La historia más bella del mundo: los secretos de nuestros orígenes; Hubert Reeves

Astrofísica. Antropología. Big bang. Universo. Evolución de las especies. Hominización. Ser humano

  • Enviado por: Nepnosis
  • Idioma: castellano
  • País: Venezuela Venezuela
  • 9 páginas
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Trabajo de filosofía

Preguntas del libro:

La historia más bella del mundo.(Los secretos de nuestros orígenes)

ACTO I: EL UNIVERSO

Escena I. El caos.

  • ¿Qué había antes?

  • No hay ningún elemento que permita deducir teoría sobre lo que ocurrió antes del Big-bang. Y tampoco estamos seguros de que es lo que había o si realmente hubo algo antes del Big-bang.

  • ¿Qué problemas plantea la determinación exacta del origen del universo?

  • Los problemas con los que nos encontramos para determinar el origen exacto del universo son que las leyes de la física actual no son leyes absolutas. Por tanto no se pueden aplicar en todo el universo. Si no, en determinadas estados de la materia y a una serie limitada de temperaturas.

  • ¿De donde procede el nombre de “Big-bang”?

  • Big-bang: palabra que da nombre de la teoría que argumenta que el universo se formo a partir de una explosión, esta dio lugar al universo que conocemos hoy y lo demuestra científicamente. Se le dio este nombre que es una especie de burla hacia la iglesia la cual dice que el universo está hecho por manos divinas y esta no tiene como demostrarlo.

  • Explica y comenta esta frase: “El telescopio es un máquina para retroceder en el tiempo”.

  • Esta frase se refiere a que si por un telescopio ves una galaxia a mil años luz de distancia, estas viendo esa galaxia como era realmente hace mil años luz no como es ahora debido al tiempo que tarda la luz en llegar desde esa galaxia a tu telescopio.

  • ¿Cuáles son los “fósiles” del espacio?

  • La radiación fósil que emitió el universo que estaba a altísimas temperaturas. Es un vestigio de la luz en forma de ondas radio-milimétricas que vienen de todas partes del cielo y que detectan las antenas, esta ondas muestran la parte más antigua del universo.

    ESCENA II. EL UNIVERSO SE ORGANIZA.

  • Haz un breve esquema del proceso de organización del universo.

  • ¿Hay una “intención” de la naturaleza?

  • Si, la naturaleza tiende a organizar o universo. De un caos inicial a una organización de la materia mas compleja.

  • ¿Por qué las estrellas son esféricas?

  • -Las estrellas son esféricas por que la fuerza de la gravedad da forma los cuerpos en estado líquido en el espacio en este caso a una estrella.

    -Los cuerpos pequeños no tienen suficiente fuerza de la gravedad para atraer cuerpos la suficiente velocidad para que estos se fundan al impactar contra el cuerpo principal por tanto la materia no alcanza suficiente temperatura como para fundirse y no da lugar a un cuerpo liquido para que la gravedad le de forma esférica.

  • ¿Por qué no caen las estrellas unas sobre otras? ¿Y las galaxias?.

  • La fuerza centrifuga equilibra la gravedad pero en caso de las estrellas y las galaxias es debido a la expansión del universo y el impulso inicial.

    ESCENA III ¡TIERRA!

  • ¿De que modo fabrican las estrellas el carbono y el oxigeno? ¿Por qué no ocurrió eso en el momento del Big-bang?

  • -Cuando la temperatura del universo era de cien millones de grados se producen varias reacciones nucleares en las que tres átomos de helio se asocian y forman el carbono y cuatro átomos de helio dan lugar a uno de oxigeno

    -Porque esta situación duró muy poco tiempo en el inicio del big-bang,

    escasos minutos, y estas reacciones necesitan muchos millones de años para producir el carbono y oxigeno suficiente.

  • Define estos conceptos:

  • -Gigante roja: cuando el núcleo de una estrella se comprime su atmósfera se dilata y se vuelve de color rojo da lugar entonces a una gigante roja.

    -Supernova: EL núcleo de una estrella se derrumba sobre si misma entonces los núcleos de los átomos entran en contacto y eso produce la explosión del astro.

    -Enana blanca: es el producto final de una estrella como el sol son muy densas y brillantes en comparación con su tamaño.

  • ¿Cuáles son los primeros elementos sólidos que si originan en el universo?

  • Son el silicio, oxigeno y el hierro.

  • ¿Por qué es tan importante el carbono?

