Influencia del estrés de los padres en las relaciones con sus hijos

Relaciones interpersonales. Entorno salvadoreño. Hipótesis. Variables. Objetivos. Marco referencial. Marco teórico. Metodología. Conclusiones

  • Enviado por: Majo Ferrer
  • Idioma: castellano
  • País: El Salvador El Salvador
  • 44 páginas

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UNIVERSIDAD DE ORIENTE

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

'Influencia del estrs de los padres en las relaciones con sus hijos'

TEMA:

INFLUENCIA DEL ESTRÉS DE LOS PADRES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON LOS NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS POBLADORES EL BARRIO LA MERCED DE LA CIUDAD DE SAN MIGUEL

SAN MIGUEL, EL SALVADOR, NOVIEMBRE 2008

TEMA:

INFLUENCIA DEL ESTRÉS DE LOS PADRES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON LOS NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS POBLADORES EL BARRIO LA MERCED DE LA CIUDAD DE SAN MIGUEL


INDICE

INTRODUCCIÓN i

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

  • Antecedentes 6

  • Situación Problemática 6

  • Formulación del Problema 8

  • Justificación 9

  • Objetivos 10

  • Sistema de Hipótesis 11

  • Variables e Indicadores 12

  • CAPITULO II: MARCO DE REFERENCIA

    2.1 Marco Histórico 13

    2.2 Marco Teórico 15

    2.2.1 Causas del Estrés 15

    2.2.2 Mecanismos Fisiológicos del Estrés 16

    2.2.3 Consecuencias del Estrés 17

    2.2.4 Diferentes Tipos de Estrés 18

    2.2.5 Las Relaciones Interpersonales 20

    2.2.6 Caracterización de la Familia 22

    CAPITULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

    3.1 Tipo de Investigación 26

    3.2 Población y Muestra 26

    3.3 Técnicas o Instrumentos 26

    3.4 Procedimientos 27

    CAPITULO IV: PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

    4.1 Distribución de Variables y Preguntas 28

    4.2 Prueba de Hipótesis 31

    4.3 Hipótesis, Alternativa y Nula 33

    4.4 Conclusión de Hipótesis 33

    4.5 Análisis Descriptivo 34

    CAPITULO V: CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

    5.1 Conclusiones 35

    5.2 Recomendaciones 36

    5.3 Fuentes de Consultas 37

    ANEXOS 38


    INTRODUCCION

    La psicología como una ciencia se interesa en una cantidad de áreas, las cuales van enfocadas a un solo fin que es el estudio de la persona, incluyendo todos los aspectos humanos: familia, educación, etc

    Esta investigación esta enfocada en el ambiente de la familia, para ser mas exactos como influye el estar en la relación interpersonal entre padres e hijos

    En el primer capitulo se encuentra el Planteamiento del Problema conformado por los antecedentes, situación problemática, formulación del problema, justificación y objetivos

    En el capitulo numero dos, consiste en el Marco Referencial, que esta conformado por Marco Histórico, Marco Teórico

    En el capitulo numero tres, encontramos la Metodología donde se plantea el tipo de Investigación, Población y Muestra

    En el siguiente capitulo se presentan los resultados y su descripción, gráficos, prueba de hipótesis, hipótesis alterna, hipótesis nula, disuasión en resultados a resultados y teorías del Marco Teórico

    Y el capitulo numero cinco, que plantea las Conclusiones y Recomendaciones

    Se incluye así mismo fuentes de consultas y los anexos, como fotografías de los lugares donde fue pasado el instrumento


    CAPITULO I

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

  • Antecedentes

  • Al final del siglo XVII se plantea el termino “estrés” con un acento “técnico” debido a que el físico ingles Robert Hook (1635 - 1703), lo utiliza por analogía con el uso de la misma palabra en el campo de la ingeniería. A través de su ley de elasticidad explica y proporciona el concepto de carga postulando que cuando una presión es aplicada sobre una estructura, esta produce un efecto de estiramiento, generando un cambio de forma este seria el resultado de la interacción entre la presión y el estrés

    Desde que Hans Selye, considerado padre del estrés introdujo el concepto de estrés como síndrome o conjunto de reacciones fisiológicas no específicas del organismo a diferentes agentes nocivos del ambiente de naturaleza física o química

  • Situación Problemática

  • En el entorno Salvadoreño están implicados diversos problemas psicosociales, puesto que en cada uno existen factores que los originan, propician e intensifican, dado que el ser humano es un ser biopsicosocial y como tal muy complejo, es de esperarse que dichos fenómenos repercutan y afectan en la salud mental de los individuos

    Cuando hablamos de entorno y factores que influyen en el estrés, en los padres hacia sus hijos podemos mencionar la situación económica tan difícil y la inseguridad que atraviesa el país, estos quizás sean los factores mas preponderantes para padecer un cuadro de estrés, y sino el inicio de una larga cadena de factores

