Cuando llevamos a cabo una exposición, un es importante proteína de información de diferentes fuentes, de manera que consigas datos suficientes para tu exposición. A la hora de llevar a cabo tu exposición puedes apoyarte en datos recabados en sitios como, museos, laboratorios, ruinas, etc., o bien, como ya viste en segundo grado, puedes elaborar carteles, maquetas, guías de exposición etcétera.
1. PREPARACIÓN
Incluye la elección del tema general y la especificación de un asunto particular que interesa abordar en la exposición de un asunto particular que interesa abordar en la exposición.
2. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
2.3 ir a lugares en busca de información.
3. HECHURA DEL TRABAJO
3.1 problematizar el tema o aspecto que te interesa para despertar el interés del publico.
3.2 presentar o explicar los factores que determinan o dan cuenta del aspecto temático seleccionado.
3.3 ofrecer respuestas a las preguntas planteadas.
4. ORGANIZACIÓN DE DATOS.
Estos se organizaran en 3 momentos.
5. LA EXPOSICIÓN.
Una exposición es una composición que desarrolla un cierto tema desde un punto de vista personal.
Todas las exposiciones empiezan con una hipótesis de trabajo o idea principal. Tu tarea consiste en establecer esa idea y emplear la exposición para defenderla.
Ha llegado el momento de organizar las ideas, es decir, de hacer un esquema de tu exposición.
Al exponer, es muy fácil dejarse llevar por cuestiones que no son esenciales. A veces, te darás cuenta de que lo que has dicho se aparta de la idea original. No te preocupes. Esta es la razón por la que la hipótesis de trabajo original es un paso anterior a la hipótesis final.
La introducción y la conclusión del trabajo refuerzan los temas clave que hayas expuesto.
Dale las últimas pinceladas al trabajo. No debes saltarte ninguno de estos pasos.
La mesa redonda es una discusión en la que todos los participantes contribuyen con sus conocimientos y sus puntos de vista para alcanzar una conclusión común.
Para realizar una mesa redonda es necesario, en primer lugar: establecer las condiciones de la mesa redonda. Debemos tener en cuenta también que para que los participantes puedan aportar elementos interesantes es preciso que previamente tengan una preparación adecuada.
Una vez que cada uno de los participantes tenga la información precisa, es necesario que escriban la información obtenida y que esta incluya sus puntos de vista o bien los que deban defender en la mesa, es decir, realizar una ponencia.
Cuando se elabora una ponencia, que como su nombre lo indica es un trabajo que se va a presentar o a exponer a otros, hay que tener en cuenta factores como a que auditorio va dirigida, cual es la extensión que podemos abarcar, ya sea para leerla o para exponerla, e intentar que en la misma estén incluidos los contenidos que mas nos interesa destacar o que consideremos mas importantes.
En el núcleo de la leyenda del rey Arturo está la búsqueda del Santo Grial, la copa en que bebió Jesús en la última cena y que supuestamente poseía milagrosos poderes curativos y regenerativos. Junto con la lanza usada por un soldado romano para herir el costado de Jesús crucificado, la copa fue dada a José de Arimatea, cuyos descendientes la trajeron a Inglaterra. Según la leyenda, uno de estos guardianes de las santas reliquias olvidó su voto sagrado y miró lascivamente a una mujer peregrina, por lo que la lanza cayó sobre él, provocándole una herida que no sanaría. Fue entonces cuando desapareció el Grial. Merlín envió un mensaje a Camelot, instruyendo a Arturo para iniciar la búsqueda de la copa perdida. Insinuó que pronto aparecería el caballero destinado a hallarla, Arturo y sus caballeros se reunieron en la mesa redonda en vísperas de la vigilia de Pentecostés, cuando un rayo y relámpagos anunciaron una visión del Santo Grial: estaba cubierto por una rica tela blanca mientras flotaba por el salón. Poco después, un anciano propuso a un candidato para el único lugar que en ese momento se encontraba desocupado de la mesa redonda: sir Galahad, hijo de Lancelot. Durante la búsqueda del Grial, los caballeros de la mesa redonda pasaron por muchas aventuras y muchas veces se les desafió a sacrificarse de modos que excedían sus posibilidades. Pero Lancelot fue finalmente rechazado por no poder olvidar su pasión prohibida hacia la reina Guinevere. Tal y como lo predijo Merlín, fue sir Galahad quien tuvo la fortuna de descubrir el Grial y tomar de él los sacramentos. Arrodillándose ante él, el joven caballero supo que había concluido la misión de su vida. Su alma fue llevada al cielo y su cuerpo yació muerto ante el altar. Dos años después de partir, los caballeros regresaron a Camelot para referir al rey su búsqueda y las aventuras que ocurrieron. La magia y la fantasía llenan de un color inconfundible la belleza de las legendarias aventuras. En otra versión de la historia, es sir Percival quien cumple la misión. Encuentra el vaso sagrado en el castillo de Monsalvat, en los Pirineos españoles, vigilado por Amfortas, rey de los caballeros del Santo Grial. Pero un hechicero ha herido a Arnfortas con la lanza de la crucifixión y el rey yace moribundo, rechazando los sacramentos de la Eucaristía debido a que sus pecados no han sido perdonados. Sólo cuando Percival cura la herida tocándola con la lanza, el Santo Grial aparece en el altar.
Como se vio en la historia anterior en la mesa redonda del rey Arturo las decisiones se tomaban entre todos y ningún caballero tenía mayor valor que el otro, todos eran iguales, tanto los caballeros de las diferentes naciones como el mismo rey Arturo.
Cuando alguien hace comentarios sin ser propiamente un especialista en ese tema diremos que nos estamos refiriendo a los comentarios de sentido común.
Algunas personas que dominan el tópico de el que se va a hablar para que nos pueda hacer un comentario especializado del mismo.
Los comentarios especializados no se hacen solo oralmente, de manera que cuando no tengamos la posibilidad de que el o la especialista asista al lugar de reunión, es importante que los participantes de la reunión busquen información por otras fuentes.
Es la interpretación personal acerca de algún hecho o fenómeno.
-El comentario debe ser el análisis científico y una síntesis artística (notas esenciales) análisis completo- da valor e interpretación a lo sucedido, expresa lo que puede suceder y además señala la forma de proceder, para que las cosas no se den.
No necesariamente debe respetarse este orden, ya que cada persona tiene su particular forma de redactar.
Se debe destacar que el principio y el final del comentario constituyen las partes más importantes (interés y trascendencia).
Recordemos: el hombre es un ser que comenta. El comentario es la reflexión, descomposición y resumen de un hecho.
El Quijote es una de las grandes obras de Miguel de Cervantes Saavedra y sus protagonistas son El Quijote, Sancho Panza, Dulcinea del Toboso y su caballo Rocinante.COMENTARIO ESPECIALIZADO
Don Quijote de la Mancha representa el nacimiento de la novela moderna, entre otras razones, además de servirse del recurso de la ficción dentro de la ficción incluye títulos de libros y nombres de autores sin olvidar el suyo propio.
La literatura es un pretexto para reflexionar sobre la literatura, como demuestra el capitulo dedicado al escrutinio de los libros en la Biblioteca del algunos e irónica censura inquisitorial de otros, condenados al fuego.
Siempre que vas a redactar sobre un tema en particular recuerda que primero tienes que recolectar la información de todas las fuentes a tu alcance; decidir sobre que aspecto específico del tema vas a hablar y a partir de ello hacer un esbozo o borrador por escrito que te permita organizar el orden de tu presentación.
Esto te permitirá hacer más fácil tu redacción: cada elemento de tu esbozo o esquema dará origen a un párrafo más.
En general un escrito esta compuesto por varios párrafos.
Cada párrafo contiene una idea principal, que es lo que el autor desea comunicar, estas se complementan con ideas secundarias que sirven para ejemplificar, explicar o ampliar lo expresado en la idea principal. Todas las ideas expuestas en cada párrafo deben relacionarse con la idea central del texto.
Los párrafos son o forman la estructura de un texto organizado.
Contesta leyendo el texto de la despedida del Cid en la página 18 del libro de texto.
¿Cómo los supiste? Porque un párrafo termina cuando hay punto y aparte.
¿Qué elementos o características iguales presentan todos los párrafos? ¿En que se diferencian? En que todo párrafo termina en punto y aparte y empieza con mayúscula.
Ya aguijan, ya sueltan la rienda. A la salida de Vivar vieron la corneja al lado derecho del camino; entrando a Burgos, la vieron por el lado izquierdo. El Cid se encoge de hombros, y sacudiendo la cabeza:
— ¡Albricias, Álvar Fáñez —exclama—: nos han desterrado, pero hemos de tornar con honra a Castilla!
Ya entra el Cid Ruy Díaz por Burgos; sesenta pendones le acompañan. Hombres y mujeres salen a verlo; los burgaleses y las burgalesas se asoman a las ventanas; todos afligidos y llorosos. De todas las bocas sale el mismo lamento:
PONER EL TESTAMENTO ANTERIOR CON LOS CORRECTOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN.
El verbo es una palabra que expresa una acción o proceso especifico; que además se puede conjugar, a diferencia de otras palabras, modificando sus terminaciones de alguna forma.
Oración, unidad lingüística mínima, dotada de significación, que no pertenece a otra unidad lingüística superior, con sentido completo, autonomía sintáctica y figura tonal propia. Es cuando el sujeto no esta expreso se le llama sujeto omitido.
LA ORACIÓN.
Las oraciones simples atendiendo a su naturaleza del verbo que las forma se dividen en oraciones:
Transitivos. El niño estudia las lecciones
Intransitivos. Yo duermo 7 horas
Positivas. Rómulo fue muerto por Remo
Neutras... el cadáver real yace sepultado.
Reflexivas. Yo me peino todos los días.
Reciprocas. Tú y yo nos tuteamos.
Impersonales. Anuncio la entrada del inspector.
Unipersonales. Nieva en la sierra.
Interrogativa. ¿Por qué lloras?
Admirativa. ¡Oh cuan bueno es dios!
Desiderativas . ¡Quien fuera sabio!
Exhortativas. ¡Amemos a Jesucristo?
Fue una fiesta inolvidable que nunca olvidare.
Los hombres que poblaron Anahuac tuvieron una notoria predilección de flores entre las que destaca la llamada cuetlaxochitl que quiere decir marchitarse ¿sabes de que flor nos estamos refiriendo?
Respuesta: LA NOCHEBUENA.
Una oración tiene unidad de sentido y se construye en torno a un verbo conjugado. De esta manera, si en un párrafo localizamos 7 verbos conjugados, este tendrá 7 oraciones.
Nosotros al hablar y al escribir no nos comunicamos con frases aisladas, sino que combinamos una gran cantidad de ellas. La lengua tiene 3 procedimientos para combinar diferentes oraciones, que son la yuxtaposición, la coordinación y la subordinación.
La Oración Compuesta.
En ocasiones el sujeto esta expresado en otras el sujeto esta por el número y la persona de la forma verbal se sabe a que persona se refiere por la terminación del verbo.
Cuando esto sucede el sujeto recibe el nombre de morfológico.
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La oración compuesta es aquella que esta formada por 2 oraciones simples, cada una de estas tiene un verbo conjugado.
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Las oraciones simples que forman una oración compuesta están ligadas a otro u otras oraciones con las que forman un todo.
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Cuando se forman una oración compuesta, cada oración que la forma constituye una parte del a composición.
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El cambio de entonación más la pausa solo se produce al final de la última oración.
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En la oración compuesta solo la primera oración simple empieza con mayúscula y la segunda termina con un punto.