  • Es muy importante porque va a jugar un papel muy importante en las etapas de la evolución prebiótica.

    ACTO II. LA VIDA

    ESCENA I. LA SOPA PRIMITIVA

  • ¿Qué papel juegan Pasteur y Darwin respecto a la explicación del origen de la vida?

  • Pasteur: muestra que hay gérmenes microscópicos por todo nuestro entorno e hizo un experimento en el que aisló un caldo de carne y legumbres. Lo hirvió hasta esterilizarlo y dedujo que la vida no nace espontáneamente si no que es un proceso que lleva mucho tiempo.

    Darwin: deduce el principio de la evolución de las especies, en la cual estas se modifican por selección natural (la naturaleza escoge a los mejor dotados para la supervivencia.

  • ¿Qué hizo Stanlye Millar en 1952?

  • Stanlye millar reprodujo en un laboratorio en el año 1952 lasa condiciones de el estado de la tierra primitiva y demostró que de materia inorgánica pueden aparecer aminoácidos y moléculas que están presentes en los seres vivos.

  • Explica brevemente lo que el autor denomina “lluvia orgánica”

  • Esta lluvia se produce cuando las moléculas se forman en la charcas quedan encerradas en una gota de vapor de agua que asciende a las nubes sirviendo de medio de transporte esta molécula caerá en otro lugar facilitando así la posibilidad de que esa molécula se una con otra distinta en otro lugar.

    ESCENA II. LA VIDA SE ORGANIZA

  • Explica la importancia de la arcilla en el origen de la vida.

  • Esta arcilla hará que estas largas moléculas se asocien unas con otras dando lugar a pequeñas cadenas de aminoácidos.

  • ¿Cuál es la importancia de las gotas en el origen de la vida?

  • Que encuentran una manera de desenvolverse en el entorno y una ventaja evolutiva.

  • ¿Cómo se caracteriza un organismo vivo? ¿Y un virus?

  • -Organismo vivo se caracteriza porque es un sistema capaz de desenvolverse por si mismo, reproducirse y asegurar su supervivencia

    -Virus: sistema que no está vivo ni muerto y necesita un sistema vivo para reproducirse

  • ¿Qué dos invenciones de la naturaleza contribuirán a la evolución de las primeras gotas?

  • La fotosíntesis y la respiración.

    -Fotosíntesis: se funda en la clorofila y es el proceso por el cual las primeras gotas fabrican su propia energía directamente de la luz solar.

    -Respiración: las primeras gotas absorben substancias muy energéticas que como el oxigeno.

  • ¿Por qué é tan colorida a vida?

  • Un pigmento permite absorben fotones y colorear la materia y favorece la producción de cadenas moleculares.

  • Compara el punto de vista del autor de este acto con el comentario anterior en relación a la “intención” de la evolución.

  • -Este acto; solo muestra uno de los principios de los que se conoce como sistema vivo y como evoluciona este para colonizar el planeta.

    -El acto anterior, explica el proceso por el cual la materia inerte se convierte en materia viva.

    ESCENA III. LA EXPLOSIÓN DE LAS ESPECIES

  • ¿Cómo se construyeron los primeros organismos multicelulares?

  • Desde un comienzo la vida tiende a agrupar a los individuos. Las células también viven mejor unidas entre si que aisladas mas tarde estas evolucionan dando lugar a un sistema multicelular en el cual cada tipo de célula tiene una función determinado para el beneficio de la comunidad celular.

  • ¿Que papel desempeña el sexo en la evolución de los primeros organismos? ¿y la muerte?

    • El sexo; en el momento en el que aparece el sexo surge un proceso de evolución del individuo que hace el proceso evolutivo es más rápido y eficaz.

    • La muerte; es un producto impuesto por la evolución multicelular, en el cual es necesario eliminar células poco evolucionadas de un organismo para que este se mantenga en optimas condiciones de funcionamiento.

  • Explica brevemente el principio de la selección natural.

  • El principio de la selección natural no es más que una selección al azar de los organismos que mejor se adaptan al entorno, lo que no lo consiguen son eliminados.

  • Analiza y comenta las reflexiones del autor sobre la complejidad.

  • El autor en este apartado referido a la complejidad.

    Dice que esta, no es una complicación sino una organización de elementos simples que proliferan en un entorno que se transforma continuamente y su único objetivo es organizarse cada vez más.