    El estrés es un trastorno que causa graves daños físicos y que se esta muy generalizado en la vida del hombre moderno, este origen y de naturaleza primordialmente psicológica

    Dentro de esta larga cadena, están los problemas de pareja, las enfermedades del conyugue, los hijos, cambio en la salud de un miembro de la familia, la llegada de un nuevo miembro de la familia, cambios en la frecuencia de discusiones entre los miembros de la familia y las tan famosas familias monoparentales o como se le conoce comúnmente padre o madre soltera en quien recae múltiples responsabilidades tanto económicas, sociales, es quien toma la batuta en el hogar y por ende tiene una gran exposición al fenómeno del estrés

    La falta de involucramiento por parte del padre en las actividades de la madre, ya que por los tiempos que vivimos ambos tienen que salir a trabajar para pode dar lo necesario al niño(a)

    En este caso la madre experimenta un cuadro mas alarmante de estrés debido a que no solo cumple con las responsabilidades laborales sino también con los hijos(as) en el hogar y entonces no le queda tiempo para ella

    Un largo estudio realizado con mellizos que se criaron por separado, estima que alrededor de la mitad de la diferencia existente en la forma de reaccionar ante el estrés de las diversas personas es algo innato

    Es decir que los genes de los padres tienen ligeramente mas que ver con la fuerza con la fuerza con que un niño reaccione ante el estrés, de lo que tienen sus métodos educativos

    Los niños de uno de los extremos de la escala de la vulnerabilidad al estrés son nerviosos, asustadizos, fácilmente irritables y altamente sensibles a una clase de estímulos. Los niños del otro extremo tiende a ser resistentes y a ver los cambios como un reto

    Si tomamos en cuenta la cifra que maneja el Ministerio de Trabajo y Previsión Social que la tasa de desempleo abierto para el año 2008 se estima que es el 6.8% de la población. Económicamente activa (PEA), tasa que se considera aceptable si se compara con la de otros países, no obstante esta tasa esconde un alto porcentaje de subempleo de la fuerza laboral que según estimaciones podría estar cerca del 30% del PEA

    Pero también se debe considerar una causal de estrés si es considera la calidad del empleo que genera nuestra economía con salarios bajos, deficientes condiciones y empleo inestable en muchos casos

    Si analizamos la calidad del empleo que genera nuestra economía podemos observar que mas del 50% de la población económicamente activa se ubica en actividades laborales dl sector informal y un porcentaje similar, no cuenta con seguridad social, por lo que podemos inferir que la situación del empleo para la mayoría de los trabajadores es precaria la cual se manifiesta en bajos salarios, por debajo del mínimo, inestabilidad laboral, condiciones deplorables y peligrosas, sin ninguna protección para el futuro, esto hace presión para que se de la emigración a Estados Unidos

  • Formulación del problema

  • ¿Qué factores del estrés de los padres y madres de familia de los niños de 7 a 9 años del Barrio la Merced de la Ciudad influye en las relaciones interpersonales de estos?

  • Justificación

  • Hemos tomado a bien investigar el presente tema debido a que las relaciones interpersonales son la piedra angular de la convivencia humana, y aun mas importante las relaciones entre padres e hijos. Adentrándonos un poco a esta relación entre padres e hijos se mencionara que la convivencia entre amos actores son importantes y mucho mas importante es la medición de la comunicación entre ellos cabe destacar que el estrés es un factor que se ha vuelto determinante en esta relación porque el estrés es un inhibidor, que al mismo tiempo afecta porque produce enfermedades tales como gastritis, ulceras, etc

    Entonces como estudiante nos vemos en la necesidad de investigar acerca de este tema porque afecta directamente la salud mental de quienes la padecen. También entorno a esto se ha tomado a bien realizar esta investigación porque a través de esta se puede indagar en esta problemática lo que de una manera u otra solidifica nuestro conocimiento de la población en riesgo psicosocial

    Y en esta ocasión es precisamente el contexto familiar en el que se centralizara ya a que este ámbito es el primer agente influyente que educa, moldea y establece las relaciones que se dan entre cada miembro

    Por ello resulta interesante el conocer que efectos produce el estrés en la relación de padres e hijos y las características que describen a la población anteriormente mencionada. El objetivo de esta investigación es tomar en cuenta los principales hallazgos sobre este fenómeno para que su comprensión ayude a que el hombre moderno camine hacia una mayor integración como persona, de manera ejerciendo con madurez el señorío de sus facultades y potencias, puede realizarse plena y saludablemente. No ayuda, pues, ser negligentes con un tema como el estrés y descalificarlo, así como tampoco el calificar de estrés a cualquier situación cotidiana que exija de nosotros un poco mas de entrega o sacrificio de al que estamos acostumbrados

  • Objetivos

  • Objetivo General

    • Investigar la influencia de el estrés de los padres en las relaciones interpersonales con los niños de 7 a 9 años pobladores del Barrio la Merced de la Ciudad de San Miguel