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A veces, el mismo sujeto sirve para las 2 que forman la oración compuesta.
| LA YUXTAPOSICIÓN | LA COORDINACIÓN | LA SUBORDINACIÓN |
| La yuxtaposición es un concepto puramente formal que indica la ausencia explícita de nexo. No es un tipo especial de conexión, sino un procedimiento para marcar la relación entre elementos oracionales. La yuxtaposición une un grupo de oraciones independientes, sucesivas, que gráficamente suelen estar separadas por coma, punto y coma. | Oraciones coordinadas, las que se interrelacionan sin relación de dependencia. Tienen significado completo en sí mismas y son funcionalmente equivalentes; están unidas por conjunciones o nexos coordinantes. A las construcciones coordinadas se les llama paratácticas. | oraciones subordinadas de relativo que hacen dentro de la oración compuesta la misma función que un adjetivo calificativo dentro de la oración simple: complementar a un sustantivo. Reciben también el nombre de oraciones de relativo. Las oraciones de participio son también consideradas como oraciones adjetivas. |
LA YUXTAPOSICIÓN.
La yuxtaposición de define como “poner una cosa junto a otra o inmediato a ella”.
La forma mas sencilla de crear oraciones compuestas consiste en juntar una oración simple con otra, utilizando algunos signos de puntuación.
APUNTES
Oraciones yuxtapuestas
La yuxtaposición une un grupo de oraciones independientes, sucesivas, que gráficamente suelen estar separadas por coma, punto y coma, e incluso por punto. En algunos casos es difícil determinar si hay oraciones yuxtapuestas u oraciones sucesivas independientes: El mar acaricia la playa, las olas avanzan lentamente, es el amanecer. La intención la expresa el hablante con un descenso de entonación al final de cada oración y con pausas.
Se puede señalar otra clase de yuxtaposición: la inserción de incisos oracionales dentro de una oración. Estas oraciones se aíslan dentro del enunciado global mediante pausas claramente marcadas: Estaba angustiada, créeme, no podía actuar.
Existen grupos oracionales cuyas oraciones simples aparecen enlazadas entre sí con adverbios o locuciones de tipo adverbial, como luego, conque, por tanto, por consiguiente. En realidad, son oraciones yuxtapuestas, ya que el sentido sugerido suele ser ilativo continuativo, consecutivo..., y proviene de los contenidos sucesivos de cada oración. Los nexos pueden eliminarse sin que la relación semántica oracional se suprima, tienen un papel adverbial de referencia anafórica a lo expresado anteriormente: Reíros todos, (pues) la escena es divertida; Somos actores, (conque) vosotros veréis; Era invierno, helaba, (luego) hacía frío.
ACTIVIDADES
¿Cuántas oraciones hay aquí? 6 oraciones
El guerrero escala la montaña, brinca por los matorrales, corredor las llanuras, nada en los ríos, encuentra a su amada, lanza una flecha.
¿Y ahora cuantas oraciones hay? 6 oraciones
El intrépido guerrero escala la montaña, brinca por los espinosos matorrales, corredor las extensas llanuras, nada a través de los impetuosos ríos, encuentra a su amada muerta, lanza al sol una flecha.
¿Tú yuxtapones? Analiza un texto que tu hayas escrito, ¿yuxtapones?, ¿a que crees que se deba?, ¿para que sirve?
La dulce brisa matutina levanta con gracia el manto del Silka. Su esbelta figura de luz, contrasta con el verde oscuro del bosque. Sus diminutos ojos van fijos al piso. En el trayecto recorrido, ha hecho negaciones con la cabeza no menos de cien veces. El alba despierta y ofrece sus respetos al viajero. Algunos roedores pequeños se atraviesan en el camino, son ágiles y precavidos, sin embargo; no falta el curioso capaz de pararse a contemplar aquel ser luminoso compuesto de energía pura. La flora parece darse cuenta del paso de este hermoso ser e inclina sus tallos en señal de sumisión. El Silka no se percata de su entorno. El pensamiento del enigmático ser, está centrado en los acontecimientos futuros. La radiante figura se desliza sin dejar huella en la tierra. A pesar de sus reflexiones avanza rápido y frente de él, las últimas confieras marcan el termino del oquedal. Detrás de él, los grandes árboles murmuran una despedida, ayudados por el suave viento. El maese Silka consejero de Trentor voltea agradecido, pero el murmullo se confunde con otro mayor, pues decenas de centauros y varios dragones de la casa de Jopa lo esperan.
En este texto se utilizan cuando menos 19 oraciones yuxtapuestas, la yuxtaposición se utiliza para no escribir tanto y dejar al as personas en suspenso.
Redacta 10 oraciones simples tomando como guía los siguientes verbos. LUCE, DESCANSA, SUFRE, HUMEA, SEMEJA, APARECEN, REPRESENTAN, SUMAN, RECUERDAN, DESPRENDEN.
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En México la montaña Iztaccihuatl luce como una mujer dormida.
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Popocatepetl descansa a un lado de su amor.
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Ellos sufren por haber sido separados durante la guerra.
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El Popocatepetl humea para recordar el fuego del amor sigue vivo.
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El Popocatepetl semeja aun hombre arrodillado.
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Estas figuras aparecen cunado no hay smog en la ciudad de México.
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Estos 2 volcanes representan el símbolo del verdadero amor.
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El fuego que sale del popocatepetl recuerda la vida que tuvieron los volcanes.
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los 3 picos del Iztaccihuatl súmanle contorno de una mujer dormida.
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el popo desprende humaradas.
Ahora construye un texto descriptivo.
“La leyenda de los volcanes”.- El Popocatepetl semeja a un hombre arrodillado, descansa al lado de su amor Iztaccihuatl, ella luce como una mujer dormida, estas figuras sufren por haber sido separados durante la guerra, el popo desprende humaradas para representar que el amor sigue vivo, estas figuras aparecen cuando no hay smog.
LA PREPOSICIÓN.
La función de la preposición es la de ser un enlace de subordinación y su significación semántica informa sobre circunstancias espacio temporales y nocionales que viene determinada por la misma preposición y su término. Los valores y usos de las preposiciones del español son:
A, expresa movimiento, lugar y tiempo en que sucede algo, proximidad en el espacio o tiempo, modo, distribución, precio, situación, costumbre...; Mañana iré `a' Sevilla (dirección). Te veré `a' la entrada del instituto (lugar).
Ante, significa `delante' o `en presencia de': Se presentó `ante' nosotros. Expresa prioridad de lugar, de tiempo y preferencia: Que venga `ante' mí. `Introduce complementos circunstanciales.
Bajo, indica situación inferior, o dependencia de una cosa o persona respecto de otra: Está `bajo' sus padres. Vive `bajo' techo.
Con, expresa preferentemente compañía: Salgo `con' mis amigos; instrumento: Come `con' las manos; modo: Bebe `con' ansiedad; contenido: Perdió el portafolios `con' los apuntes; y relación: No habla `con' su novia. A veces, equivale a la conjunción adversativa o concesiva aunque: `Con' ser rico, gasta muy poco.
Contra, expresa contrariedad u oposición tanto en sentido real como figurado: Luchó `contra' las mareas, luchó `contra' la adversidad. Puede expresar un matiz especial de violencia: Chocó `contra' la pared. Aunque esta idea se podría expresar utilizando la preposición con, chocó con la pared, la expresión tendría menor fuerza expresiva.
De, empleo formal para introducir el complemento agente de la voz pasiva, aunque hoy es más frecuente el uso de la preposición por: Es muy querido `de' todos, Puede marcar principalmente posesión o pertenencia: El libro `de' mi padre; Sirve para marcar la ilación o la consecuencia: `De lo dicho, hasta el momento' no hay nada. Puede colocarse entre distintas partes de la oración para indicar dolor, pena o amenaza: ¡Ay `de' mí!,
En, expresa el lugar en donde: Vive `en' Lima; término de un movimiento: Entró `en' casa; tiempo durante el cual tiene lugar la acción: Lo hizo `en' cinco minutos; instrumento: Lo coció `en' la olla; medio. Es un componente de numerosas locuciones adverbiales, modismos o frases hechas: `En' general. Caer `en' gracia, y frases verbales con infinitivo y gerundio: No tengo problemas `en hacerlo'
Entre, expresa situación espacial: Los Pirineos están `entre' España y Francia; estado en medio de dos o más personas o cosas: El río pasa `entre' dos montes. También puede expresar cooperación: Lo hicimos `entre' todos. Equivale a para: Lo dije `entre' mí. Introduce, al igual que un gran número de preposiciones, los complementos circunstanciales `Entre' tú y yo lo haremos.
Hacia, indica el lugar donde, aproximadamente, está o sucede algo: Voy `hacia' tu barrio; también señala adonde una cosa se dirige: `Hacia' ahí está mi pueblo. Está orientado `hacia' el sur.
Hasta, indica el punto límite del cual no se pasa (o se va más allá); con idea de lugar: Fuimos `hasta' París; tiempo: Estudiamos `hasta' las tres de la madrugada; cantidad: Lloró, suplicó y `hasta' se humilló; número: Te prestaré `hasta' un millón.
Para, puede indicar el fin propuesto: Estudia `para' saber; el destino que se da a algo: Tazas `para' café; la finalidad: Se utiliza como introductora del complemento indirecto: Compró una casa `para' su familia. Y en las proposiciones circunstanciales finales: Hago los trabajos `para' aprobar o hago los trabajos `para' que me aprueben.
Por, puede expresar causa: Lo hizo `por' gusto; finalidad: Lo hizo `por' los suyos; medio: lugar a través del cual se realiza la acción: Bajaron `por' el ascensor, o se produce un movimiento: Caminamos `por' el campo; espacio o tiempo imprecisos: Introduce el complemento agente en las oraciones de la voz pasiva: Los ladrones fueron apresados `por' la policía.
Según, única preposición tónica, expresa modo, particularidad: Lo hizo `según' sabía. Se comporta `según' la norma.
Sin, expresa privación o carencia: Estoy `sin' dinero. Estudia `sin' parar. Estoy `sin' ganas.
Sobre, indica el lugar con valor de `encima de': Ponlo `sobre' la mesa; aproximación: Serían `sobre' las cuatro; asunto del que se trata: Escribe `sobre' matemáticas. Se emplea en locuciones adverbiales: `Sobre' seguro, `sobre' aviso.
Tras, significa el orden con que siguen unas cosas a otras: `Tras' el verano volvimos al trabajo. Ocultó el rostro `tras' la máscara. Va siempre `tras' sus hermanos.
Apuntes
ACTIVIDADES
Sanó, dragón señor (de) la casa de Jopa, no quiere iniciar la ejecución (sin) la presencia del consejero mayor. Es importante se dé aviso (de) todos los detalles y (a) la vez, quede escrito lo que sucederá. El maese Silka (de) Trentor informará (a) Draco, el gran rey dragón, los actos.
El Silka inicia el descenso (por) la pendiente (para) llegar al centro (de) aquel embudo natural. El sitio (hacia) dónde el maese consejero (de) Trentor desciende, es una formación caprichosa (de) la naturaleza. Había sido la caída (de) una cascada (de) un importante cuerpo, y debido (a) los cambios climáticos acaecidos hace unos siglos, quedó seco aquel río y la cascada murió (con) él.
El sitio es perfecto (para) una ejecución, -piensa el Silka—. No hay forma (de) que la víctima escape, sólo roca (a) sus lados y (de) frente los dragones. Una trampa mortal.
