Matemáticas

Fracciones. Números decimales. Ángulos. Figuras básicas. Porcentajes. Ecuaciones lineales. Operaciones algebraicas. Sistemas lineales. Simetría axial

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2002 - 2003

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS DECIMALES: LECTURA, ESCRITURA FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ENRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS VARIADAOS .

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Revisión de los usos y significados de las fracciones en distintos contextos.

  • Fracciones Decimales.

  • Adición y Sustracción Decimales.

    • En equipos determinar 5 situaciones donde se utilicen las fracciones.

    • Repasar con la participación de los alumnos del grupo lo que es una fracción sus elementos, fracción propias, impropias, etc.

    • Se revisara el ejercicio con la participación individual registrando cada una de ellas y tomando en cuenta también, el trabajo en equipo. “Listones y varas.

    • Realizar las actividades de la ficha

    • Comentar con los alumnos las aplicaciones .

* Libro del maestro .

*Libros de texto

*Calculadora

*Fichero de actividades didácticas

*Participación Individual

*Participación por equipo

*Tareas

*Examen

*Auto evaluación

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DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS DECIMALES: MULTIPLICACIÓN FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE: .

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ENRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NÚMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS .

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Revisión del algoritmo.

  • Practica del calculo mental y la estimación de Resultados.

  • Problemas y aplicaciones diversos.

    • Resolver problemas con calculadora.

    • Estimar los resultados de multiplicaciones.

    • Revisar el algoritmo de las multiplicaciones.

    • Utilizar el modelo de áreas para ilustrar el producto de 2 decimales.

    • Resolver las actividades de la Ficha “Mágica con decimales”.

    • Exploren y comprendan las reglas para multiplicar por 10, 100 y 1000... así como .1, 0.01, 0.001 etc.

    • Resolver problemas que conduzcan a multiplicar dos o mas decimales, o a multiplicaciones con sumas y restas.

* Libro del maestro .

*Libros de texto

*Calculadora

*Fichero de actividades didácticas

*Participación Individual

*Asistencia

*Tareas

*Examen

*Auto evaluación

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DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 9 . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS DECIMALES: DIVISIÓN FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE: .

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ENRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NÚMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS .

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Practica del calculo mental y la estimación de resultados.

  • Revisión del algoritmo.

  • Problemas y aplicaciones diversos.

    • Estimar el resultado de algunas divisiones.

    • Revisar el algoritmo de la división y comparar el resultado con el de la estimación.

    • Resolver las actividades de la ficha “¿Cuánto sobra?”.

    • Explorar y comprender las reglar para dividir entre 10, 100, 1000,... así como entre 0.1, 0.01, 0.001...

    • Resolver problemas por equipo y exponerlos ante el grupo.

20

* Libro del maestro .

*Libros de texto

*Calculadora

*Fichero de actividades didácticas

*Participación Individual

*Asistencia

*Tareas

*Examen

*Auto evaluación

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EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS BÁSICAS Y ÁNGULOS FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: EXPLORAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS. APROPIARSE GRADUALMENTE DEL VOCABULARIO BASICO DE LA GEOMETRIA.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Trazado y Construcción de las figuras básicas, de perpendiculares y paralelas.

  • Uso del transportador en la medición de ángulos y para la reproducción y trazado de figuras.

    • Resolver las actividades que plantea la ficha “Geometría con Papel”.

    • Resolver Problemas.

    • Realizar construcciones sujetas a condiciones dadas.

    • Trazar ángulos con el transportador.

    • Medir ángulos dados.

    • Investigar la clasificación de los ángulos

    • Reproducir y trazar figuras en base a sus ángulos.

* Libro del maestro .

*Hojas blancas

*Papel cuadriculado

*Fichero de actividades didácticas

*Juego de geometría

*Libro de texto

*Doblar papel

*Trabajo en folder

*Participación Individual

*Asistencia

*Tareas

*Examen

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EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: . TITULO DE LA UNIDAD: FRACCIONES Y PORCENTAJES FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ERRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS Y SUS APLICACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MUY VARIADOS

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Revisión de la noción de fracción sus usos y significados en diversos contextos .

  • Convertir Fracciones a decimales.

  • Fracciones Reductibles e Irreductibles .

    • Con la participación del grupo determinar los diferentes usos y significados de las fracciones en diversos contextos.

    • Realizar las actividades de la ficha “Listones y Varas”, para expresar una fracción como una razón, como cociente, como porcentaje o como decimal.

    • Paso de fracciones a decimales, aproximaciones decimales al valor de una fracción.

    • Determinar que son las fracciones equivalentes.

    • Obtener fracciones equivalentes por diferentes procedimientos.

* Libro del maestro .

*Libros de texto

*Cartulina

*Fichero de actividades didácticas

*Trabajo en equipo

*Participación Individual

*Asistencia

*Tareas

*Examen

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Calculo de porcentajes y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

    • Simplificar fracciones al máximo.

    • Comparación de fracciones previa reducción a un común denominador, realizando las operaciones a mano o con calculadora.