    Objetivos Específicos

    • Identificar características del estrés que presentan los padres y madres de familia de los niños de 7 a 9 años pobladores del Barrio la Merced de la Ciudad de San Miguel

    • Determinar la calidad de relaciones interpersonales entre padres e hijos

  • Sistema de hipótesis

  • Hipótesis General

    El estrés de los padres influye en las relaciones interpersonales con los niños de 7 a 9 años pobladores del Barrio la Merced de la Ciudad de San Miguel

    Hipótesis Específicos

    Las características del estrés que presentan los padres y madres de familia influye en las relaciones con sus hijos

    La calidad de las relaciones interpersonales que emiten en su ambiente familiar niños y niñas de 7 a 9 años son de forma negativas

  • Variables e Indicadores

  • Variable independiente: El estrés

    Definición conceptual: Un estado de animo que afecta las relaciones interpersonales

    Variable dependiente: Relaciones interpersonales

    Definición conceptual: Personas que intervienen dentro de la relación, comunicación factor preponderante

    Indicadores de la variable Independiente

    • Tiene hijos

    • Disposición de un trabajo

    • Trabajo de tiempo completo

    • Realización de horas adicionales en el lugar de trabajo

    • Solo uno de los padres dispone de trabajo

    Indicadores de la variable Dependiente

    • Si se le dedica tiempo a los hijos

    • Padres o madres autoritarios

    • Padres o madres alegres y cariñosos

    • Recreación de los hijos

    • Salidas en familias

    • Discusiones por parte de los hijos

    • Confianza entre padres e hijos

    CAPITULO II

    MARCO REFERENCIAL

    El concepto de estrés es pues entendido aquí como la satisfacción en la cual una exigencia externa actúa sobre un cuerpo y este, análogamente a una maquina se expone a un desgaste

    Ante esta demanda, el cuerpo necesitaría energía proveniente del sistema nervioso para sobre llevar los desgastes, por ello, los científicos relacionaron inicialmente el estrés con un desgaste de la energía nerviosa, esto cobra particular relevancia cuando en el siglo XVIII los médicos plantean que la tercera parte de las enfermedades se debían a orígenes nerviosas

    Un hallazgo que avanza en esta línea se da hacia la llegada del siglo XIX cuando el medico americano George Beard (1839 - 1883), descrito un cuadro frecuente en sus pacientes como resultado de una sobrecarga de la demandas propias del nuevo siglo y lo llama “Neurastenia”, este estudio fue quien en 1868 popularizo el termino Neurastenia, aunque ya antes, en 1833, Van Dusen lo había utilizado en el Diccionario Medico Dunglison

    Si bien es cierto que la neurastenia o hace alusión a un cuadro idéntico al del estrés moderno. Beard tiene el gran aporte de sugerir que las condiciones sociales y las exigencias de la reciente vida urbana moderna pueden suscitar un desequilibrio en la persona que podría culminar en una enfermedad mental. Esto además, contribuyo a que lo9s problemas psicológicos que entonces se califican como nerviosos perdieran el estigma que llevaban de enfermedad psiquiatrita

    El estrés es un tema de interés en al actualidad, tanto en la investigación científica como en el marco de la vida cotidiana. Ya en 1983 una revista de divulgación popular como Time considera al estrés como la epidemia de los 80`s y lo ubica como el mayor problema de salud en ese momento

    La gran difusión que se el ha dado en las ultimas décadas podría hacerlo aparecer como un asunto propio del siglo XX y recién descubierto gracias a los avances de la ciencia moderna

    Sin embargo el hecho de que sea un tema de actualidad no significa que el estrés sea un fenómeno exclusivo de las últimas décadas, por el contrario, ya ha sido abortados y comentado desde siglos atrás

    El concepto de estrés de a la década de los 30´s se lo debemos a un joven austriaco de 20 años estudiante de 2do año de la carrera de Medicina de la Universidad de Praga, llamado Hans Selye, hijo del cirujano austriaco Hugo Selye, observo que todos los enfermos a quienes estudiaba, indistintamente de la enfermedad propia presentaban síntomas comunes y generales: cansancio, perdida del apetito, baja de peso, astemia, etc esto se llamo mucho l atención a Selye, quien le denomino el síndrome de estar enfermo

    Hans Selye se graduó como medico y posteriormente realizo un doctorado en química orgánica en su universidad, a través de una beca de la Fundación Rockefeller se traslado a la Universidad John Hopkins en Baltimore E.U.A. para realizar un posdoctorado cuya segunda mitad efectuó en Montreal Canadá en la escuela de Medicina de la universidad Mc Gill, donde desarrollo sus famosos experimentos del ejercicio físico extenuante con ratas de laboratorios que comprobaron la elevación de las hormonas suprarrenales, la atrofia del sistema linfático y la presencia de ulceras gástricas al conjunto de estas alteraciones orgánicas el Dr. Selye denomino Estrés Biológico