El sol baña la pradera y se abre paso (a) través (de) los grandes abetos y confieras, señalando la hora programada. El luminoso ser continua bordeando la pendiente, mientras Sanó, amo (de) Jopa, conversa (con) dos dragones guardias. Seis dragones más están apostados (en) semicírculo (por) detrás (de) las familias centauros, (en) el centro del semicírculo y (con) la formación rocosa como espalda, una hembra centauro y su cría se abrazan. Dos seres próximos a la muerte.
Sin preposiciones ¿habrá diferencia?
es prácticamente imposible escribir un cuento sin preposiciones por que dan lugar, coherencia y concordancia además de relacionar palabras para que se sepa que de y con quien están hablando.
LOS NEXOS O CONJUNCIONES.
Un nexo es una palabra que sirve para unir 2 estructuras lingüísticas del mismo tipo, también se le conocen como conjunciones, estas carecen de los accidentes gramaticales de genero y de numero.
Existe una amplia gama de conjunciones y cada una le da un matiz especial a la oración.
1.- Las conjunciones y, e, ni. Unen 2 más elementos
2.- Los nexos o, u. expresan la elección entre dos posibilidades
3.- Los nexos pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, antes bien, con todo, mas bien, fuera de, excepto, salvo, menos, mas que, antes, empero. Indican oposición o contradicción entre las oraciones que unen.
4.- Los nexos por lo tanto, conque, así que, por lo consiguiente, luego. Expresan en el segundo elemento una consecuencia del primero.
5.- enlaza 2 términos que expresan posibles opciones. No existen conjunciones específicas para unir este tipo de oraciones. Se emplean con esta función cierta palabras para establecer la correlación, como: Ya… ya Bien…bien Ora… ora
Ora cantaban a Horus, el vengador, ora bailaban a Básquet, la fiera.
APUNTES
Conjunción
La conjunción es una parte invariable de la lengua que se utiliza para enlazar oraciones y establecer relaciones entre ellas. También enlaza, dentro de la oración, elementos que desempeñan una función sintáctica equivalente.
Las conjunciones, según los distintos tipos de relaciones o enlaces oracionales que presentan, pueden adquirir valores significativos diversos, y se clasifican en dos tipos: coordinantes o subordinantes.
Conjunciones coordinantes o coordinativas
Estas conjunciones son copulativas, adversativas, disyuntivas o distributivas.
Conjunciones copulativas
Las conjunciones copulativas sirven para reunir en una sola unidad funcional dos o más elementos homogéneos e indican su adición. Son: y, e, ni, que.
Conjunciones adversativas
Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos oraciones o términos sintácticos. La contrariedad puede ser parcial o total; la coordinación es restrictiva: mas, pero, aunque, se usan como nexos adversativos: sin embargo, empero, con todo, a pesar de, no obstante, más bien, excepto, salvo, menos. Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones coordinadas, de manera que la afirmativa excluya totalmente a la negativa, la coordinación es exclusiva: sino, sino que, antes bien, al contrario.
Las conjunciones adversativas más utilizadas son pero y sino
Conjunciones disyuntivas
Las conjunciones disyuntivas indican alternancia exclusiva o excluyente: o, u, se coloca entre los términos que indican la alternancia o antepuesta a cada uno de ellos
Conjunciones distributivas
Las conjunciones distributivas indican distribución o alternancia; repiten los términos: o... o; se emplean a veces unidades de tipo adverbial: bien... bien, ya... ya, ora... ora.
ACTIVIDADES
Del siguiente texto subrayen los nexos que aparezcan, y separen en oraciones simples el texto ¿cuántos verbos hallaron? ¿Coincide con el número de oraciones que identificaron? Se encuentran cinco oraciones compuestas, 17 verbos y 12 nexos.
Esta historia se pierde en la bruma del tiempo o resplandece, ocasionalmente, entre las páginas de un libro. De Aztlán, lugar de garzas, procedían los mexicas, pero no encontraban el lugar designado por los dioses; antes bien hallaban falsos sitios de augurios malignos; por lo tanto, continuaban su ruta con recelo y temor. Los sacerdotes con fuerza inaudita impulsaban a los guerreros; ya invocaban a Tonatiuh, el sol, ya imploraban a Ehécatl, el viento. Aquí construían un altar para el sacrificio, allí edificaban otro para la esperanza; sin embargo; la señal no aparecía. No cesaban en su intento ni claudicaban en su peregrinaje, y una mañana aparecía sobre un nopal un águila, sostenía entre sus garras a una serpiente; el lugar era un islote en medio de una laguna, un ombligo en el centro de la luna; México tenochtitlan florecería de aquí hasta la eternidad.
Comparen los nexos en estos 3 tipos de textos ¿cuales son las semejanzas y diferencias?
Los Centauros se inquietan al ver llegar al consejero de Trentor. ¿Es tan importante para el rey dragón esta ejecución que ha mandado a su máximo ordenador? ¿Acaso no hay otras ocupaciones más importantes en casa palacio? ¿Se burla Draco? Los centauros de Jopa no son más de doscientos integrantes, agrupados en varias familias descendientes unas de otras, comparados con el resto de los centauros de las otras casas dragón son, nada. Hoy se les obligó asistir, pues ha de cumplirse una de las nuevas encomiendas de Draco. Sólo aquellos vigilantes de la crianza de borrentos permanece en su lugar. Es obvio, no desatender el alimento.
“Ningún centauro hembra o macho, joven o adulto deberá cruzar los pantanos en ninguna de las regiones cercanas a las casas dragón, territorio donde se dividen tierras bajas, y de aquellas que cruzan con ríos, con aguas termales y manantiales donde los centauros realizan su ritual sagrado, pues el agua, misma considerada favorable para los dragones. Quién así lo haga, pagará con su vida el desacato”. Esta es la nueva ley promulgada por Draco, y fue rota.
BREVE CHARLA CON UNA MOMIA
El 'symposium' de la noche anterior había fatigado un poco mis nervios. Tenía un atroz dolor de cabeza y estaba desesperadamente soñoliento. Por eso, en vez de pasar fuera la noche, como tenía intención, se me ocurrió que no podía hacer nada más sensato que tomar cualquier cosa de cena y meterme al punto en la cama.
Una cena 'ligera', naturalmente. Soy aficionado con exceso a las tostadas untadas de queso derretido, con cerveza. Comer más de una libra de una vez puede no ser, empero, del todo aconsejable. Aunque no cabe hacer objeción material a la cifra dos. Y, en realidad, entre dos y tres hay, en suma, una sola unidad de diferencia. Me arriesgué, quizá, hasta engullir cuatro. Mi mujer sostiene que fueron cinco; pero, a no dudar, ha confundido ella dos cuestiones muy distintas. El número abstracto cinco estoy dispuesto a admitirlo; pero, concretamente, ella se refiere a las botellas de Brown Stout, sin las cuales, en materia de condimento, hay que huir de las tostadas de queso.
Esa misma noche Sirius debutaba como cantante en un pub mágico llamado "noche de los magos". Tenía preparada una canción llamada "la guitarra".
__ ¿Y Canuto, estas listo para tu debut? __ pregunto James
__ Cornamenta te esta fallando la memoria mi debut fue hace bastante__ le respondió Sirius.
__ snif, snif__ Lily lloraba.
__ ¿Por que lloras Lily?
__ Por hablan de eso delante mío, buahhhhhhhhhhh, y saben que nnnno puedo por mi embarazo buahhhhhhh.
__ No te preocupes amor__ le dijo james abrazándola__ yo no hablaba de eso, yo le decía que como se preparaba para comenzar su carrera de cantante, es que es un malpensado.
__ Lo siento pelirroja yo lo relaciono con todo__se disculpo Sirius.
__ Tú solo asocias mujeres- eso- mujeres-eso y así una larga lista__ hablo por primera vez el tranquilo Remus. __ No es cierto__ le reprocho Sirius.
__Como tú digas Canuto, como tú digas.
__ Mejor nos apuramos por que si no, no llegamos__ dijo como siempre el organizado Remus.
__ Como tu digas, lunático.
__ Ya basta Black __ lo detuvo una pelirroja muy furiosa.
__ Basta de peleas__ trato de calmar la situación James.
Respuesta:
En el primer texto casi no hay nexos el segundo existen mas que en la primera por que en la tercera no existen nexos. En el primer texto casi solo hay oraciones simples mientras que en el segundo existe una amplia variedad de nexos, lo que quiere decir que entre mejor este escrito el texto habrá mayor numero de nexos.El Cid Campeador lo que paso en la vida real.
Sancho II ha muerto dejando vacante el trono de castilla y León, su hermano es coronado con el nombre de Alfonso VI; luego de jurar en la iglesia su inocencia en la muerte de su hermano.
Los territorios que desde hace mucho están en manos de los musulmanes llevan cuarenta años dividiéndose en reinos mas pequeños llamados taifas. Estamos en el año 1072 después de cristo y el Cid campeador Rodrigo Díaz de vivar cabalga espada en mano por las fronteras del reino.
Originalmente El Cid era súbdito del rey Sancho y había hecho un juramento de lealtad a él. Por eso antes de coronar a Alfonso le exige declarar ante dios y la corte que es inocente de la muerte. Y el encargado de recibir a que juramento es precisamente el Cid.
De esta manera las relaciones entre el nuevo rey y el mas valiente se sus súbditos y quedan marcadas desde el principio por la sospecha.
APUNTES
El Cid (Rodrigo Díaz de Vivar) (c. 1043-1099), caballero castellano, uno de los mitos más destacados que la edad media legó a la cultura española.
LAS DISPUTAS ENTRE LOS REYES CRISTIANOS
Nació en el seno de una pequeña familia de la nobleza castellana hacia 1043. El término `Cid' deriva de la trascripción del árabe sayyid, que significa amo o señor. Al servicio de Sancho II (1065-1072), desempeñó un papel fundamental. El Cid, conocido también con el sobrenombre de Campeador, contribuyó a resolver el litigio fronterizo con el reino de Navarra al vencer en un duelo judicial a Jimeno Garcés. Contra Alfonso VI de León, participó en diversas batallas y en el asedio de Zamora, donde murió asesinado su señor. Tras la muerte de Sancho II, el reino de Castilla pasó al monarca leonés Alfonso VI, sobre quien recaía la sospecha de haber participado en el asesinato del Rey castellano. Por ello, Alfonso VI fue obligado a prestar un juramento expurgatorio en Santa Gadea de Burgos delante de El Cid.
En 1074, Díaz de Vivar se casó con Jimena Díaz, hija del conde de Oviedo. Al servicio del nuevo rey Alfonso VI, El Cid fue comisionado para cobrar las parias del reino taifa de Sevilla, labor que ejerció enfrentándose incluso al conde de Nájera, García Ordóñez. Agradecido por ello, al-Mu'tamid de Sevilla pagó las parias debidas y añadió una cantidad para entregar a Rodrigo como premio personal a su actuación. Este hecho, unido al prestigio militar de El Cid, causó la primera ruptura entre éste y su monarca.
La figura de El Cid y sus hazañas merecieron el honor de protagonizar el primer cantar de gesta de la literatura castellana, el Cantar de mío Cid.
ACTIVIDADES
¿Cuáles son las características de las leyendas? Las leyendas son historias en parte mito y en parte verídicas que se crean por la tradición popular de las personas pasadas de generación en generación.
¿Cuáles son las características de un héroe? Valiente, fuerte, inteligente, guapo, ingenioso, valeroso, refleja los valores que en cada pueblo se aceptan mas.
¿Era Rodrigo Díaz un buen vasallo del rey? ¿Por qué? Porque aunque el rey fue injusto con el Cid, el acepta su juicio y es desterrado y dedica el resto de su vida a defender lo que el cree justo y bueno.
EPOPEYAS Y CANTARES DE GESTA.
