CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL S. XVIII

• Crisis de la conciencia europea

• Revisión de todos los cimientos de la cultura del Antiguo Régimen (AR)

• Movimiento reformista: Ilustración

• Francia = Ilustración y Revolución

• España = solo Ilustración

• Escritores difusión y divulgación de una nueva ideología: Ilustración

• Descrédito del AR

• Nuevas formas de pensamiento (religiosa, política...)

• Hombres de letras = hombres políticos

• Difundieron la ideología con moderación

• Censura

• Tono moderado y posibilista

• Deseo de inaugurar una época que rompiera con el pasado

• Guía la razón

• Nuevos métodos de trabajo: observación, investigación, experimentación, etc...

• Aparición de géneros desconocidos

• Hombres del XVIII sufrieron el trauma de la pérdida de la fe en los valores de su pasado.

• S.XVIII se inicia con cambio de dinastía. Muerte de Carlos II sin herederos. Batalla para la sucesión al trono entre Felipe de Anjou (Borbones) y jCarlos de Austria.

• Tratado de Utrech puso fin a la guerra

• Se instaura la dinastía borbónica

• Nuevas ideas renovadoras francesas

• Despotismo ilustrado para gobernar

• Felipe V y Fernando VI intentaron un reformismo total

• Con Carlos III las reformas llegaron a su mayor auge:

• Políticas

• Económicas (desarrollo industrial ascenso e la clase media)

• Sociales(cambiar el nivel de vida, buscan el confort y el bienestar social, se embellecen las ciudades, alumbrado publico, nuevas plazas y avenidas)

• Culturales(gran preocupación de los ilustrados fue la educación, reformar la enseñanza pública y las universidades)

• Lema: “Todo por el pueblo pero sin el pueblo”

• Ilustrados españoles: Campomanes, Jovellanos, Olavide o el Padre Feijoo pretendieron cambiar la mentalidad del país pero se movieron en la utopía y el idealismo.

• Uso del castellano como lengua culta frente al latín

• Preocupación por la sencillez de la lengua frente a los excesos barrocos

• Defienden el idioma

LITERATURA EN EL SIGLO XVIII

• Vehículo de transmisión de ideas ilustradas

• Literatura mas racional

• Carácter didáctico no creatividad ni sentimientos

• POSTBARROQUISMO

• Comienzos WVIII

• Heredada de la tradición barroca

• Imitan a Góngora

• NEOCLASICISMO (Moratín, José Cadalso)

• Define la literatura ilustrada

• Vuelta al mundo clásico griego y latino

• Bases: reglas y imitación de la naturaleza (sentimiento proscrito)

• PRERROMANTICISMO (Jovellanos, Cadalso)

• Finales XVIII

• Rechazan la normativa neoclásica y ensalzan los sentimientos sobre la razón

• Inicio de una nueva literatura que se desarrollará en el siglo XIX

CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL S. XIX

• Abre un nuevo periodo

• Se inicia la era contemporánea

• 1808 acontecimiento mas relevante

• 1812 primera constitución

• Fernando VII quita la constitución

• Retroceso cultural, los intelectuales son exiliados y la censura no permite la libre expresión de las ideas

• A la muerte del rey estalla la guerra civil por la sucesión: entre los Carlistas y los Isabelinos. (esto se refleja en la literatura)

• En definitiva, siglo XIX graves tensiones sociales.

• Represión pronunciamientos militares y la agitación política provocaron un inmovilismo social y económico con respecto a Europa.

• Intelectuales enfrentados en tradicionalistas y progresistas

• 70% de la población es analfabeta

ROMANTICISMO

• Predominio de la sensibilidad y la imaginación sobre la razón y la observación (Byron, Lamartine, Hoffman, Espronceda, Gil y Carrasco, Avellaneda)

• Aunque no abandonan la razón

• Hay un momento en que deja de predominar la sensibilidad y la imaginación, rehabilitándose la objetividad y la capacidad de observación

• Entonces reproducir la realidad en lugar de transformarla; la imaginación y la sensibilidad no desaparecen pero dejan de ser la tendencia dominante (Flaubert, Maupassant, Zola, Galdós, Pereda y Pardo Bazán)

• De la Ilustración tomó el impulso hacia la modernidad y el progreso

• Del Barroco el gusto por la literatura nacional, la mezcla de géneros y el rechazo a las reglas en el arte

• Del Renacimiento la utilización del paisaje como partícipe del estado de ánimo del protagonista.