    Selye considero entonces que varias enfermedades desconocidas como las cardiacas, a hipertensión arterial y os trastornos emocionales o mentales no eran sino la resultante de los cambios fisiológicos restantes resultantes de un prolongado estrés en los órganos de choque mencionados y que estas afloraciones podrían estar predeterminadas genérica o constitucionalmente

    Sin embargo, al continuar con sus investigaciones, integro a sus ideas que no solamente los agentes físicos nocivos actuando directamente sobre el organismo animal son productores de estrés, sino que además en el caso del hombre, las demandas de carácter social y las amenazas del entorno del individuo que requieren de capacidad de adaptación provocan el trastorno del estrés

    A partir de ahí el estrés ha involucrado en su estudio la participación de varias disciplinas medicas biológicas, psicológicas con al aplicación de tecnologías diversas y avanzadas

  • MARCO TEÓRICO

  • Concepto de estrés

    El estrés es lo que uno nota cuando reacciona a la presito sea del mundo exterior de uno mismo. El estrés es una reacción normal de la vida de las personas de cualquier edad. Esta producido por el intestino del organismo de protegerse de las presiones físicas o emocionales o en situaciones extremas del peligro

  • Causas del estrés

  • Según Jean Benjamín Atora “el estrés es causado por el instinto del cuerpo de protegerse a si mismo”. Este instinto es bueno en emergencias como el de salirse del camino si viene un carro a velocidad. Pero este puede causar síntomas físicos si continua por mucho tiempo, así como una repuesta a los retos de la vida diaria y los cambios

    Cuando esto sucede, aplica Sean, es como si su cuerpo se preparara para salir fuera del camino del carro pero usted esta inmóvil su cuerpo esta trabajando sobre tiempo sin ningún lugar para usar toda esa energía extra. Esto puede hacerlo sentir ansioso, temeroso preocupado y tenso

  • Mecanismos fisiológicos de estrés

  • En principio se trata de una repuesta normal del organismo ante las situaciones de peligro,. En repuestas a las situaciones de emboscada, el organismo se prepara para combatir o huir mediante la secreción de sustancias como la adrenalina, producidas principalmente en unas glándulas llamadas suprarrenales o adrenales llamadas así por estar ubicadas adyacentes al extremo superior de los riñones

    La adrenalina se disemina por toda la sangre y es percibida por receptores especiales en distintos lugares de organismo que responden para prepararse para la acción:

    • El corazón late mas fuerte y rápido

    • Las pequeñas arterias que irrigan la piel y los órganos menos críticos (riñones, intestinos), se contraen para disminuir la perdida de sangre en caso de heridas y para dar prioridad al cerebro y los órganos mas críticos para la acción (corazón, pulmón, músculos )

    • Lea mente aumenta el estado de alerta

    • Los sentidos se agudizan

  • Consecuencia del estrés

  • Lo que en situaciones apropiadas pueden salvarnos la vida, se convierte en un enemigo mortal cuando se extiende en el tiempo. Para muchos las condiciones de hacinamiento, las presiones económicas, la sobrecarga de trabajo, el ambiente competitivo, etc son circunstancias que se perciben inconcientemente como amenaza irritable y sufriendo consecuencias nocivas sobre todo el organismo:

    • Evaluación de la presión sanguínea (hipertensión arterial

    • Gastritis y ulceras en el estomago y en el intestino

    • Disminución de la función renal

    • Problemas del sueño

    • Agotamiento

    • Alteraciones del apetito

    El estrés produce cambios químicos en el cuerpo. Es una situación de estrés, el cerebro envía señales químicas que activan la secreción de hormonas (catecolamina y entre ellas adrenalina en la glándula suprarrenal

    Las hormonas inician una reacción en cadena en el organismo: el corazón late más rápido y la presión arterial sube; la sangre es derivada de los intestinos a los músculos para huir del peligro; y el nivel de insulina aumenta para permitir que el cuerpo metabólico mas energía

    Estas reacciones permiten evitar el peligro a corto plazo, no son dañinas. Pero es la situación persiste, la fatiga resultante sea nociva para la salud general del individuo. L estrés puede estimular o puede contraer arterias ya dañadas, aumentando la presión y precipitando una angina o un para cardiaco.