Epopeya o épica es el nombre que los griegos le dieron en la antigüedad a los relatos cuyo personaje principal era un héroe. En todos los pueblos que han desarrollado literatura han existido epopeyas, y todas han tenido como centro a un héroe que representa lo que para ese pueblo es mejor y mas noble. Durante la Edad Media las epopeyas fueron llamadas cantares de gesta. El cantar de gesta esta construido, con una mezcla de hechos históricos y fantasía.
APUNTES
Poesía épica
Poesía épica o Epopeya, género poético que se caracteriza por la majestuosidad de su tono y su estilo. Relata sucesos legendarios o históricos de importancia nacional o universal. Por lo general se centra en un individuo, lo que confiere unidad a la composición. A menudo introduce la presencia de fuerzas sobrenaturales que configuran la acción, y son frecuentes en ella las descripciones de batallas y otras modalidades de combate físico. Las principales características del género son la invocación de las musas, la afirmación formal del tema, la participación de un gran número de personajes y la abundancia de parlamentos en un lenguaje elevado. En ocasiones ofrece detalles de la vida cotidiana, pero siempre como telón de fondo de la historia y en el mismo tono elevado del resto del poema.
La poesía lírica expresa ante todo emociones personales y estaba hecha para ser cantada, mientras que la poesía épica se recitaba.
Los poemas épicos no son historias más o menos divertidas de héroes reales o legendarios; compendian y expresan el carácter o los ideales de todo un pueblo en un periodo significativo o crucial de su historia. Los más antiguos exponentes del género son la Iliada y la Odisea del poeta griego Homero. Las características que definen al héroe de un poema épico son más nacionales que individuales y la manifestación de estos rasgos en sus hazañas heroicas se propone satisfacer el orgullo nacional. En otros momentos la épica puede sintetizar los ideales de un gran movimiento religioso o cultural. Tal es el caso de obras como la Divina Comedia (1307-1321) de Dante, que refleja la fe de la Cristiandad durante la edad media.
ÉPICA POPULAR
La épica se divide en épica culta y épica popular. Los personajes y episodios que figuran en gran parte de la épica popular están presentes en canciones populares anteriores al poema. En la literatura española destaca el Cantar de mío Cid (c. 1140), basado en el heroico personaje de El Cid, protagonista de numerosas baladas y poemas que nunca alcanzaron proporciones épicas.
ACTIVIDADES
¿Qué diferencias encuentras entre Cantar del Cid y los hechos históricos en los que se baso? El Cid no solo debía pensar en complacer a su rey sino del verdadero Cid debía estar más interesado en su familia además de ser un gran señor feudal en vez de un simple caballero.
¿Crees que los cantares de gesta se parezcan a las leyendas? ¿Por qué? porque narran hechos que realmente ocurrieron pero le agregan ciertos ingredientes ficticios que le dan a la historia un carácter mas grandioso.
LAS RAZONES DEL HÉROE.
Además del valor, la fuerza y la inteligencia, los héroes tienen como característica fundamental un alto sentido del honor. Todas las acciones del Cid esta encaminadas a demostrar la lealtad a su rey; en las epopeyas y cantares de gesta se entiende de manera diferente el sentido del honor, en el caso del Cid predomina el honor cortesano, es decir, la lealtad a la corona.
Unos siglos después, la figura del Cid se emplea para unos poemas narrativos llamados romances, pode el Cid se guía, no por la lealtad a su rey, sino por el amor a su familia. Sin embargo, el Cid Rodrigo Díaz de Vivar sigue siendo para la tradición española el perfecto caballero fiel a sus promesas y convicciones hasta el fin.
APUNTES
ACTIVIDADES
Elegir una serie de televisión o una película que tenga un héroe. Analizarla y explique que características tienen que sean similares a las epopeyas. ¿Cómo son los héroes actuales? ¿En que consiste su honor? ¿Se parece en algo al del Cid?
De la película del Rey Arturo. Sus caballeros, aunque la batalla signifique la muerte ellos lo acompañan a través de su travesía a rescatar a los pueblos para luego ser recompensados dejándolos ir con su familia.
Estos héroes a pesar de la estima (porque no hay mejor palabra para definir el sentimiento) a Arturo también desean mas que otra cosa a su familia y hacen todo por defenderlas. Ellos respetan hasta cierto punto a su Rey (el romance prohibido del mejor caballero del Rey Arturo Lancelot Du Lac y la esposa del mismo Guinevere). Y quizá darían todo por el (la hermana del Rey Arturo Morgana Le Fay quien robo la espada Escalibur).
Su honor es cortesano, pero también le dan gran valor a la familia. Su sentido del honor es menor que el del Cid, sobre todo por los amoríos, que cuenta la historia, tuvieron fuera de norma.
LA FLOR Y EL CANTO.
Nezahualcóyotl (1402-1472), soberano chichimeca (1418-1472) de Texcoco (Texcoco).
Era hijo del señor de Texcoco, Ixtlilxóchitl, y de Matlalcihuatzin, hija del señor de Tenochtitlan, Huitzilíhuitl.
Su padre fue muerto por orden de Tezozómoc, señor de Azcapotzalco, escena presenciada por el joven Nezahualcóyotl. Declaró la guerra a Maxtla, descendiente de Tezozómoc. Tras varios combates, los tezcocanos y los aztecas lograron vencer al ejército tecpaneca. Maxtla fue muerto por el mismo Nezahualcóyotl.
Consumado el dominio del valle de México, Texcoco, Tenochtitlan y Tacuba formaron la Triple Alianza, en 1431. Reorganizó el gobierno y dictó leyes que fortalecieron al Estado. Se encargó de la construcción del acueducto de agua potable para México.
Al parecer el estuvo contra en culto a los dioses y se opuso al rito de los sacrificios humanos, estableció el culto a un solo Dios: Quetzalcoatl.
Compuso numerosos cantos y poemas, de los que se conservan unos 30, donde planteaba profundos problemas filosóficos.
Con Flores Negras Veteadas de Oro…
Con flores negras veteadas de oro
Entrelaza el bello canto.
Con él vienes a engalanar a la gente,
Tú cantor:
con variadas flores
revistes a la gente.
Gozad, oh príncipes.
¿Acaso así se vive ahora
y así vive allá en el sitio del misterio?
¿Aún allí hay placer?
¡ah, solamente aquí en la tierra:
con flores se da uno a conocer,
con flores se manifiesta uno,
oh amigo mío!
Engalánate con tus flores,
Flores color de luciente guacamaya,
Brillantes como el sol; con flores del cuervo
Engalanémonos en la tierra,
aquí, pero sólo aquí.
Sólo un breve instante sea así:
por muy breve tiempo se tienen en préstamo
sus flores.
Ya son llevadas a su casa
y al lugar de los sin cuerpo, también su casa,
y no con eso así han de perecer
nuestra amargura, nuestra tristeza.
APUNTES
Metáforas y epítetos de la poesía Náhuatl.
ACTIVIDADES
¿Cuáles son las palabras que repite constantemente? Cantar, flores, alegría.
¿Por qué crees que los hace? Para expresar su felicidad por el mundo que lo rodea, la vida que tiene, por lo bueno del mundo.
¿Provoca en ti alguna emoción? Si, felicidad alegría, que no hay que estar tristes, que todo mal pasara.
¿Qué representaba para el pensamiento náhuatl las flores y el canto? La vida, el renacimiento, que no existe una muerte verdadera, que todo es pasajero y el canto, la voz humana, la historia de la vida.
¿Qué angustia y pone triste a Nezahualcoyotl? Que quizá nadie aprecie realmente las cosas, que nadie, sepa realmente las cosas y lo que significan. Además de las visiones futuristas que el tuvo.
¿Te parece que haya alguna relación entre flores, nobleza y amistad? Si porque a las personas nobles se les caracteriza como flores y como Nezahualcoyotl era un rey tenia amistades con las personas de la nobleza.
¿Qué importancia tuvo la profecía del poema de “en tal año como este…”o la leyenda para la conquista? Mucha por que pudo haber preparado a los guerreros contra la conquista eminente.
Habla Sor Juana Inés de la Cruz.
Por ser mujer, por ser arrojada, por contar con apoyo de poderosos y por ser singularmente inteligente, Sor Juana lego a los mexicanos un valiosísimo ejemplo de valentía intelectual, como demuestran algunos de los fragmentos de las 2 obras que, a juicio de ella misma, son las únicas fueron a pedido de alguien: El sueño y respuesta a Sor Filotea de la Cruz esta ultima la escribió en su defensa cuando las intrigas religiosas contra ella se tornaron enana frontal lucha contra su persona, su inteligencia y su obra literaria.
APUNTES
La literatura colonial
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Con el descubrimiento de América, la cultura occidental sufrió uno de los cambios más importante de una época (s. XV) El encuentro una tierra desconocida modificó los conceptos del universo y la idea de la vida. El descubrimiento de América marcó el inicio de la época moderna.
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A medida que pasa el tiempo las manifestaciones literarias de España principalmente, se vieron reflejadas en el nuevo continente.
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El arte novohispano reflejó la organización política, social y económica del pueblo que le dio origen. Surgió un numeroso grupo de intelectuales y artistas se alcanzaron renombre internacional. Entre ellos destacaron a) Sor Juana Inés de la Cruz, poetisa mexicana
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la obra de Sor Juana es muy variada Los temas más empleados por ella son el amoroso y religioso. En sus poesías refleja siempre un profundo tinte de tristeza por la indiferencia del amado. Algunas de sus composiciones tienen carácter filosófico.
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Sus características más importantes de la obra de sor Juana son: virtuosismo, ingenio y la habilidad sobre todo para producir versos de gran musicalidad ritmo muy marcado.
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Entre sus obras más importantes de sor Juana se conocen los sonetos amorosos, Divino Narciso, Cortó Atenagorico, Primero Sueño y su obra de teatro Como Los Empeños De Una Casa.
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Dentro de las formas poéticas que cultivó sor Juana está soneto.
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Es honesto es una forma poética compuesta por 2 cuartetos o conjunto de cuatro versos y dos tercetos o conjunto de tres versos. Los versos que componen un soneto endecasílabo.
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El soneto presenta rima consonante, es decir, igualdad de sonidos entre dos palabras de la última vocal tónica.
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En el soneto la rima consonante aparecen los cuartetos, en los versos 1, 4, 5 y 8. En los tercetos rima los versos 9 11 y 13 y los versos 10 12 y 14.
ACTIVIDADES
SONETO DE LUÍS DE GÓNGORA.
Mientras por compartir tú cabello, 11
oro bruñido, el sol relumbra en vano, 12
mientras con menosprecio en medir el llano 13
mira tu blanca frente el lirio bello: 12
Mientras a cada labio, por aquello, 12
siguen más ojos que al clavel temprano 12
y mientras triunfa con desden lozano 12
del luciente cristal tu gentil cuello, 12
Gozo cuello, cabello, labio y frente 13
antes que lo que fue en tu edad dorada 12
oro, lirio, clavel, cristal luciente. 12
No solo en plato o en viola troncada 13
se vuelva mas tu y ello juntamente 12
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada. 15
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Señala las estrofas en este verso.
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Indica el tipo de rima. Es de rima consonante porque vocal y consonante terminan igual
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Escribe cuantas silabas tiene cada verso.
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Expresa por escrito de que trata el soneto. Que el se siente feliz por estar cerca de tan bella presencia y que no quiere dejar que se valla.
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Lee el primer soneto de Sor Juana de la página 75, 79 de tu libro.
