cuenta:

a) El todo, o sea concepto o clase que se va a dividir.

b) Las subclases, las partes en que se divide el todo”.

c) Criterios de la división, fundamentos o principios que tomamos para dividir al todo (debe ser uno solo)”.

“La división consiste en separa las distintas especies (subclases) de la principal (género)”.

“A través de la división de conceptos podemos lograr:” Pagina 50

& Claridad y precisión en su análisis y estudio

& conocer de manera mas amplias las propiedades del concepto

Estudiado.

& Desarrollar un proceso lógico adecuado para su estudio.

& Abundar en el conocimiento da las sub.-clases del concepto”.

“La división nos permite separar las partes que constituyen el todo. La clasificación nos permite agrupar esas partes para construir el todo”.

“la división nos permite el análisis del genero de acuerdo con las especies que lo forman y las características que hacen la diferencia especifica, la clasificación hace posible la síntesis del género por medio de la agrupación de especies que lo integran”.

“La clasificación como una operación mental de ordenación de las clases y subclases, agrupándolas y distribuyéndolas conforme a sus tributos y diferencias comunes”.

“La clasificación es un medio de agrupación de conceptos con base en criterios de ordenación y subordinación, que se desprenden de las características principales secundarias que posee su estructura y forma lógica”.

“La clasificación se puede hacer de dos maneras:

1. En atención a un criterio convencional (arbitraria).

2. En atención a propiedades naturales que poseen los objetos o

Cosas que representan el concepto”.Pagina 51.

“El tipo de clasificación que interesa mas a la lógica, es la clasificación natural”.

“Debemos tomar en cuenta algunas consideraciones que nos sirvan para elaborar clasificaciones adecuadas:

a) El género se debe integrar con todas las partes (especies o subclases) que pertenecen a él.

b) Los atributos comunes de cada especie deben tener mayor semejanza con los miembros de su propia especie que con los de otra”.

c) La estructura de una clasificación asemeja la forma de una pirámide. Ello se debe a que se inicia con un termino o concepto y va creciendo de acuerdo con las sub-clasificaciones que se van estructurando”.

“La clasificación lógica es un proceso de relación de conceptos que ayudan a descubrir conexiones con otros conceptos”.

A) DEFINICION DEL CONCEPTO

FORMA:

* Una mesa -rectangular

* Un vaso - circular

* La rebanada de un pastel -triangular

FORMA LOGICA:

* Una mesa: Es de madera, de 4 patas, con base, etc.

*Un vaso: Es circular, de vidrio o plástico, largo, cortó.

*La rebanada de pastel: esta hecha con leche, harina, puede ser de chocolate, fresa, tres leches, etc.

ANALOGIAS:

* Tela y diseño Un vestido ya hecho

* Marmol, cincel, escultor escultura ya realizada

*arena, horno con extremo calor cristal soplado

ABSTRACCION

Acuáticos

Ovíparos PECES

Con escamas

Con blanqueas

Escenario

Publico Tragedia

Actores Tragicomedia OBRA DE TEATRO

Director Comedia

Vestuario

INTERPRETACION

Amigable tallo

Acuático con pétalos

Mamífero raíz

BALLENA Cetáceo PLANTAS aromáticas

Grande comestibles

Pesado adorno

Medicinales

Objeto

LIBRO

CASA

TELEVISION

Características del objeto

De papel, con escritos, pasta, lomo, paginas.

Con habitaciones, techo, paredes, ventanas, puertas.

Muestra imágenes, interruptor de apagado, cable para conectar, pantalla.

Propiedades del objeto

De dibujos o escritos, grueso, pasta dura.

Grande, de tabique, pintada, de cartón, con ventanas y puertas grandes o chicas.

A color, blanco y negro, de plasma, grande o chica, de pantalla plana y grande.

GENERO

Insectos

Competencias

Juegos olímpicos

ESPECIE

Mariposas

De autos

Atletismo

DIFERENCIA ESPECIFICA

Monarca

Formula uno

Lanzamiento de disco