    • Definir que son los porcentajes.

    • Calcular el porciento de algunas cantidades.

    • Resolver problemas.

    • Ejemplos para ilustrar el uso de razones y porcentajes en la presentación de la información.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 4 . TITULO DE LA UNIDAD: NUMEROS CON SIGNO FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: ERRIQUECER EL SIGNIFICADO DE LOS NUMEROS Y SUS OPERACIONES MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MUY VARIADOS

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Revisión de sume y resta de números con signo.

  • Multiplicación y división de números con signo.

    • Ubicar lo números enteros en la recta numérica en situaciones cotidianas.

    • Relación de orden en los números con signo.

    • A partir de problemas determinar las adición de números con signo.

    • El grupo determinara las reglas para sumar.

    • Plantear un problema que implique resolverse por una sustracción.

    • Se concluirán con el grupo las reglas para restar.

    • Se resolverá por equipo un ejercicio de sustracciones.

    • A partir de que la multiplicación es una suma abreviada determinar las leyes de los signos de la multiplicación.

* Libro del maestro .

*Libros de texto

*Calculadora

*Participación por equipo

*Participación Individual

*Asistencia

*Tareas

*Examen

*Autoevaluación

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

    • Resolver por equipo un ejercicio en donde calculen productos y comprobarlos en la calculadora.

    • Establecer la división a partir de buscar un numero que multiplicado por otro de cómo resultado cierto producto.

    • Concluir con el grupo la regla de los signos de la división.

    • Utilizar la calculadora para comprobar las reglas que se definieron.

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SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 5 . TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE: .

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: FAMILIARIZARSE CON DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA: LA ESCRITURA SIMBOLICA, RESOLVER PROBLEMAS .

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

*Iniciación al lenguaje algebraico.

*Monomios y Polinomios

*Jerarquizacion de las operaciones y manejo de paréntesis

    • Utilizar el lenguaje algebraico para calcular perímetros y áreas de figuras geométricos cuyos datos estén expresados mediante literales.

    • Localizar los valores constantes y variables de una expresión algebraica.

    • Obtención de relaciones o formulas.

    • Traducir del lenguaje común al lenguaje algebraico de algunas expresiones y viceversa .

    • Identificar los elementos de expresiones algebraicas .

    • Clasificar las expresiones algebraicas por el numero de términos en: Monomios y Polinomios.

    • Ejemplos para introducir y practicar la jerarquizacion de las operaciones y el uso de paréntesis en el álgebra.

* Libro del maestro .

*Libros de texto

*Fichero de Actividades Didácticas

*Participación por equipo.

*Participación Individual

*Asistencia

*Tareas

*Examen

*Autoevaluación

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

      • Introducción y uso de la incógnita en la traducción al lenguaje algebraico de problemas que conducen a ecuaciones sencillas

      • Métodos de solución de ecuaciones de la forma a + x=b;

ax=b; ax+b=c.

    • Identificar los términos semejantes.

    • Reducir Términos semejantes.

    • Definir el concepto de igualdad.

    • Aplicar las propiedades de la igualdad en expresiones dadas.

    • A partir de problemas establecer las ecuaciones de 1er Grado con una incógnita.

    • Calcular estimativamente la raíz de una ecuación.

    • Resolver ecuaciones despejando la incógnita de una relación matemática aplicando las propiedades de la igualdad.

    • Resolver la ficha “Las ventanas del calendario”.

    • Resolver en equipo diversos problemas y exponerlos ante el grupo.

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EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 6 . TITULO DE LA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: RESOLVER ECUACIONES LINEALES UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS ALGEBRAICOS .

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Métodos de solución de ecuaciones de la forma: ax+b=cx+d en particular de la forma: ax+bx+d=ex+fx+g y casos sencillos de ecuaciones con paréntesis.

    • Plantear problemas y resolverlos mediante una ecuación.

    • Practicar el resolver ecuaciónes de la forma: ax+b=ex+d y ax+bx+d=ex+fx+g mediante el despeje de la incógnita aplicando las propiedades de la igualdad.

    • Resolver ecuaciones sencillas con paréntesis.

    • Resolver problemas aplicando las ecuaciones.

    • Resolver la ficha “Balanza y ecuaciones”.

* Libro del maestro .

* Fichero de Actividades

*Libros de Textos

*Trabajo en equipo

*Participación Individual

*Autoevaluación

*Tareas

*Examen

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SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 7 . TITULO DE LA UNIDAD: OPERACIONES ALGEBRAICAS FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE: .

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: FAMILIARIZARSE CON LOS DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA .

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Clasificación de expresiones algebraicas.

  • Adición de Monomios y de Polinomios.

  • Sustracción de Monomios y Polinomios.

  • Multiplicación de monomios.

    • Ejemplos para identificar las expresiones: Monomios y Polinomios.

    • Simplificación de términos semejantes en un polinomio.

    • Calcular el perímetro de figuras dadas.

    • Concluir el procedimiento para resolver adiciones.