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Establece las diferencias entre el soneto de Sor Juana y el de Góngora. Son el mismo clase de soneto pero sor Juana se siente enojada por la forma de ver el mundo de los demás mientras Góngora se siente feliz y ve el mundo de color rosa
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Explica en que se parecen. Describe como es el lenguaje usado en los poemas. El lenguaje es muy rebuscado y lleno de comentarios y metáforas.
FINJAMOS QUE SOY FELIZ
Finjamos que soy feliz,
triste pensamiento, un rato;
quizá podréis persuadirme,
aunque yo sé lo contrario,
que pues sólo en la aprehensión
dicen que estriban los daños,
si os imagináis dichoso
no seréis tan desdichado.
Sírvame el entendimiento
alguna vez de descanso,
y no siempre esté el ingenio
con el provecho encontrado.
Todo el mundo es opiniones
de pareceres tan varios,
que lo que el uno que es negro
el otro prueba que es blanco.
A unos sirve de atractivo
lo que otro concibe enfado;
y lo que éste por alivio,
aquél tiene por trabajo.
El que está triste, censura
al alegre de liviano;
y el que esta alegre se burla
de ver al triste penando.
Los dos filósofos griegos
bien esta verdad probaron:
pues lo que en el uno risa,
causaba en el otro llanto.
Célebre su oposición
ha sido por siglos tantos,
sin que cuál acertó, esté
hasta ágora averiguado.
Antes, en sus dos banderas
el mundo todo alistado,
conforme el humor le dicta,
sigue cada cual el bando.
Uno dice que de risa
sólo es digno el mundo vario;
y otro, que sus infortunios
son sólo para llorados.
Para todo se halla prueba
y razón en qué fundarlo;
y no hay razón para nada,
de haber razón para tanto.
Todos son iguales jueces;
y siendo iguales y varios,
no hay quien pueda decidir
cuál es lo más acertado.
Pues, si no hay quien lo sentencie,
¿por qué pensáis, vos, errado,
que os cometió Dios a vos
la decisión de los casos?
O ¿por qué, contra vos mismo,
severamente inhumano,
entre lo amargo y lo dulce,
queréis elegir lo amargo?
Si es mío mi entendimiento,
¿por qué siempre he de encontrarlo
tan torpe para el alivio,
tan agudo para el daño?
El discurso es un acero
que sirve para ambos cabos:
de dar muerte, por la punta,
por el pomo, de resguardo.
Si vos, sabiendo el peligro
queréis por la punta usarlo,
¿qué culpa tiene el acero
del mal uso de la mano?
No es saber, saber hacer
discursos sutiles, vanos;
que el saber consiste sólo
en elegir lo más sano.
Especular las desdichas
y examinar los presagios,
sólo sirve de que el mal
crezca con anticiparlo.
En los trabajos futuros,
la atención, sutilizando,
más formidable que el riesgo
suele fingir el amago.
Qué feliz es la ignorancia
del que, indoctamente sabio,
halla de lo que padece,
en lo que ignora, sagrado!
No siempre suben seguros
vuelos del ingenio osados,
que buscan trono en el fuego
y hallan sepulcro en el llanto.
También es vicio el saber,
que si no se va atajando,
cuando menos se conoce
es más nocivo el estrago;
y si el vuelo no le abaten,
en sutilezas cebado,
por cuidar de lo curioso
olvida lo necesario.
Si culta mano no impide
crecer al árbol copado,
quita la sustancia al fruto
la locura de los ramos.
Si andar a nave ligera
no estorba lastre pesado,
sirve el vuelo de que sea
el precipicio más alto.
En amenidad inútil,
¿qué importa al florido campo,
si no halla fruto el otoño,
que ostente flores el mayo?
¿De qué sirve al ingenio
el producir muchos partos,
si a la multitud se sigue
el malogro de abortarlos?
Y a esta desdicha por fuerza
ha de seguirse el fracaso
de quedar el que produce,
si no muerto, lastimado.
El ingenio es como el fuego,
que, con la materia ingrato,
tanto la consume más
cuando él se ostenta más claro.
Es de su propio Señor
tan rebelado vasallo,
que convierte en sus ofensas
las armas de su resguardo.
Este pésimo ejercicio,
este duro afán pesado,
a los ojos de los hombres
dio Dios para ejercitarlos.
¿Qué loca ambición nos lleva
de nosotros olvidados?
Si es para vivir tan poco,
¿de qué sirve saber tanto?
¡Oh, si como hay de saber,
hubiera algún seminario
o escuela donde a ignorar
se enseñaran los trabajos!
¡Qué felizmente viviera
el que, flojamente cauto,
burlara las amenazas
del influjo de los astros!
Aprendamos a ignorar,
pensamiento, pues hallamos
que cuanto añado al discurso,
tanto le usurpo a los años.
Pues estoy condenada,
Fabio, a la muerte, por decreto tuyo,
y la sentencia airada
ni la apelo, resisto ni la huyo,
óyeme, que no hay reo tan culpado
a quien el confesar le sea negado.
Porque te han informado,
dices, de que mi pecho te ha ofendido,
me has, fiero, condenado.
¿Y pueden, en tu pecho endurecido
más la noticia incierta, que no es ciencia,
que de tantas verdades la experiencia?
Si a otros crédito has dado,
Fabio, ¿por qué a tus ojos se lo niegas,
y el sentido trocado
de la ley, al cordel mi cuello entregas,
pues liberal me amplías los rigores
y avaro me restringes los favores?
Si a otros ojos he visto,
mátenme, Fabio, tus airados ojos;
si a otro cariño asisto,
asístanme implacables tus enojos;
y si otro amor del tuyo me divierte,
tú, que has sido mi vida, me des muerte.
Si a otro, alegre, he mirado,
nunca alegre me mires ni te vea;
si le hablé con agrado,
eterno desagrado en ti posea;
y si otro amor inquieta mi sentido,
sáqueseme el alma tú, que mi alma has sido.
Mas, supuesto que muero,
sin resistir a mí infeliz suerte,
que me des sólo quiero
licencia de que escoja yo mi muerte;
deja la muerte a mi elección medida,
pues en la tuya pongo yo la vida.
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lee con la entonación adecuada el siguiente poema de Sor Juana.
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aprendan de memoria uno de los sonetos y hagan una recitación publica a coro.
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cambia algunas palabras modificando sus acentos e inventa una nueva puntuación y vuelve a leerlos. ¿cambio el sentido? ¿Por qué crees que sucede esto? Si, por que no es lo mismo bazo y vaso.
LA ANTOLOGÍA.
Una antología es un grupo de textos reunidos a partir de una o más características comunes. Existen antologías de muy diversos tipos, entre muchas cosas las antologías pueden ser de gran ayuda para forman una biblioteca escolar o la de tu salón.
APUNTES.
Crear antología
Es la selección y recopilación de textos literarios (en ocasiones se conforman con fragmentos de la misma historia).
Se pueden recopilar obra de un mismo autor de varios textos que a las fieras de un mismo tema en particular (específicos).
Pasos para elaborar una antología
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guarda (recopilar) los textos elegidos (o fragmentos) en una carpeta, si a realizar una antología éstas se hace con fragmentos y se suprime una parte de la historia, deberemos indicar lo (...) Puntos suspensivos en paréntesis.
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Anotaremos referencias bibliográficas por cada texto literario seleccionado
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clasificar los textos
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por la época (autor) incluyendo un marco histórico (breve) esto se ubicará dentro de un contexto específico
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movimiento literario a que corresponde, es importante señalar rasgos generales del movimiento que se trate --podemos incluir comentarios que nos permitan relacionar bloques escriben determinando circunstancias--o identificar ciertas características-movimiento literario,--arte pertenece.
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Se revisara la ortografía y la gramática y se engargolara para su presentación.
ACTIVIDADES.
Crear una antología con los cuentos e historias favoritas.
EL SEMINARIO
Es un conjunto de organizaciones en las que, trabajando conjuntamente docentes y estudiantes se presenta la exposición de distintos temas seleccionados e investigados por todos los participantes, a fin de analizarlos, discutirlos y sacar conclusiones que enriquezcan los conocimientos de todos y todas.
1. en primer lugar, hay que definir el tema que se considere de interés y que tenga posibilidades de ser investigado por el grupo.
2. después es necesario establecer un número determinado de participantes en cada seminario.
3. hay que definir donde y cada cuanto tiempo se unirán para los trabajos
4. se buscara una bibliografía adecuada y se distribuirá para su investigación.
5. dar resultados concretos a través de documentos escritos y luego formar una antología.
APUNTES
Comentario de texto, análisis que se realiza sobre un texto escrito desde varios planos o puntos de vista con el fin de determinar su naturaleza y características generales o particulares. Una lectura compresiva e identificativa del tipo de texto es lo primero que se debe hacer. El método o métodos que se sigan pueden ser tan diversos como los textos comentados; no obstante, es necesario dar unas pautas imprescindibles para hacer un comentario correcto.
ACTIVIDADES
Creen un seminario y elijan un tema. El SIDA.
Escriban los resultados de su investigación y creen una conclusión.
Síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA)
Síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA), conjunto de manifestaciones clínicas que aparecen como consecuencia de la depresión del sistema inmunológico debido a la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Una persona infectada con el VIH va perdiendo, de forma progresiva, la función de ciertas células del sistema inmune llamadas linfocitos T CD4, lo que la hace susceptible a desarrollar cierto tipo de tumores y a padecer infecciones oportunistas (infecciones por microorganismos que normalmente no causan enfermedad en personas sanas pero sí lo hacen en aquellas en las que está afectada la función del sistema inmune).
Al principio de la década de 1980 se detectaron diversos fallecimientos debidos a infecciones oportunistas que hasta entonces sólo se habían observado en pacientes transplantados que recibían una terapia inmunosupresora para evitar el rechazo al órgano transplantado. Se comprobó que un gran número de estos fallecimientos se producían en varones homosexuales. En 1983, un especialista francés en cáncer, Luc Montagnier, del Instituto Pasteur de París, consiguió aislar un nuevo retrovirus humano en un nódulo linfático de un hombre que padecía un síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Por esas mismas fechas, científicos estadounidenses consiguieron también aislar un retrovirus (al que denominaron en principio HTLV III) en enfermos de SIDA, así como en personas que habían mantenido relaciones con pacientes con SIDA. Este virus, conocido en la actualidad como VIH, resultó ser el agente causante del SIDA.
Conviene recordar que la infección por VIH no implica necesariamente que la persona vaya a desarrollar la enfermedad; en esta fase el individuo se considera “seropositivo o portador”, pero es erróneo considerar a la persona infectada con el VIH un enfermo de SIDA. De hecho, se tiene constancia de que algunas personas han sufrido una infección por VIH durante más de diez años sin que, durante este tiempo, hayan desarrollado ninguna de las manifestaciones clínicas que definen el diagnóstico de SIDA.