• Protesta contra el mundo burgués

• Insatisfacción ante los valores impuestos y problemas políticos y sociales

• Nueva actitud:

• Individualismo (hombre centro del mundo)

• Culto a la libertad (derecho a expresarse, libertad individual)

• Rebeldía y contradicciones (busca la felicidad imposible y choca con una realidad burguesa)

• Nacionalismo

• Dentro del romanticismo hay dos actitudes ideológicas:

• Romanticismo conservador (restaurar los valores tradicionales patrióticos y religiosos)

• Romanticismo liberal (valores más progresistas y revolucionarios)

• Romanticismo en España década de los treinta

• España el país romántico por excelencia, la literatura anterior española inspiraba la literatura europea

• Ala muerte de Fernando VII triunfa el Romanticismo en España

• Estreno de Don Álvaro o la fuerza del sino del duque de Rivas marca la fecha de inicio

• En 1849 con La gaviota de Fernán caballero marca el final de la etapa romántica

• En 1850 el romanticismo concluye en casi todos los países europeos

• El romántico está convencido de que su bien más sublime es la libertad

• Piensa que el gran obstáculo para su libertad es la sociedad burguesa; por tanto es inconformista y disidente contra ella

• Trata de luchar con actitud revolucionaria contra esa sociedad

• Pero las influencias sociales son + fuertes

• El romántico, entonces se siente abatido e impotente (“el mal del siglo”)

• El romántico se aísla y encierra en sí mismo, llegando a veces al suicidio.

LA EXPRESIÓN DEL CONFLICTO INTERIOR

• Los románticos crearon y recrearon unos temas, unos personajes y unas formas estéticas muy concretos derivados del individualismo y el ansia de libertad:

• Exaltación del yo

• Conflicto interior manifestado en los sentimientos, emociones y pasiones

• Amor como sentimiento máximo

• Mujer como centro temático idealizada hasta el límite o duramente denostada

• Ensoñación

• Recrear espacios apartados y misteriosos y tiempos lejanos

• Ejemplos románticos a personajes solitarios e independientes q viven al margen de las normas establecidas

• Todo ello bajo la única mirada de la imaginación y la fantasía

• La libertad les conduce al rechazo de normas estéticas establecidas y a mezclar en una obra todas las formas posibles: métricas, géneros, verso y prosa, etc.

LITERATURA ROMÁNTICA

• Vía para transformar la sociedad, escritores intervienen activamente en política y conflictos sociales.

• TEMAS:

• Historia nacional o regional

• Sentimientos frente a la razón: melancolía, anhelo de una felicidad imposible, fuerza del destino, individualismo, amor sentimental y pasional

• Conflictos sociales encarnados en personajes marginados pero libres

• ESTÉTICA:

• Rechazo de las reglas clásicas

• Exaltación de la imaginación.

• Ambientación adquiere gran relevancia (naturaleza como confidente héroe y refleja su estado de ánimo pero a diferencia del Ren es una naturaleza pesimista, salvaje, turbulenta...)

• Fantasía (misterio y elementos sobrenaturales)

• Dramatismo

• Lenguaje efectista y exagerado

LA POESÍA ROMÁNTICA

• Género rey e la época

• Medio más adecuado para expresar la rebeldía ante la vida, los sentimientos, la exaltación del yo y la subjetividad más intensa.

• DOS ASPECTOS A DESTACAR:

• Los temas y actitudes coinciden con la visión de la realidad de libertad, sentimiento, misterio...

• La forma clara intención renovadora y libre

• DOS TENDENCIAS:

• Poesía épica o narrativa. Tono heroico, temas recogidos de la tradición, su logro importante es la recuperación del romance. (Duque de Rivas, Espronceda, José Zorrilla)

• Poesía lírica, expresión emblemática porque en ella confluyen los conflictos interiores del poeta.