    • Efectuar adiciones con monomios y polinomios.

    • Calcular áreas indicadas en figuras dadas que implique resolverse con una sustracción.

    • Determinar el procedimiento para efectuar una sustracción tanto de monomios como de polinomios.

    • Efectuar sustracciones con monomios y polinomios.

    • Calcular el área de figuras dadas.

    • Concluir el procedimiento para multiplicar monomios.

    • Resolver multiplicaciones con monomios en equipo.

* Libro del maestro .

* Fichero de Actividades

*Libros de Textos

*Trabajo en equipo

*Participación Individual

*Autoevaluación

*Tareas

*Examen

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 8 . TITULO DE LA UNIDAD: SISTEMAS LINEALES FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 2° . GRUPO (S): C . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: RESOLVER PROBLEMAS SENCILLOS QUE CONDUZCAN A ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y RESOLVERLOS

UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS ALGEBRAICOS.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Problemas que conducen a sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y solución por el método de sustitución.

    • Plantear problemas sencillos donde cuya solución requiera de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

    • Definir lo que es un sistema de ecuaciones .

    • Resolver los sistemas de ecuaciones lineales anteriores explorando con sus propios recursos, por ejemplo, por ensayo y error o algún otro procedimiento informal.

    • Resolver los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método de sustitución

    • Resolver diversos sistemas de ecuaciones.

    • Resolver problemas aplicando sistemas de ecuaciones lineales.

* Libro del maestro .

* Fichero de Actividades Didácticas

*Libros de Textos

*Trabajo en equipo

*Participación Individual

*Tareas

*Examen

*Asistencia

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 7_ . TITULO DE LA UNIDAD: SIMETRÍA AXIAL____ FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 1° . GRUPO (S): A,B,C,D,E,F, . PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: EXPLORAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS Y APROPIARSE GRADUALMENTE DEL VOCABULARIO BÁSICO DE LA GEOMETRÍA.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Simetría axial

  • Mediatrices y bisectrices.

    • Observación, enunciado y aplicación de una figura a partir de situaciones que favorezcan las manipulaciones, el dibujo y la medición.

    • Determinación y trazado de los ejes de simetría de una figura en particular de las figuras usuales.

    • Trazar 1ra figuras simétricas de otra con respecto a un eje mediante un método.

    • Aplicación a la solución de problemas y en la construcción y trazado de mediatrices y bisectrices.

* Libro del maestro.

* Fichero de actividades didácticas.

* Libro de texto.

* Juego de geometría.

* Hojas blancas y cuadriculadas.

* Trabajo en equipo.

* Participación industrial.

* Trabajo en hojas blancas y fólder.

* Autoevaluación.

* Asistencia.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO - PEDAGÓGICA

EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

CICLO ESCOLAR __2001 - 2002

ESC. SEC. TEC. No. 12 . TURNO: MATUTINO .. ASIGNATURA O ACTIVIDADES DE DESARROLLO: MATEMÁTICAS .

No. DE UNIDAD DIDÁCTICA: 7 . TITULO DE LA UNIDAD: TRAZOS GEOMÉTRICOS Y FIGURAS BASICAS FECHA DE INICIO: TERMINO: .

GRADO: 2° . GRUPO (S): C PROFR. RESPONSABLE.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: PRACTICAR EL DIBUJO Y LOS TRAZOS GEOMÉTRICOS. AVANZAR HACIA LA ADQUISICIÓN PERMANENTE DEL USO DE INSTRUMENTOS DE DIBUJO.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

  • Reproducción y trazado de figuras geométricas que satisfacen condiciones dadas.

  • Aplicación de las propiedades de figuras básicas en la solución de problemas de los trazos geométricos

  • Practica del dibujo a escala

    • Repaso de conceptos y trazo de una bisectriz y mediatriz.

    • Trazo de polígonos.

    • Comprobar las propiedades de los triángulos.

    • Comprobar las propiedades de los cuadriláteros

    • Resolver problemas en donde los estudiantes trazaran con regla y compás figuras geométricas sujetas a ciertas condiciones.

    • Ejecución y descripción de los pasos de una construcción geométrica.

    • Resolver las actividades de la ficha “Trazos geométricos y figuras básicas”

    • Reproducir figuras congruentes en su cuaderno y calcular sus perímetros y áreas.

    • Determinar que características cumplen las figuras congruentes

*Libro del maestro.

*Libros de texto.

*Fichero de actividades didácticas.

*Juego de geometría.

*Hojas blancas y cuadriculadas.

* Trabajo en fólder.

* Trabajo en equipo.

* Participación individual

* Tareas

* Autoevaluación.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

ACTIVIDADES

No DE SESIONES

RECURSOS

DIDACTICOS

EVALUACION

OBSERVACION

    • Trazar figuras semejantes a partir de una escala dada.

    • Calcular al área de figuras semejantes

    • Obtener conclusiones sobre la razon de perímetros y áreas de figuras semejantes

    • Determinar la razón entre volumen de un cuerpo y su reproducción a escala