    ACTO III. EL HOMBRE

    ESCENA I. La cuna de África

  • Explica las ventajas evolutivas de la clavícula.

  • Esta clavícula, ensancha la caja torácica y aumenta la amplitud de los miembros superiores que permiten en el momento de la recolección agarrarse mejora un tronco para trepar.

  • ¿Existe un eslabón perdido entre el mono y el hombre?

  • Parece ser que los descendientes de grandes simios dio lugar al nacimiento de nuestros antepasados.

  • Enumera las pruebas que apuntan al origen africano del hombre.

  • -Gran cantidad de fósiles encontradas en áfrica y numerosas pruebas cronológicas que apunta a que África es la cuna del hombre.

  • La posición erecta ¿Es la causa o la consecuencia de la evolución de nuestros antepasados?

  • Es una consecuencia de origen genético que dio lugar a que un individuo tuviese una pelvis mas ancha. Esto le molestaba al caminar a cuatro patas haciendo que este se irguiera para evitar molestias esto fue sin duda una ventaja evolutiva que permitía a este individuo ver mas lejos y lanzar piedras.

    ESCENA II Nuestros antepasados se organizan.

  • ¿Qué es nuestro antepasado el australopiteco?

  • Camina de pie, tienen un esqueleto mas evolucionado y ya son bípedos.

  • El cerebro y la mano.

  • Es evidente que en un momento los prehumanos usaron una especie di idioma parecido al de los sordomudos usando así las manos y almacenando concepto de este idioma.

  • ¿Cómo Fue la convivencia entre el australopiteco y el hombre?

  • La convivencia entre el australopiteco y el hombre fue generalmente conflictiva el hombre elaboraba estrategias y contra el australopiteco para consumirlo.

  • ¿Cuáles son las características propias del género humano?

  • Principalmente sus pies característica de los hombres. Miembros inferiores más estables, mandíbula más redondeada, caninos más desarrollados y un cerebro más grande.

    ESCENA III. LA CONQUISTA DEL HUMANA.

  • ¿Cómo era la vida social de los primeros humanos?

  • Viven en grupos, cuando el número de individuos demasiado grande parte del grupo se desplaza varios kilómetros para encontrar alimento en otros lugares.

    Comienza a fabricar herramientas de piedra tallada , mas tarde controla territorios y tiene una forma de organización de tareas ; en un lagar como en otro talla y en otro duerme.

  • ¿A que especie de humana perteneces?(habilis, herectus …)

  • Yo creo que desciendo del Cro- magnon

  • El misterio del Neandertal.

  • El neandertal , es diestro, creativo, posee un lenguaje elaborado, entierra a sus muerto pero desaparecío poco a poco el cro-magnon estaba mejor equipado se supone que el cro-magnon extermino al neandertal.

  • Explica la frase de la página 148: “Lo que triunfa es lo adquirido”.

  • Esta frase explica, que si un individuo esta mejor capacitado físicamente que otro el primero tiene mayores posibilidades de sobrevivir en su entorno mejor que cualquier otro debido a este avance.

  • Explica por que carece de sentido hablar de “razas” humanas.

  • Carece de sentido porque todavía no se sabe si realmente ya fuimos humanos, o si somos humanos, o si seremos humanos.

    No hay un concepto absoluto de humano por que este está en continua evolución.

  • Comenta y valora lo que dice el autor acerca de las características destacables que definen a los humanos frente a los animales.

  • El autor dice que el hombre surge del mundo animal y luchando impone su cultura y se diferencia des estos por tener emociones y un pensamiento más simbólico que cualquier animal sobre el planeta.

    Creo que solo nos diferenciamos de otros animales en que tenemos un mecanismo que genera el pensamiento abstracto muy complejo y que podemos unirlo con el pensamiento objetivo y con las emociones todo ello seria una especie de pensamiento global que da lugar a que el ser humano pueda satisfacer necesidades intelectuales y materiales como por ejemplo diseñar un reactor nuclear cosa que no puede hacer una mariposa pero no se hasta que punto somos libres racionalmente.

    EPÍLOGO REFLEXIVO.

  • ¿Qué quiere decir que la cultura ha cogido el relevo de la evolución?

  • Yo creo que la cultura es un sistema creado por los humanos en este planeta.

    Se dice que ha cogido el relevo de la evolución por que acelera este proceso a pasos agigantados, para mi no es mas que otro miembro del cuerpo humano, un producto de la propia evolución. ¿Quién sabe si habrá más avances del nivel de la cultura o de nivel superior?