    Así mismo, el estrés puede provocar una pérdida o un aumento del apetito con la consecuente variación de peso en la persona

    Signos y síntomas del estrés

    El estrés afecta órganos y funciones del todo el órgano

    Los síntomas más comunes son:

    • Depresión o ansiedad

    • Dolores de cabeza

    • Insomnio

    • Indigestión

    • Sarpullido

    • Disminución sexual

    • Palpitaciones rápidas

    • Nerviosismo

  • Diferentes tipos de estrés

  • El tratamiento del estrés puede ser complicado y difícil por que existen diferentes tipos de estrés

    • Estrés agudo

    • Estrés agudo episódico

    • Estrés crónico

    Cuando uno con sus propias características, síntomas, duración y distinto tratamiento. Veamos cada uno de ellos

    Estrés agudo

    El estrés agudo es la forma de estrés mas común proviene de las demandas las presiones del pasado inmediato y se anticipa a las demandas y presiones del próximo futuro

    El estrés agudo es estimulante y excitante o pequeñas dosis peor demasiado es agotador, por ejemplo en descanso rápido por una pista de esquí de alta dificultad por la mañana temprano puede ser muy estimulante; por la tarde puede añadir tensión acumulada durante el día; esquiar por encima e las posibilidades puede reducir a accidentes, caídas y sus lesione. De la misma forma un elevador nivel de estrés agudo puede producir molestias psicológicas, cefaleas de tensión, dolor de estomago y otros muchos síntomas

    Puesto que breve, el estrés agudo no tiene tiempo suficiente para producir las grandes lesiones asociadas con el estrés crónico. Los síntomas más comunes son:

    • Desequilibrio emocional: una combinación de ira e irritabilidad, ansiedad y depresión, las tres emociones del estrés

    • Problemas musculares entre los que se encuentran el dolor de cabeza tensional, el dolor de espalda, el dolor de la mandíbula y las tensiones musculares que producen contracturas y lesiones en tendones y ligamentos

    • Problemas digestivos con molestias en el estomago o en el intestino como acidez flatulencia, diarrea, estreñimiento y síndrome del intestino irritable

    • Manifestaciones generales transitorias como elevación de la presión arterial, taquicardia, sudoración de las palma de las manos, palpitaciones cardiacas, mareos, migrañas, manos o pies fríos, dificultad respiratoria y dolor toráxico

    El estrés agudo puede aparecer en cualquier momento de la vida de todo el mundo, especialmente tratable y tiene una buena repuesta al tratamiento

    Estrés agudo episódico

    Existen individuos que padecen de estrés agudo con frecuencia cuyas vidas están tan desordenadas que siempre parecen estar inmersas en las crisis y en el caos. Van siempre corriendo pero siempre llegan tarde. Si algo puede ir mal, re mal; no parecen ser capaces de organizar sus vidas y hacen frente a las demandas y a las presiones que ellos mismos se infringen y que reclaman toda su atención y parecen estar permanentemente en la cresta del estrés agudo

    Con frecuencia las que padecen estrés agudo reaccionan de forma descontrolada, muy emocional, están irritables, ansiosos y tensos a menudo se describen a si mismo como personas que tienen mucha energía masiva. Siempre tienen prisa, tienden a ser bruscos y a veces su irritabilidad se convierte en hostilidad

  • Las relaciones interpersonales

  • El concepto de relaciones interpersonales independientemente de cualquiera de las modalidades que estas pueden adoptar

    En este sentido, cave señalar que existen multitud de definiciones sobre el significado de relaciones interpersonales de hecho podríamos afirmar que cada persona,, en función de su experiencia de vida, sus valores, su cultura y su moral, podría proporcionar una concepción al respecto

    La definición mas simple quizás también la mas generalizada como la interacción reciproca entre dos o mas personas

    En esta misma línea podemos decir que las relaciones interpersonales son el conjunto de contractos que tenemos los seres humanos como seres sociales con el resto de las personas

    Estas relaciones son esenciales en el ser humano que nace biológicamente incapacitado para volverse por si mismo, requiriendo de las atenciones de los adultos hasta alcanzada la edad adulta. Son precisamente las relaciones interpersonales las que nos permiten crecer como individuos, respetando la forma de ser de los demás sin dejar de ser uno mismo

    Desde la pedagogía de la alteridad, las relaciones interpersonales son consideradas como al capacidad de desarrollarse integralmente a través del otro, pues solo en la relación con el otro encontramos sentido a las vivencias personales y sociales, de modo que el otro cercano o lejano, es vital para el desarrollo de uno mismo

    Existen diversos tipos de relaciones interpersonales en función de ámbito o contexto en el que se produzca la interacción de este modo, podemos hablar de relaciones interpersonales en el núcleo familiar, en el contexto escolar, en el laboral, relaciones de amistad vecinales

    Las primeras relaciones interpersonales tienen lugar en el contexto familiar y gracias a ellas, la persona va construyendo su identidad, su sociabilidad, su comportamiento ya que va adquiriendo creencias y hábitos conductuales difícilmente sustituibles

    El hábitat natural por excelencia para la educación en valores es la familia, pues las relaciones afectivas que en ella se establecen no tiene comparación con la establecida en otras instituciones, ni siquiera en la escuela

    No obstante independientemente del tipo de relación interpersonal que establezcamos ya sea presencial o virtual, personal o profesional, la comunicación es la herramienta que posibilita el contacto con los otros, el entendimiento o enfrentamiento del amor o el odio

    Por eso se define las relaciones interpersonales como al comunicación que se desarrolla o se establece entre una persona y el grupo cercano al que pertenece

  • Caracterización de la familia

  • La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un periodo indefinido de tiempo, contribuyo la unidad básica de la sociedad

    En al actualidad destaca la familia nuclear o conyugal la cual esta integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos, primos, etc.