En el último informe presentado por ONUSIDA (programa de las Naciones Unidas para combatir la enfermedad) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) se estimaba que, a finales de 2004, unos 39,4 millones de personas en todo el mundo estaban infectadas con el virus VIH. Durante ese año se produjeron unos 4,9 millones de nuevas infecciones y unos 3,1 millones de fallecimientos por causa de la enfermedad. La epidemia varía, en magnitud e impacto, de una región a otra. Los aumentos más pronunciados se han producido en Asia oriental y central, y en Europa oriental. En Asia oriental 1,1 millones de personas conviven con el SIDA y en Europa oriental y Asia central se produjeron unos 210.000 casos nuevos en 2004 y, a finales de ese año, la región contaba con 1,4 millones de personas infectadas. El África subsahariana es la región más afectada, con unos 25,4 millones de personas infectadas con el virus en 2004 (unos 2,3 millones de africanos murieron ese año como consecuencia de la enfermedad). En América Latina hubo alrededor de 1,7 millones de afectados (240.000 nuevos casos en 2004 y casi 95.000 fallecimientos) y en Europa occidental y central, donde 610.000 personas viven con el SIDA, hubo, en 2004, 21.000 nuevos infectados y unos 6.500 fallecimientos. En España se diagnosticaron 2.034 nuevos casos en 2004. La epidemia de SIDA está afectando cada vez a un número mayor de mujeres.
| | | DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD |
Desde que una persona se infecta con el VIH hasta que desarrolla el SIDA suelen transcurrir entre 6 y 10 años. El estudio de la evolución de la enfermedad puede realizarse a través de distintos marcadores de laboratorio o estar basado en la secuencia de aparición de las diferentes manifestaciones clínicas. Dentro de los marcadores bioquímicos se suele considerar el descenso de la cifra de linfocitos T CD4 que, hasta hace relativamente poco tiempo, ha sido la referencia principal para catalogar el estadio de evolución de la enfermedad. Desde 1996, la determinación de la cantidad de virus circulante en la sangre de la persona infectada, que recibe el nombre de carga viral, se ha convertido en el marcador más importante de la evolución de la enfermedad.
Alrededor de tres semanas después de la infección por el VIH, la mayoría de los pacientes experimentan síntomas pseudogripales como fiebre, cefalea, eritema, linfoadenopatías y sensación de malestar. Estas manifestaciones desaparecen al cabo de una o dos semanas. Durante esta fase, denominada fase de infección aguda, el VIH se multiplica a una gran velocidad, sufriendo diversas mutaciones genéticas. Al principio, se produce un descenso de la cifra de linfocitos T CD4 pero, al poco tiempo, las cifras normales se recuperan en respuesta a una activación del sistema inmunológico. Durante esta etapa los individuos son altamente contagiosos.
El paciente entra entonces en un periodo libre de síntomas (fase asintomática) cuya duración puede ser superior a diez años. Durante ésta, el virus continúa replicándose causando una destrucción progresiva del sistema inmunológico. El recuento de linfocitos T CD4 suele ser normal.
En la fase siguiente, denominada fase sintomática precoz, se desarrollan los síntomas clínicos de la enfermedad y es frecuente la presencia de infecciones oportunistas leves.
En la última fase, denominada SIDA o fase de enfermedad avanzada por VIH, aparecen las infecciones y tumores característicos del síndrome de inmunodeficiencia adquirida.
| | | INFECCIONES OPORTUNISTAS Y TUMORES |
En muchas ocasiones, los enfermos con SIDA no fallecen debido a la infección por el propio virus, sino como consecuencia de la aparición de infecciones oportunistas o de algunos tipos de tumores. Las infecciones se desarrollan cuando el sistema inmunológico no puede proteger al organismo frente a diversos agentes infecciosos que están presentes de forma habitual en el medio ambiente y que en circunstancias normales no provocan enfermedad. La aparición de alguna de las diferentes infecciones oportunistas, llamadas enfermedades definitorias del SIDA, junto con el descenso de la cifra de linfocitos T CD4 es lo que determina el diagnóstico clínico de la enfermedad.
La infección oportunista más frecuente en pacientes con SIDA es la neumonía debida a Pneumocystis carinii, protozoo que suele encontrarse en las vías respiratorias de la mayoría de las personas. Es habitual la asociación del SIDA con la tuberculosis y otras neumonías bacterianas. En la última fase sintomática de la enfermedad la infección por Mycobacterium avium puede causar fiebre, pérdida de peso, anemia y diarrea. Ciertas infecciones provocadas por bacterias del tracto gastrointestinal también pueden cursar con diarrea, pérdida de peso, anorexia y fiebre. También son comunes, durante las fases avanzadas, las enfermedades causadas por distintos protozoos, especialmente la toxoplasmosis del sistema nervioso central.
Las infecciones por hongos también son frecuentes en pacientes con SIDA. La infección mucocutánea por Candida albicans suele ocurrir en fases tempranas y anuncia el inicio de la inmunodeficiencia clínica. El Cryptococcus es la causa principal de las meningitis que desarrollan los enfermos de SIDA.
Las infecciones virales oportunistas, especialmente las debidas a herpesvirus, tienen una incidencia muy alta en los pacientes con síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Los citomegalovirus, miembros de esta familia de virus, infectan la retina y puede provocar ceguera. Otro herpesvirus es el virus de Epstein-Barr, que se ha relacionado con la aparición de linfomas (tumor de las células sanguíneas). La infección por el virus herpes simple, tanto tipo 1 como 2, también es frecuente, provocando lesiones perianales y alrededor de la boca muy dolorosas.
Muchos pacientes con síndrome de inmunodeficiencia adquirida desarrollan, además, tumores. Los más comunes son los linfomas de células B y el sarcoma de Kaposi. El linfoma es una manifestación tardía de la infección por VIH y se desarrolla cuando la función de defensa del sistema inmunológico está muy alterada. Puede afectar a cualquier órgano, principalmente al sistema nervioso central. El sarcoma de Kaposi es una neoplasia multifocal que se caracteriza por el desarrollo de nódulos vasculares en piel, mucosas y vísceras. Es una manifestación precoz de la infección por VIH y puede aparecer con recuentos normales de linfocitos T CD4. Es la neoplasia más frecuente en pacientes infectados por el virus de la inmunodeficiencia humana y es habitual la aparición de lesiones cutáneas de color rojo o púrpura. También es típica la afectación directa del sistema nervioso por el virus VIH, lo que da lugar a un cuadro de demencia-SIDA (encefalopatía por VIH).
El VIH se transmite por contacto directo y para ello es necesario la presencia de una cantidad suficiente de virus. Esta proporción sólo existe en el semen y otras secreciones sexuales (flujo vaginal), en la sangre contaminada y, en menor cantidad, en la leche materna. El virus penetra en el organismo del individuo sano y entra en contacto con la sangre o las mucosas. Por lo tanto, el contagio del VIH se produce por vía sexual, sanguínea y de la madre al feto o al recién nacido.
El virus presente en los flujos sexuales de hombres y mujeres infectados puede pasar a la corriente sanguínea de una persona sana a través de pequeñas heridas o abrasiones que pueden originarse en el transcurso de las relaciones homo o heterosexuales sin protección (preservativo) de tipo vaginal, anal u oral.
En los países occidentales, el mayor número de casos debidos a las relaciones sexuales se ha producido por transmisión homosexual, a diferencia de lo que sucede en países en vías de desarrollo, donde el mayor número de contagios se debe a la transmisión heterosexual, aunque su incidencia como forma de contagio del SIDA está aumentando en todo el mundo. En España, por ejemplo, el contagio heterosexual (27%) supera el homosexual (13%).
| | | Contagio por vía sanguínea |
El contacto directo con sangre infectada afecta a varios sectores de la población. La incidencia es muy elevada en los consumidores de drogas inyectadas por vía intravenosa que comparten agujas o jeringuillas contaminadas; en España es la principal vía de transmisión (52%). El riesgo de contagio del personal sanitario en los accidentes laborales por punción con una aguja o instrumento cortante contaminado con sangre infectada es del 0,3%. La transmisión del VIH a personas que reciben transfusiones de sangre o hemoderivados es muy improbable gracias a las pruebas que se han desarrollado para la detección del virus en la sangre. Su incidencia es casi nula para la administración de gammaglobulina y/o factores de coagulación.
Finalmente, la madre puede infectar a su hijo a través de la placenta en el útero, durante el nacimiento o en el periodo de la lactancia. Aunque sólo un 25-35% de los niños que nacen de madres con SIDA presentan infección por VIH, esta forma de contagio es responsable del 90% de todos los casos de SIDA infantil. Este tipo de transmisión tiene una incidencia muy elevada en el continente africano.
Aunque el síndrome de inmunodeficiencia adquirida se detectó en 1981, la identificación del virus VIH como agente causal de la enfermedad no se produjo hasta 1983. En 1985 empezó a utilizarse en los bancos de sangre la primera prueba de laboratorio para detectar el VIH, desarrollada por el grupo de investigación de Roberto Gallo. Esta prueba permitía detectar si la sangre contenía anticuerpos frente al VIH. Sin embargo, durante las 4 a 8 semanas siguientes a la exposición al VIH, la prueba es negativa porque el sistema inmunológico aún no ha desarrollado anticuerpos frente al virus.
En general, las distintas pruebas de laboratorio que se utilizan para detectar la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana pueden clasificarse en directas e indirectas, según si se intenta demostrar la presencia del virus o de sus constituyentes (proteínas y ácidos nucleicos) o bien la respuesta inmunitaria (humoral o celular) por parte del huésped. El método más utilizado es el estudio de anticuerpos en el suero.
Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades de Atlanta (CDC, siglas en inglés) han establecido la siguiente definición para el diagnóstico del SIDA: en un individuo VIH positivo el recuento de células T CD4 debe ser menor a 200 células por milímetro cúbico de sangre, o el individuo debe presentar alguna manifestación clínica definitoria de SIDA como infecciones oportunistas por Pneumocystis carinii, candidiasis oral, tuberculosis pulmonar o carcinoma invasivo de cuello uterino en la mujer, entre otros.
El conocimiento de las vías de transmisión del VIH permite adoptar medidas que eviten la extensión del virus en la población. En las relaciones sexuales coitales con sujetos infectados el método más eficaz de prevención es el empleo correcto de preservativos. En los casos de consumidores de drogas hay que evitar compartir el material que se utiliza para la inyección intravenosa. Para reducir la incidencia de la transmisión por accidentes laborales en el personal sanitario es conveniente el empleo de instrumental desechable adecuado, así como de guantes y gafas protectoras. En cuanto a las mujeres infectadas en edad fértil es muy importante que reciban toda la información disponible respecto a la posibilidad de transmitir el VIH al feto, y por tanto de la conveniencia de adoptar las medidas necesarias para evitar un embarazo. La transmisión del virus a través de la leche de la madre contraindica la lactancia materna, por lo que se recomienda la lactancia artificial.
En muchos países se están llevando a cabo con éxito desde hace algunos años grandes campañas informativas y educativas con las que se pretende modificar las conductas de riesgo relacionadas con la transmisión del VIH. Desde aquellas puramente informativas referentes a las vías de contagio del VIH y los métodos para evitarlo, hasta programas en los que se ofrecen agujas y jeringuillas a los toxicómanos para evitar su reutilización.
El tratamiento de la infección por el virus de la inmunodeficiencia humana comprende el empleo de fármacos que inhiben la replicación del VIH, así como los tratamientos dirigidos a combatir las infecciones oportunistas y los cánceres asociados.
En general, el tratamiento antirretroviral está indicado cuando la carga viral es superior a 5.000-10.000 copias/ml, pero existe una tendencia actual a iniciar el tratamiento de una forma precoz para intentar suprimir la replicación viral lo antes posible. Existen distintos fármacos que actúan en fases diferentes del ciclo de replicación viral (análogos de los nucleósidos, inhibidores no nucleósidos de la transcriptasa inversa e inhibidores de las proteasas).
En el ciclo vital del virus hay un proceso fundamental, denominado transcripción inversa, que consiste en la conversión del ácido ribonucleico (ARN) viral en ácido desoxirribonucleico de cadena doble (ADN). Esta actividad es llevada a cabo por la enzima transcriptasa inversa. Un grupo de medicamentos antirretrovirales, denominados análogos de los nucleósidos, inhiben la acción de esta enzima; entre éstos se encuentran la zidovudina o AZT, la didanosina o ddI, la zalcitabina o ddC, la estavudina o d4T, la lamivudina o 3TC y el tenofovir. Aunque los análogos de los nucleósidos interaccionan con la enzima de conversión del retrovirus, también pueden reaccionar con las enzimas responsables de la síntesis del ADN de las células del organismo, lo que puede hacer que resulten tóxicos y ocasionen distintos efectos secundarios potencialmente graves como una debilidad muscular ascendente progresiva (síndrome de Guillán Barré), neuropatía periférica, anemia, trombopenia y neutropenia.