  • Comenta como es nuestra relación con la tierra desde la metamorfosis del organismo ¿Hacia donde crees tú que va la evolución?

  • La evolución a corto plazo creo que tendrá el mismo objetivo inicial, perfeccionar a un organismo no solo para que se adapte al entorno. Si no también para que este pueda modificar su entorno a su antojo.

    A largo plazo de aquí a unos diez millones de años… no tengo idea.

  • Yves Coppens hace una reflexión del hombre del futuro. Haz tú la tuya.

  • Mi proyección del hombre del futuro es la de un hombre totalmente robotizado, elevado a tal punto de perfección que podrá vivir en cualquier lugar. El la superficie de estrellas y podrá establecer su imperio en una dimensión paralela y tener acceso a todos los lugares del universo.

    Evidentemente no será físicamente como hoy lo conocemos. Y manipulará el universo a su voluntad.

  • Dos terribles frases:

  • “ La naturaleza engendra la complejidad; la complejidad engendra eficacia; la eficacia puede destruir la complejidad”¿Estamos en condiciones de coexistir con nuestro propio poder? Haz una valoración crítica de las mismas.

    Yo por complejidad referido a este caso entiendo que la naturaleza se va organizando hasta un punto en que crea una especie que empieza a simplificar la naturaleza para más tarde en cierto modo seguir complicando la naturaleza.

    Respecto a si estamos preparados para coexistir con nuestro poder… creo que el poder es para unos pocos que realmente piensen de la misma manera. Si el pensamiento no concuerda con el del resto se crea un conflicto.

    En estos momentos la humanidad no piensa colectivamente. Hasta que no haya una ideología común no controlaremos nuestro propio poder.

  • ¿Por qué hay que defender el desenvolvimiento sostenible?

  • Para mantener el planeta y los ecosistemas (contando el nuestro) de este sin que sufran alteraciones irreparables y para ordenar todo esto un poco.

  • ¿Ha progresado verdaderamente la humanidad en el plano moral?

  • De cien años hasta ahora, evidentemente si. Pero queda mucho camino y no todos pensamos del mismo modo, cuesta hacer que todos piensen de un mismo modo pero poco a poco se puede conseguir.

    EPÍLOGO PEDAGÓGICO

  • ¿Eres capaz de hacer una valoración personal del libro? ¿Hay alguna característica (buena o mala) que sobresaldrías especialmente? ¿Crees que fue una buena idea incluirlo en el trabajo del curso? ¿Recomendarías su lectura?

  • -Interesante, con temática muy variada. Fácil lectura.

    -poco contenido en cada tema muy poco especifico y no cuenta nada nuevo.

    -incluirlo en el trabajo do curso estuvo bien pero yo esperaba un libro de tema mas bien personal, referente a nuestra persona en el campo psicológico, y que sean obras que expliquen los temas lo maximo posible.

    -Recomendaría su lectura a un niño de 13 años para que a los 14 ya tenga estos temas superados y no a los 18 años.

  • ¿Has suscitado alguna reflexión al leer este libro?

  • Bueno me queda una pequeña duda… si un f-18 rompe la barrera del sonido tres veces ¿Quiere decir que viaja tres veces mas rápido que el sonido?

    De ser así si la luz rompe la barrera del espacio-tiempo ¿Quiere decir que la luz viaja más rápido que el espacio-tiempo?

    De ser así al ver una galaxia a novecientos mil kilómetros la luz tardaría en llegar tres segundos. Si la luz (en este caso) viaja más rápido que el espacio-tiempo ¿quiere decir que la luz llega a nosotros tres segundos antes que el espacio-tiempo?

    Por tanto, ¿Estaríamos viendo como será esa galaxia dentro de tres segundos?

  • ¿Se ha modificado de algún modo tu manera de percepción de la ciencia?

  • No, solo en el caso de la anterior pregunta.

    BIG-BANG: Explosión inicial

    Se liberan las fuerzas que regirán la estructura del universo.(gravedad,espacio,tiempo y la fuerzas nucleares).

    Se forman las primeras particulas elementales(gravitones ,cuarcks neutrinos…) que daran lugar a los protones y neutrones núcleos atómicos, y estos a los átomos, que formaran las moléculas simples estas daran lugar a moléculas complejas.

    Mas tarde, surgen los primeros cuerpos que daran lugar a la formación de los planetas, estrellas y galaxias finalmente a los seres vivos