EL ARTÍCULO

• S. XIX siglo del costumbrismo y periodismo

• Analizaron las costumbres de su época y los movimientos políticos y sociales

• Mesonero Romanos es un escritor costumbrista y explica su visión personal sobre el romanticismo, desde el prisma de su propia época.

CARACTERÍSTICAS DEL DRAMA ROMÁNTICO: OBRAS Y AUTORES

• TEMAS:

• Amor tema fundamental, un amor imposible, mas allá del bien y del mal, al que aspiran los amantes. Le acompañan: el azar, la libertad, la venganza y la rebeldía política o moral.

• PERSONAJES:

• Sobresale el héroe. La heroína lo acompaña

• AMBIENTACIÓN:

• Panteones, pailsajes solitarios y abruptos, mazmorras, cuevas y montañas... La escenografía cumple su propia función dramática.

• INTENCIÓN:

• No educativa, pretende llegar a la sensibilidad del espectador.

• FORMA:

• Rechaza las reglas, libertaad principio artístico más importante, mezcla elementos trágicos y cómicos, la prosa y el verso, no busca la verosimilitud sino la sorpresa. Se rompen las unidades de tiempo y lugar. El espectador forma parte de lo que sucede en el escenario.

• AUTORES Y OBRAS:

• Duque de Rivas es el autor más importante

• Don Álvaro o la fuerza del sino: tema principal fatalidad o el sino adverso que sigue al protagonista hasta destruirlo. Don Álvaro responde a las características del heroe romántico, gallardo, valiente, generoso, enamorado, apasionado, de origen misterioso y querido por el pueblo. Doña Leonor es tambien la amada dulce, víctima de uan familia convencional y deshumanizada

• José Zorrilla destaca su obra Cantos de trovador y Granada.

EL TEATRO NEOCLÁSICO: GÉNEROS Y AUTORES

• Teatro poderoso influjo sobre la sociedad, difundir desde el escenario ideas reformistas y pedagógicas

• Las reformas pretendian:

• Corregir la inverosimilitud y desorden de las comedias barrocas restableciendo los preceptos clásicos

• Dotar a las obras de una intención didáctica.

• GÉNEROS:

• Tragedia clásica temas de la antigüedad clásica (Vicente García de la Huerta)

• Comedia (típico ilustrado)

• Separa los generos para evitar confusión

• Regla de las 3 unidades

• Temas útiles para la sociedad

• Verosimilitud meta final del planteamiento de la obra

• 3 actos

• AUTORES:

• Nicolás Fernández de Moratín

• Iriarte

• Leandro Fernández de Moratrín (es el autor más destacado): El sí de las niñas

• Jovellanos: El delincuente honrado. Fin didáctico y afán por despertar la vena sensible del espectador.

LA PROSA EN EL SIGLO XIX

• Periodismo, novela y prosa científica.

• PERIODISMO:

• Nació en Cádiz en 1812. alcanzó su máximo esplendor con la revolución del 68.

• El de opinión cumple una función de educación política

• NOVELA:

• Género literario correspondiente a la burguesía.

• Punto más alto en años posteriores al 68.

• Expresión artística que mejor se acerca al mundo burgués.

• PROSA CIENTÍFICA:

• Más lenta elaboración, se va perfeccionando a lo largo del siglo, y a finales, consigue sus mejores logros.

• Función educativa total.

• La clase burguesa protagoniza el siglo XIX primero contra los grupos preburgueses y luego contra las clases antiburguesas.

• La prosa del siglo XIX debe ser estudiada en paralelo con la historia burguesa.

CUADRO DE COSTUMBRES, ANTESALA DEL PERIODISMO

• Romanticismo = gran sentimiento nacionalista = reivindicar costumbres tradicionales de cada pueblo o ciudad.

• Ello dio lugar al costumbrismo hasta llegar a convertirse en un género por sí mismo: El cuadro de costumbres.

• Costumbrismo ligado al periodismo y mezclado al teatro romántico.

• Cuadro de costumbres: descripción inmovilista de una realidad social típica.

• Breve extensión.

• Temas de actualidad

• Dos variantes:

• Escenas: descripción de hechos y costumbres

• Tipos: descripciones de personajes típicos sociales y regionales.

ORÍGENES DEL PERIODISMO

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Hicieron incrusiones en la comedia neoclásica