Un segundo problema asociado al uso de los análogos de los nucleósidos es la aparición de formas resistentes a la acción de estos medicamentos, debido a la facilidad del virus para realizar mutaciones y a su alta tasa de replicación, sobre todo en las primeras fases de la infección.
Aunque los medicamentos que inhiben la acción de la transcriptasa inversa nunca han sido considerados como curativos, pueden frenar la evolución de la enfermedad. Los beneficios de estos medicamentos se hacen más patentes cuando se usan combinados entre sí y con fármacos de otros grupos.
Los inhibidores de la transcriptasa inversa parecen todavía más efectivos cuando se prescriben junto a otra clase de fármacos antirretrovirales llamados inhibidores de la proteasa (enzima esencial para la formación de nuevas partículas virales). El primer medicamento de este tipo fue el saquinavir, al que siguieron otros como el ritonavir, el indinavir y el nelfinavir. Los efectos secundarios más significativos de este grupo son la hiperglucemia y la hiperlipidemia.
Actualmente se considera que el tratamiento más eficaz para luchar contra el VIH es la combinación de tres medicamentos, dos análogos de los nucleósidos (inhibidores de la transcriptasa inversa) y un inhibidor de la proteasa. Aunque estas combinaciones pueden dar lugar a importantes efectos secundarios, cuando se usan con precaución es posible reducir los niveles del virus en sangre (carga viral) hasta cifras prácticamente indetectables. La carga viral debe determinarse de forma periódica entre 1 y 6 meses. En la actualidad, están llevándose a cabo ensayos clínicos de terapia intermitente con resultados esperanzadores.
También puede emplearse una combinación de dos análogos de los nucleósidos, inhibidores de la acción de la transcriptasa inversa, junto con un inhibidor no nucleósido de esta enzima (nevirapina, delarvidina). La nevirapina fue el primer medicamento de este tipo.
Además, existen diversos tratamientos muy eficaces para luchar contra las distintas infecciones oportunistas que se originan en el SIDA. Con estos tratamientos se consigue mejorar tanto la calidad de vida como la supervivencia de los enfermos. Distintos fármacos (cotrimoxazol) frente al microorganismo Pneumocystis carinii han permitido reducir drásticamente la incidencia de esta infección, así como su alta mortalidad. Varios tipos de fármacos antifúngicos, como la anfotericina B y el fluconazol, son enormemente eficaces. El ganciclovir y el foscarnet se utilizan para luchar contra la retinitis producida por los citomegalovirus, así como para tratar otras patologías producidas por herpesvirus.
Los científicos continúan investigando el desarrollo de nuevos fármacos que actúen a otros niveles del ciclo de replicación del virus. Algunos estudios concentran sus esfuerzos en estimular la respuesta del sistema inmunológico del paciente, mientras que otros guardan la esperanza de encontrar una vacuna eficaz que además se enfrenta a la dificultad añadida de la gran variabilidad genética del virus.
LOS ACUERDOS SOCIALES
Todas las sociedades desarrollan una serie de acuerdos para poder coexistir sin demasiados problemas. Dentro de estos acuerdos están: las cosas que para nosotros son importantes, las que nos resultan significativas, las que quisiéramos conservar son las que en general forman parte de nuestros valores.
Los valores pueden ser de muy distinto tipo: estéticos, humanos, económicos, morales etc., y cada persona los jerarquiza como lo considera mejor.
La mayoría de las personas comparten algunos valores como el derecho a la libertad. Y esto en la literatura es una manifestación artística de lo que esta ocurriendo en una sociedad, lo que tiene y lo que necesita, es el caso del Honor del Cid Campeador o en las obras de Miguel de Cervantes Saavedra quien a través del Quijote hace todo posible evidenciando valores negativos y exaltando lo que a el le parecía los valores que deberían de imperar en la sociedad.
APUNTES
Don Quijote
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Entre los siglos XVI XVII España alcanzo un gran nivel tanto cultural como artístico a esta etapa de florecimiento cultural se le conoce como siglo de oro.
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en la literatura se produjeron las obras más importantes escritas en español comparables a las que alcanzaron más fama en la literatura universal.
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durante esta época se escribió la obra cumbre de la literatura española El Ingenioso Hidalgo Don Quijote De La Mancha de Miguel De Cervantes Saavedra en esta novela se narran las hazañas de un caballero llamado Don Quijote y de su escudero el fiel Sancho Panza.
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esta dividida en 2 partes:
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en la primera se presentan los protagonistas, se narra el origen de las locuras de Don Quijote y sus primeras aventuras.
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en la segunda parte se narran diversos sucesos se advierte la evolución de los personajes, su vuelta a la aldea, la enfermedad de Don Quijote y su muerte.
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Cervantes finge tomar la historia de esta novela de varios lugares, en la primera parte dice que tomo los hechos ocurridos de los Anales y las Memorias de la Mancha
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A partir del capitulo 9, el autor se introduce como personaje y cuenta que se encuentra con la historia de Don Quijote narrado por Cide Hamete Beningeli, personaje moro que traduce textos del latín al castellano
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en la segunda parte se advierte un juego de narradores, los personajes se muestran con vida propia, es así como Cervantes trata de mostrar que la historia aparece en otros libros.
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en cuanto a los personajes, que son muchos y variados, Don Quijote representa al ser humano Idealista, que busca el bien y la justicia sin detenerse ante ningún obstáculo. transforma la realidad y la acomoda a la fantasía. Sancho Panza representa la realidad, la experiencia diaria y el sentido común.
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los temas que trata El Quijote son:
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El honor cortesano
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Los ideales de un buen caballero
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la fidelidad de su compañero Sancho
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el juego que sobre viene de la literatura de el mismo con la de otros literatos.
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Dulcinea se convierte en el símbolo del amor de Don Quijote, por quien luchara y todos los logros que alcance serán para su amor.
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Don Quijote reacciona ante el abuso del poder, la severidad, de la Justicia y la falta de misericordia.
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los personajes de la novela hablan de la libertad como valor por el que hay que luchar.
ACTIVIDADES
Después de leer el texto de Cervantes haz una recopilación de los valores que considera fundamentales y busca los mismos valores en la historieta del Cid Campeador ¿encuentras los mismos valores? En las revistas ¿encuentras valores? ¿Los consideras importantes?
DESCRIPCIÓN DE CON QUIJOTE DE LA MANCHA.
Don quijote tenia alrededor de 50 años cuando empezó su andanza, él es flaco con las carnes pegadas a los huesos, de complexión ligera, su carácter es, por su locura, cambiante pues puede ser muy romántico y valeroso, divertido, sonriente y sobretodo facinantemente culto por leer todos esos libros de caballería el cree tener todos los valores de los caballeros.
El color de su cabello es canoso al igual que su barba, sus ojos grandes de un color claro, con una mirada perdida. El color de su piel clara por ser de una región europea. Y una mano regia y ostentosa además de una gran boca.
ENTREVISTA CON DON QUIJOTE.
INTRODUCCIÓN.
Don Quijote de la Mancha es un caballero alto y noble, un ser ostentoso y valeroso. Este gran hidalgo vivía en una hacienda con un mozo, una ama de llaves y una sobrina. Y se dice que de tanto leer y podo dormir se le seco el cerebro.
Las andanzas de este noble caballero son contadas por el escritor Miguel de Cervantes Saavedra (que tampoco es conocido por su cordura). El gran caballero y su escudero el siempre fiel Sancho Panza pueden ser 2 ejemplos a seguir ¿no?
¿Cómo empezó su andanza como caballero andante, Don Quijote?
Bueno, en mis ratos libres yo leía sobre hazañas caballerescas y me pareció una grandiosa idea volverme caballero andante para servir como sirvió el Cid o Amadis de Galua
¿cuales son sus objetivos?
Buscar aventuras, desasiendo todo género de agravio, ser coronado por el valor de caballero. Claro con la ayuda de mi compañero Sancho Panza y mi inspiración Dulcinea del Toboso.
Muy interesante y dígame ¿Quiénes son Sancho Panza y Dulcinea del Toboso?
Sancho Panza es mi fiel escudero y compañero. Y Dulcinea del Toboso es una princesa, mi ser amado, al que le dedico todos mis triunfos.
ESPAÑA TRAS LA EDAD MEDIA.
Durante el s. XVI, es decir, los años 1500, España era una importante potencia mundial. En esta época las divisiones sociales eran muy estrictas, con una lucha constante por honor, poder y demostrar la limpieza de sangre.
En este periodo se cultivaron los romances de la literatura y comienza el gran auge del teatro.
Para el s. XVII se pierden las colonias y territorios. Sube al trono Felipe IV, y cuando fallece se desatan una serie de guerras de sujeción y peleas por alcanzar un buen nivel jerárquico.
Durante esta etapa se desarrollaron las mas grandes obras de la literatura española a esta época se le llama Siglo de Oro porque aquí nació la corriente literaria del barroco.
APUNTES
Prosa del Siglo de Oro español
| Anónimo | Lazarillo de Tormes |
| Anónimo | Historia de Abencerraje y la hermosa Jarifa |
| Fray Luís de Granada (1504-1588) | Guía de pecadores |
| Santa Teresa de Jesús (1515-1582) | Camino de perfección
Libro de las fundaciones
Las moradas |
| Jorge de Montemayor
(c. 1520-c. 1561) | Los siete libros de la Diana |
| Fray Luís de León (c. 1527-1591) | La perfecta casada
De los nombres de Cristo |
| Mateo Alemán (1547-1613?) | Guzmán de Alfarache |
| Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) | La Galatea
Novelas ejemplares
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
Los trabajos de Persiles y Segismunda |
| Lope de Vega (1562-1635) | La Arcadia
Novelas de Marcia Leonarda
La Dorotea |
| Francisco de Quevedo y Villegas (1580-1645) | La vida del Buscón llamado don Pablos
Los Sueños
Política de Dios, gobierno de Cristo, tiranía de Satanás
Marco Bruto |
| Baltasar Gracián (1601-1658) | El criticón |
ACTIVIDADES
Escribe una carta de amor, para una persona real o imaginaria, y agrégale todos los adornos que seas capas, utiliza también muchas metáforas.
Mi amor, mi queridísimo Michael:
Esta noche (como todas las anteriores) he estado pensando en ti, en tus labios, tus ojos, tu boca. De tan solo imaginarlo entro en un éxtasis profundo. espero que cuando leas esta carta estés pensando en mí, como yo lo hago, deseando que te encuentres siempre perfecto y también nuestro próximo encuentro. Para empezar quiero decirte que te amo mas de lo que se podría amar a cualquier ser humano, que eres el motivo de que siga yo respirando me encantaría ser tus manos para tocarte siempre, me gustaría ser tus ojos para contemplarte en el espejo, tu sombra ser para estar siempre de tras de ti.
Cubrid sus ojos
Me deslumbra
Ha muerto joven.
Besos, Keith.
LA LITERATURA BARROCA.
