Memoria

Concepto. Clases de memoria. Modelo multialmacén. Olvido y explicaciones. Mejora de la memoria. Variables que influyen en el recuerdo. Curva del olvido. Alteraciones de la memoria

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Tema 5. La memoria

  1. Concepto

La memoria se define como los procesos y estructuras implicadas en almacenar experiencias y recuperarlas de nuevo.

  • La memoria necesita tres procesos:
  • Codificación
  • Almacenamiento
  • Recuperación
  1. Clases de memoria

RECONOCIMIENTO

  • Implica impresión de familiaridad. Tenemos la impresión de haberlo visto antes.
  • Es un proceso de búsqueda en dos etapas:
  • Elaborar una representación de lo que busca
  • Hacer corresponder la idea con la representación en la memoria
  • En el reconocimiento interviene: la familiaridad y la identificación
  • El reconocimiento es más fácil que el recuerdo

PREPROCUCCIÓN

  • La reproducción es más difícil que el reconocimiento pero, más perfecto.
  • La reproducción de una actividad aprendida en el pasado es la forma más extendida de medir la memoria (laboratorio, exámenes)
  1. Modelo multialmacén

Modelo de memoria (Atkinson y Shiffrin, 1968)

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo

Memoria sensorial


Memoria sensorial:

  • Duración de 1seg.
  • Capacidad limitada
  • Registro mnémico precategorial
  • Dos tipos:
  • Icónica: visual
  • Ecoica: auditiva

Memoria a corto plazo (inmediata):

  • Capacidad limitada: 7items
  • Dura entre 20/30 segundos
  • La huella que deja es débil
  • Desaparece casi inmediatamente, a no ser que se repita una y otra vez: Ley del borrado por desuso.
  • Se perturba con facilidad
  • Eje de conciencia. Memoria de trabajo
  • Está disponible instantáneamente.

Memoria a largo plazo (permanente)

  • Retención permanente de la información
  • Provoca cambios estructurales en el cerebro
  • La recuperación dependerá de utilizar las claves precisas para ello.
  • Clasificación:
  • Semántica: incluye significados de conceptos y formas de actuación. Como montar en bici o conocer algún tipo de concepto.
  • Episódica: información sobre acontecimientos de nuestra vida
  • Secundaria: se almacena con una señal débil y se olvida fácilmente. Ej: Examen
  • Efectiva: está incluida en la mente y la información está disponible sin dificultad.

Memoria a largo plazo

Por su calidad Por su intensidad

Semántica Episódica Secundaria Efectiva

  1. El olvido y sus explicaciones
  1. Teoría del desuso o decaimiento
  • La huella del aprendizaje en el cerebro se borra con el tiempo si no hay aprendizajes.
  • Los recuerdos desaparecen con el tiempo. Fallos de almacenamiento.
  • Crítica: no explica porque recordamos sucesos muy antiguos.
  1. Teoría de la interferencia
  • Explica el olvido como un fallo en el proceso de recuperación
  • Inhibición retroactiva: la información nueva interfiere en la antigua.
  • Inhibición proactiva: la información antigua perturba la retención de los recuerdos novedosos.
  • El olvido es menor durante el sueño
  1. Teoría de la represión
  • Explica el olvido como un fallo en el proceso de recuperación.
  • Olvido motivado: supresión consciente o inconsciente de la información perturbadora. No recordamos lo que nos angustia. Freud.
  1. Mejora de la memoria

¿Cómo podemos mejorar la memoria?

  1. Memoria sensorial: la mejor forma de mejorarlo es favorecer la atención.
  2. MCP: se puede mejorar con el repaso de la información. Sería necesario agrupar la información en 7 ítems.
  3. MLP (reglas mnemotécnicas): intenta relacionar la información nueva con información que previamente ya tenemos en nuestra memoria.
  1. Variables que influyen en el recuerdo
  • Recuerdo lo que me agrada
  • Efecto recencia y primacía: recordamos mejor lo primero y lo último
  • Efecto Von Restorff: se recuerdan mejor los elementos raros de la información.
  • Memoria dependiente de estado de ánimo
  • Sucesos emocionalmente significativos
  • Llenamos huecos, (procesos constructivos): cosas que no se recuerdan y se reconstruyen.
  1. Curva del olvido

Curva del olvido (Ebbinghaus, 1885)

Cantidad de información que se pierde

80

60

40 . Recuerdo inmediato

20

0

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Tiempo

  1. Alteraciones de la memoria

Amnesias o alteraciones de la memoria

CAUSAS

  • Deterioro físico: alteración debida a un deterioro cognitivo. Alzheimer o neurológico.
  • Amnesia psicógena: no existe cusa física, suele producirse por un trauma psicológico.
  • Traumatismo craneoencefálico

TIPOS

  • Anterógrada: imposibilidad de crear nuevos recuerdos.
  • Retrógrada: incapacidad para recuperar los recuerdos anteriores al trauma amnésico.
  • Lacunar: perdemos el recuerdo de ciertos episodios, aunque si recordamos el antes y el después.