    En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades mas elementales, como comer, dormir, alimentarse etc. Además se prediga amor, cariño, protección y se prepara a los hijos para la vida adulta, colaborando con su integración en la sociedad.

    La unión familiar asegura sus integrantes estabilidad emocional social y económica. Es allí donde se aprende temprano a dialogar, a escuchar, a conocer deshacer sus derechos como persona humana

    Funciones de la familia

    La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relación directa con la preservación de la vida humana su desarrollo y bienestar. Las funciones de la familia son:

    • Función biológica: se satisface el apetito sexual del hombre y la mujer, además de la reproducción humana

    • Función económica: se satisfacen las necesidades básicas como alimento, techo, salud, ropa

    • Función educativa: tempranamente se socializa a los niños en cuando a hábitos, rendimiento, valores, conductas, etc.

    • Función solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el socorro mutuo y la ayuda al prójimo

    • Función protectora: se da seguridad y cuidado a los niños los inválidos y los ancianos

    Tipos de familia

    Ofrecer una definición exacta sobre la familia es una tarea compleja debido a enormes variedades que contamos y al amplio espectro de culturas existentes en el mundo. La familia ha demostrado históricamente ser el núcleo indispensable para el desarrollo de la persona la cual depende de ella para su supervivencia y crecimiento

    No se desconoce con estos otros tipos de familia que han surgido en estas últimas décadas, las cuales enfrentan desafíos permanentes en su estructura interna, en la crianza e los hijos/as, en su ejercicio parenteral, maternal

    Por mencionar algunas la familia de madre soltera, de padres separados, cuenta con una dinámica interna muy peculiar

    Existen varias formas de organización familiar y de parentesco entre ellos se han distinguido cuatro tipos de familia

  • La familia Nuclear o elemental: es la unidad familiar básica que se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia

  • Familia extensa o consanguínea: se compone de mas de una unidad nuclear, se extiende mas allá de 2 generaciones y esta basada en los vínculos de sangre de una gran cantidad de personas

  • La familia monoparentale: es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea por que los padres se han divorciado y los hijos quedan viendo con uno de los padres por lo general la madre, la familia de madre soltera y por ultimo de origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los conyugues

  • Familia de padres separados: familia en la que los padres se encuentran separados, se niegan a vivir juntos; no son pareja pero pueden seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy distantes que estos se encuentren

  • La familia es la mas compleja de las instituciones, aunque en nuestra sociedad muchas de sus actividades tradicionales hayan pasado parcialmente a otras, todavía quedan sociedades en las que la familia continua ejerciendo las funciones educativas, religiosas, protectora, recreativa y productiva.

    No falta quien la acuse de incapacidad para la misión encomendada de que no cumple con su deber sea por negligencia deliberada o por torpeza moral, pero evidentemente estas recriminaciones son absurdas por que la familia no es una persona, ni una cosa, si no una comunidad

    No es lejana la realidad de la violencia intrafamiliar, abuso sexuales, abandonos de los hijos problema de comunicación y comprensión que llevan a los más débiles de la familia, los hijos a ser vulnerables a un sin fin de riesgos como las drogas, la violencia y otros delitos contra la sociedad

    CAPITULO III

    METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

    3.1 Tipo de investigación

    El tipo de investigación utilizada fue la de campo y método cuantitativo por que se usa en al recolección de datos para probar las hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamiento y probar teorías

  • Población y muestra

  • Población: la población esta constituida aproximadamente por 700 habitantes del sexo femenino y masculino entre las edades de 25 y 55 años todos ellos pobladores del Barrio La Merced de la edad de San Miguel y con hijos de las edades de 7 a 9 años

    Muestra: de la población se selecciono a 20 habitantes que se encontraban en sus residencias y se realizo de forma voluntaria el cual fueron 14 personas del sexo femenino y 6 del sexo masculino todos ellos con hijos en las edades de 7 a 9 años

  • Técnicas o instrumento

  • Para efectos de probar l hipótesis, se elaboro un cuestionario de 15 ítems dirigidos a padres y madres de familia habitantes del Barrio La Merced de al ciudad de San Miguel.

    El instrumento era de fácil comprensión en el cual 17 fueron preguntas cerradas de SI y NO y 3 preguntas a consideración del encuestado

  • Procedimiento

  • El procedimiento que se sigue para llevar a cabo la investigación es el siguiente:

    • Asistimos a pasar el respectivo cuestionario casa por casa el día 13 de noviembre de 2008 a os padres u madres de familia del Barro la Merced de la ciudad de San Miguel

    • Se le explico a los participantes de donde proveníamos de que institución y ñeque consista el cuestionario

    • Todos ellos eran padres y madres de niños entre las edades de 7 a 9 años

    Capitulo IV

    PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

    4.1 distribución de las variables y preguntas

    Variables

    SI

    NO

    Variables independientes

    Fre.