El Barroco es una expresión artística que aparece como reacción a las formas clásicas de Renacimiento, a las que se les agrega un aserie de adornos y complejidades formales. El lenguaje de la poesía barroca no es fácil de entender porque las cosas no se dicen de manera directa, sino que se utilizan una serie de recursos formales y estilísticos que adornan y complican la expresión. Los textos mas representativos del barroco requieren un gran esfuerzo de comprensión departe del lector. Es un tipo de literatura elitista, es decir, dirigir una elite, aun número reducido de personas inteligentes.
| Características temáticas. | Características formales. | Características ideológicas. |
| Temas de la antigüedad grecolatina | Uso del soneto | Reacción contra las formas clásicas |
| | Metáfora | |
| | Hipérbaton | Literatura elitista |
| | Correlación | |
APUNTES
Barroco (literatura), periodo que sucedió al renacimiento, entre finales del siglo XVI y finales del siglo XVII, impregnó todas las manifestaciones culturales y artísticas europeas y se extendió también a los países hispanoamericanos.
Como etapa preparatoria, que coincide cronológicamente con el renacimiento y el barroco, debe tenerse en cuenta el manierismo. La palabra barroco tuvo originalmente un sentido peyorativo, ligado con la extravagancia y la exageración, que aún se mantiene en ciertos tópicos del lenguaje no especializado. El barroco expresa la conciencia de una crisis, visible en los agudos contrastes sociales, el hambre, la guerra, la miseria. Suele establecerse una distinción entre el barroco de los países protestantes y el de los países católicos.
En el caso de España, aunque sin perder de vista el contexto europeo, José Antonio Maravall ha enumerado una serie de asuntos y tópicos literarios que definen una imagen del mundo y del hombre: la locura del mundo; la melancolía —Anatomy of melancholy, de R. Burton, es de 1621— la sensación de inestabilidad de los hombres y la fugacidad de las cosas; la revitalización del tópico del mundo al revés y la figura del gracioso en el teatro español como uno de sus representantes (“Soy el que dice al revés / todas las cosas que habla”, dice un personaje de El mejor alcalde, el rey de Lope de Vega); el mundo como laberinto, como gran plaza o mesón; la concordia de los opuestos (nuestra vida se “concierta de desconciertos”, dice el conceptista español Baltasar Gracián); el mundo como guerra y el hombre lobo del hombre.
ACTIVIDADES
Desde el punto de vista estético, sobresalen la búsqueda de la novedad y de la sorpresa; el gusto por la dificultad, vinculada con la idea de que si nada es estable, todo debe ser descifrado; la tendencia al artificio y al ingenio; la noción de que en lo inacabado reside el supremo ideal de una obra artística. La búsqueda de la novedad y de lo extraño explica la admiración del barroco por pintores flamencos como El Bosco, Arcimboldo y Brueghel el Viejo: así lo demuestran, entre otros textos, los Sueños del escritor español Francisco de Quevedo
Entre los autores del barroco hispanoamericano, destacaron Sor Juana Inés de la Cruz, sobre todo por su Primero Sueño (de clara influencia gongorina por su audacia formal) y El divino Narciso (cuyo antecedente es Eco y Narciso, del dramaturgo español Pedro Calderón de la Barca.
EL SONETO
El soneto, que fue la forma poética más importante del barroco, es un tipo de poema que se invento en Italia durante el renacimiento. El soneto se caracteriza por tener un número fijo de versos, dividido en cuatro estrofas y con rima casi siempre en los mismos versos.
Hay en el soneto 14 versos, divididos en 2 estrofas de cuartetos y dos estrofas de tercetos, y para complicar mas las cosas, se suponía que cada verso del soneto debía tener exactamente once silabas.
APUNTES
Soneto. Composición poética que consta de 14 versos de 11 silabas cada uno, llamado endecasílabos, agrupados en 2 cuartetos y en 2 tercetos.
EJEM. Poema (rima-sinalefa)
Al que ingrato me deja, busco amante;
al que amante me sigue, dejo ingrato,
constante adoro q quien mi amor maltrato;
maltrato a quien mi amor busca constante.
SINALEFA. Recurso poético que une la vocal final de una palabra con la inicial de la siguiente.
RIMA CONSONANTE. Se da cuando coinciden todos los sonidos, a partir de la última silaba tónica.
Al que trato de amor hallo diamante,
y soy diamante al que de amor me trata
triunfante quiero ver al que me mata
y mato al que me quiere ver triunfante.
Cada uno de los cuartetos del soneto rima, el primer verso con el cuarto y el segundo con el tercero pueden ordenarse de diferentes formas
ACTIVIDADES
Del soneto de la pagina 61 contesta.
¿Cuántos versos tiene? Tiene 14 versos
¿Cuáles riman con cuales? El primero con el cuarto, el quito y el octavo. Es segundo con el tercero, con es sexto y el séptimo. El noveno con el onceavo y el treceavo. Y el décimo con el doceavo y el catorceavo.
¿Cuántas estrofas hay? Cuatro estrofas.
¿Son todas iguales o no? No son dos de 4 versos y 2 de 3 versos.
FIGURAS DEL LENGUAJE.
La forma de decir las cosas en muy importante; a veces es mas importante incluso que el significado de lo que se dice. En poesía, se ha llegado a considerar que la forma de decir lo es todo. Los poetas del Barroco fueron grandes maestros en el manejo de las maneras de decir las cosas. Entre los muchos recursos que dominaron, 3 fueron los más importantes:
La metáfora es una de las formas del lenguaje figurado que consiste en nombrar una cosa mediante otra con la que tiene algo en común.
La alteración del orden habitual, o sintaxis, de la oración se llama hipérbaton, y se encuentra en casi todos los poemas barrocos. Un hombre érase pegado a una nariz. Érase un hombre a una nariz pegado. Érase un hombre pegado a una nariz.
La unión de elementos contrarios o contradictorios se llama correlación y es un recurso común para los poetas Barrocos. Un frió ardiente. La oscuridad de la luz.
APUNTES
Metáfora
Palabra de origen griego que sirve para designar la imagen resultante de trasladar —mediante un solo término o una perífrasis— el nombre de un objeto a otro, ligados ambos por una relación de analogía.
Hipérbaton
Hipérbaton. Figura de construcción, consistente en invertir el orden que en el discurso tienen habitualmente las palabras.
Correlación.
Conjunto de dos series de fonemas opuestas por los mismos rasgos distintivos.
ACTIVIDADES
Madrigal de Gutierre de Cetina.
Cubrir los bellos ojos
con la mano que ya me tiene muerto,
cautela fue, por cierto,
que así doblar pensastes mis enojos.
Pero de tal cautela
harto mayor ha sido el bien que el daño;
que el resplandor extraño
del sol se puede ver mientras se cela.
Así que, aunque pensastes
cubrir vuestra beldad, única, inmensa,
yo os perdono la ofensa,
pues, cubiertos, mejor verlos dejastes.
Del poema anterior contesta las siguientes preguntas.
¿Es un soneto? no
¿Por qué? por que no es un poema de catorce versos en decasílabos, divididos en 2 cuartetos y dos tercetos, con esquema básico de rima abba abba cdc dcd.
Utilizando 3 colores subraya la metáfora s los casos de hipérbaton y correlación que se encuentren.
EL BARROCO EN MÉXICO.
En el año de 1556 llego a México un joven soldado y poeta español llamado Gutierre de Cetina, él traía consigo un libro titulado flor de baria poesía en el libro incluya la forma de poesía llamada soneto, que la dio a conocer aquí en México (que llegaría a tener gran éxito) y aunque el hacia poemas renacentistas ayudo al auge Barroco aquí en México.
APUNTES
Gutierre de Cetina
Gutierre de Cetina (1520-1557?), poeta español, una de las figuras significativas del Renacimiento, nació en Sevilla y murió probablemente en Puebla de los Ángeles, México.
Llevó una vida errante como soldado, al servicio de Carlos I, y como poeta. Hay datos de su estancia en Castilla, sobre todo en la corte de Valladolid, y también de su paso por Italia, donde permaneció hasta 1554, y de dos viajes a México, el primero entre 1546 y 1548 y el segundo y definitivo en 1556.
Recibió influencias del valenciano Ausiàs March, de Garcilaso de la Vega y de la poesía tradicional española, así como de los italianos Francesco Petrarca, Ludovico Ariosto y Pietro Bembo.
Destacan en especial sus sonetos, siempre muy elaborados en el marco de la poética petrarquista. Es muy famoso su madrigal. Escribió también otras canciones y epístolas de contenido amoroso en las que la idealización platónica se compensa con matices realistas. En sus epístolas a Diego Hurtado de Mendoza, escritas con un aliento clásico, se ocupa de asuntos morales que no excluyen el comentario irónico.
ACTIVIDADES
Lee el siguiente texto de Gutierre de Cetina y luego escribe un breve análisis explicando cuales son sus características.
Visión amorosa
“Madrigal”.
De Gutierre de Cetina.
Ojos claros, serenos,
Si de dulce mirar sois alabados,
¿Por qué si me miráis miráis airados?
Si cuanto más piadosos
Más bellos parecéis á quien os mira,
¿Por qué á mí solo me miráis con ira?
Ojos claros, serenos,
Ya que así me miráis, miradme al menos!
Este conocido madrigal es una de las más bellas poesías de la lengua castellana y por sí sólo consagró a su autor, Gutierre de Cetina. Usa un español antiguo. En el poema pregunta por los ojos extraños que lo rodean. Tiene un lenguaje elevado.
EL REPORTE DE LECTURA
Para que tu mismo puedas recordar posteriormente datos de una lectura, es necesario que hagamos los reportes por escrito los cuales siempre tienen que tener lo siguiente.
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Autor de la obra.
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Titulo de la obra.
-
Editorial y fecha de edición.
-
Resumen por escrito y fecha de lectura.
-
Opinión personal.
| Título | |
| Autor de la obra | |
| Personajes principales | |
| Conflicto | |
| Resolución | |
| Resumen por escrito | |
| Opinión personal | |
| fecha de lectura | |
| Editorial y fecha de edición | |
APUNTES
Comentario de texto literario
Comentario de texto literario, valoración de un texto para comprobar, por medio de diversas técnicas, su carácter literario.
Comentar un texto no es glosar su contenido. Sólo si se abarca su totalidad, y cada una de sus ideas se relaciona con las demás, el texto tiene sentido, y se percibe la función de todas las palabras. El lector espera reconocer en el texto unos rasgos que responden al género en que se inscribe. Los límites del texto, que marcan estrofas y rasgos de los diferentes géneros, encuadran su diseño interior. Para que el texto alcance todo su sentido, hay que conocer los instrumentos manejados por el escritor, las figuras retóricas, las referencias culturales. Sólo así se puede vincular la obra al contexto literario.
El lector recibe del autor un mensaje, cuyo fin es este mensaje como forma; percibe en sus interrelaciones, la actitud, el tema, la estructura y el mensaje del texto, y concibe su esencia simbólica, su función histórica y su valor poético.
ACTIVIDADES
Con los datos que cuentas y el fragmento que leíste del Quijote, llena la ficha de reporte de lectura.
| Título | Don Quijote de la Macha (fragmento) |
| Autor de la obra | Miguel de Cervantes Saavedra. |
| Personajes principales | Don Quijote de La Mancha, Dulcinea del Toboso y Sancho Panza |
| Resumen por escrito | El primer capitulo trata de la condicionde y ejerciso del famoso hidalgo, de cómo logra pensar en un nombre para sus aventuras venideras y el nobre se su caballo y el estilo de vida que tendrá. |
| Opinión personal | Este libor es una joya de la literatura española que no deberia de ser olvidada. |
| fecha de lectura | 2/04/06 |
| Editorial y fecha de edición | El libro de texto español 3 |
ACENTOS OTRA VEZ
En el español las vocales se clasifican en 2 tipos.
Además, con bas
Lengua y literatura
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