    %

    Fre

    %

    1

    20

    31

    0

    0

    3

    14

    21.33

    6

    17.14

    4

    14

    21.53

    6

    17.14

    5

    8

    12.30

    12

    34.3

    6

    9

    14

    11

    31.43

    Total

    65

    100

    35

    100

    Variable dependiente

    7

    18

    18

    2

    5.13

    9

    11

    11

    9

    23.1

    10

    18

    18

    2

    5.13

    12

    17

    17

    3

    7.7

    13

    16

    16

    4

    10.25

    14

    7

    7

    13

    33.33

    15

    14

    14

    6

    15.4

    Total

    101

    101

    39

    100

    Nota: información obtenida de los padres y madres de familia de niños de 7 a 9 años del Barrio La Merced de San Miguel


    CUADRO DE CONTINGENCIA

    HIPÓTESIS

    VARIABLE INDEPENDIENTE

    VARIABLE DEPENDIENTE

    INDICADORES

    SI

    NO

    El estrés de los padres influyen en las relaciones interpersonales con los niños de 7 a 9 años pobladores del Barrio la Merced de la ciudad de San Miguel

    El estrés

    • Si se tiene hijos

    20

    0

    • Disposición de un trabajo

    14

    6

    • Trabajo de tiempo completo

    14

    6

    • Realización de horas adicionales en el trabajo

    8

    12

    • Solo uno de los padres dispone de trabajo

    9

    11

    Total

    65

    35

    Relaciones interpersonales

    • Dedicación de tiempo a los hijos

    18

    2

    • Padres y madres alegres y cariñosas

    11

    9

    • Recreación

    18

    2

    • Salidas en familia

    17

    3

    • Discusiones entre padres e hijos

    16

    4

    • Confianza entre padres e hijos

    7

    13

    Total

    101

    100


    4.2 Prueba de Hipótesis

    SI

    NO

    TOTAL

    Estrés

    65 (55.15)

    35 (44.85)

    100

    Relaciones Interpersonales

    101 (110.85)

    100 (94.14)

    201

    Total

    166

    135

    301

    100 X 166 = 16600 = 55.15

    301 301

    100 X 135 = 13500 = 44.85

    301 301

    201 X 135 = 33366 = 110.85

    301 301

    201 X 135 = 27135 = 94.14

    301 301

    X2 = Σ ( )2

    Donde:

    Σ = Sumatoria

    Oi = Frecuencia observadora

    Ei = Frecuencia teoría o esperada

    Grados de libertad

    (c - 1) (f - 1)

    (3 - 1) = 2x1 = 2gl

    (2 - 1) = 1

    Nivel de significación

    5.99

  • Hipótesis alternativa y Nula

  • Hipótesis alternativa

    El estrés de loa padres y madres de familia afectan las relaciones interpersonales con sus hijos

    Hipótesis nula

    El estrés de los padres y madres de familia no afectan las relaciones interpersonales con sus hijos

  • Conclusión de hipótesis

  • Se acepta la hipótesis nula que nos ice que el estrés de los padres y madres de familia no afecta las relaciones interpersonales con sus hijos y por tanto se rechazo la hipótesis alternativa y se concluye que lo siguiente el estrés de los padres y madres de familia no afectan las relaciones interpersonales con sus hijos de forma significativa ya que el valor calculado por al Chi cuadrada fue menor (5.14) y el encontrado en la tabla fue mayor (5.99) con un valor de significación de 0.05

  • Análisis descriptivo

  • Los resultados obtenidos en el estudio mediante el cuestionario administrado fueron aplicados de acuerdo a las opciones de repuestas

    La información contenida en los cuestionarios fue procesada a través de doce indicadores que consideraron los aspectos de estrés y relaciones interpersonales

    En el cuestionario que fue dirigido a padres y madres de familia de niños entre las edades de 7 a 9 años de edad del Barrio La Merced doce preguntas fueron cerradas con las opciones de SI y NO y tres preguntas fueron a consideración las cuales detallaremos seguidamente:

    La primer pregunta a consideración consistía en cuantos de sus hijos dependen de usted la mayoría de loas padres y madres contestaron que de ellos dependen solo dos hijos

    En la segunda pregunta consistía de por lo regular cuantas horas le dedicaban a sus hijos la cual la mayoría de los padres contestaron que solo ocho horas por que trabajan que sus hijos iban a la escuela o por que los cuidaba otra persona aparte de ellos

    En la tercera pregunta se detalla el pro que cree que sus hijos lo consideran alegre y cariñoso y por que lo consideran autoritario/a la mayoría de padres contesto por el tipo de crianza y por que deben de demostrarle respeto y que debe de existir las dos cosas

    CAPITULO V

    CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

    5.1 Conclusiones

    A partir de los resultados obtenidos en la investigación se puede conducir que:

  • El estrés que los padres presentan no afecta de manera determinante la relación con sus hijos

  • La imagen presencia de los padres y la madre es importante en las relaciones interpersonales con sus hijos

  • La familia es la base fundamental de toda sociedad aunque dentro de esta se haya creado nuevos tipos de familia, sigue siendo la primera escuela de toda persona

  • La familia debe de ejercer todas las funciones por las cuales se constituye, tales como educativa, religiosa, protectora, recreativa y productiva

  • Tomar en cuenta que el estrés es un mal que nos aqueja en nuestro tiempos, por al vida tan agitada que llevamos

  • Generar en los hijos confianza, mistad, cariño y seguridad, apartando los problemas del diario vivir de los problemas

  • 5.2 recomendaciones

    En relación a los resultados obtenidos en este trabajo de investigación se plantea las siguientes recomendaciones

  • Mantenerse pendiente los padre de las conductas que los niños presentar tomando en cuenta la localidad de tiempos que estos le dedica a sus hijos

  • Una buena comunicación entre padres e hijos es importante por que evita problemas a largo plazo tales como: drogas, alcoholismo

  • Implementar una educación basada en valores, para fomentarlos dentro de los niños desde temprana edad y estos sean el eje central

  • El estado tiene el compromiso de garantizar la realización o poner los medios para cumplir el fin de cada familia

  • Organizar el tiempo, para darle un momento a la familia y en especial a los hijos para poder gozar de un sano esparcimiento y por ende liberar tensiones que podrían acarrear estrés

  • Se recomienda valorar a los niños dándoles el mejor ambiente rodeado de respeto, para evitar el estrés en ellos, debido a la relación padre e hijo

  • 5.3 FUENTE DE CONSULTA

  • Fuente Bibliográficas

    • Roberto O. Muñoz Campos (1983)

    • Guía para trabajos de investigación orientada a las ciencias

      Primera edición

      Editorial “PUBLITEX”, El Salvador

      • Georgia Witkin (1995)

      El estrés de la mujer

      Editorial: Grijalbo, Barcelona, España

      • Charles Monie

      Estrés y psicología de la salud

      • Papalia, Olds y Fellman (2005)

      Desarrollo Humano

      Novena edición

      Editorial: Mc. Graw Hill/interamericana editores S.A. de C.V.

    • Fuente virtuales

      • http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicación.php

      • http://www.monografias.com/trabajo14/estres/estres-shtml

      • http://www.bcn.cl/ecivica/concefamil/

      • http://www.monografias.com/trabjo26/tipos-familia/tipos-familia.shtmlIItipos

      • http://www.kidshealth.org/kid/en_español/sentimientos/stress_esp.html


      UNIVERSIDAD DE ORIENTE

      (UNIVO)

      Facultad de ciencias y humanidades

      Objetivo: Investigar la influencia de el estrés de los padres en las relaciones interpersonales con los niños de 7 a 9 años pobladores del Barrio la Merced de la ciudad de San Miguel

      Indicaciones: A continuación se presentan una serie de interrogantes a las cuales responderá SI o NO o la respuesta que considera conveniente

      Edad__________ Estado Civil__________ Sexo__________

      1. ¿Tiene usted hijos?

      SI_____ NO­_____

      2. ¿Cuántos de sus hijos dependen de usted?

      3. ¿Usted dispone de un trabajo?

      SI_____ NO­_____

      4. ¿Si usted depende de un trabajo, trabaja tiempo completo?

      SI_____ NO­_____

      5. ¿Realiza horas adicionales en su lugar de trabajo?

      SI_____ NO­_____

      6. ¿Es usted únicamente el que dispone de trabajo?

      SI_____ NO­_____

      7. ¿Le dedica tiempo a su hijo?

      SI_____ NO­_____

      8. ¿Por lo regular cuantas horas al día le dedica a sus hijos?

      9. ¿Sus hijos lo/a consideran un padre o madre autoritario?

      SI_____ NO­_____

      10. ¿Sus hijos lo/a consideran un padre o madre alegre y cariñosa/o?

      SI_____ NO­_____

      11. ¿Por qué cree que sus hijos la/o consideran de esta forma?

      12. ¿Entre sus planes esta contemplado la recreación de sus hijos?

      SI_____ NO­_____

      13. ¿Cuándo sale de paseo tiene planeado salir en familia?

      SI_____ NO­_____

      14. ¿Alguna vez su hijo le ha reclamado porque no le dedica tiempo?

      SI_____ NO­_____

      15. ¿Su hijo tiene confianza de comentarle sus problemas?

      SI_____ NO­_____

      37

      65 - 55.15

      55.15

      X2 =

      2

      =

      1.75

      35 - 44.85

      44.85

      X2 =

      2

      =

      2.16

      101 - 110.85

      110.85

      X2 =

      2

      =

      0.87

      101 - 94.14

      94.14

      X2 =

      2

      =

      0.36

      X2 = 5.14