Formulación de problemas

Lógica proposicional. Científicos. Cotidianos. Reglas. Elementos. Características

  • Enviado por: Lore
  • Idioma: castellano
  • País: México México
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Tema #4: Los problemas cotidianos y los problemas cientificos.

1.- ¿Qué es un problema?

R= Es cualquier dificultad que no puede ser superada inmediatamente con los conocimientos y habilidades que poseemos.

2.- ¿Cómo se plantea comúnmente un problema?

R= En forma de pregunta o interrogante.

3.- ¿Por qué al enfrentarnos a nuevos problemas no los podemos resolver inmediatamente?

R= Por que carecemos de conocimientos específicos.

4.-Menciona los tipos de problemas que existen.

  • Problemas cotidianos

  • Problemas científicos

5.- Define los problemas cotidianos.

R= Problema en el que el cuerpo de conocimientos de que se parte es limitado, y se cuestiona un tema poco profundo e intrascendente, cuya solución afecta a un caso subjetivo.

6.- Define los problemas científicos.

R= Problema en el que la pregunta se plantea sobre un trasfondo científico, el cual se estudia con un método científico y su objetivo primordial es aumentar el cuerpo de conocimientos.

7.- Menciona las características de los problemas cotidianos.

  • Intrascendentes

  • Subjetivos

  • Poco precisos

  • Limitados

  • Poco profundos

8.- Menciona las características de los problemas científicos.

  • Comprobados

  • Actualizados

  • Trascendentes

  • Generales

  • Objetivos

9- ¿Cuáles son los 2 aspectos importantes respecto a los problemas?

  • Nivel: sencillo y complejo.

  • Hay problemas que afectan a un sujeto en un momento dado, y los que afectan a millones de personas de manera constante.

10.- En que radica la diferencia fundamental ente varios tipos de problemas?

R= En el conjunto de conocimientos que se tiene al respecto de lo que se pregunta.

11,-¿De donde surge todo problema?

R= De un cuerpo de conocimientos dentro del cual se percibe una laguna.

12.-¿Qué es la clasificación?

R= Operación lógica que puede realizarse en dos sentidos.

13.- ¿Cuáles son los dos sentidos en los que la clasificación puede realizarse?

R= Primer sentido: Clasificar significa indicar a que clase pertenece un determinado objeto o un grupo de objetos.

Segundo sentido: Clasificar significa indicar los individuos o subclases comprendidos dentro de una determinada clase.

14.- ¿Qué termino se emplea más frecuentemente en el segundo sentido de la clasificación?

R= Clasificación

15.-¿Cómo se le denomina a la manera de entender la clasificación según el segundo sentido?

R= División

16.- ¿Cuáles son los 3 elementos que pueden distinguirse dentro del segundo sentido de la clasificación?

  • Concepto clasificado

  • Categorías de la clasificación

  • Principio de clasificación

17.-Explica “El concepto clasificado”.

R= Concepto que hace referencia a la clase cuya subclases se establecen en la clasificación

18.-Explica “Las categorías de la clasificación”.

R= Son la s subclases que integran al concepto clasificado.

19.- Explica “El principio de clasificación”.

R= Es el criterio que se toma como fundamento para dividir al concepto clasificado en determinadas categorías o subclases.

Tema # 5: La fuente de la ciencia

20.- ¿Qué es el conocimiento científico?

R= Es el resultado de la investigación científica.

21.-¿En que consiste la investigación científica?

R= En hallar, formular problemas y luchar con ellos.

22.- ¿En que consiste la diferencia entre la investigación original y el trabajo rutinario?

R= Consiste solo en que la primera trata problemas originales mientras que el trabajo científico rutinario se ocupa de problemas que también lo son.

23.- ¿Para que los animales buscan cosas y modifican sus estructuras de comportamiento?

R= Para eludir o resolver los problemas que les plantean nuevas situaciones.

24.- ¿Por qué se dice que el hombre es el único ser problematizador?

R= Por que solo el inventa problemas nuevos.

25.-La capacidad de percibir novedad de ver nuevos problemas y de inventarlos ¿De que es indicador?

R= Del talento científico.

26.- Es característica de toda act. Racional es la más visible de la ciencia.

R= Actitud problematizadora.

27.- ¿Cuáles son las tareas de un investigador?

R= Tomar conocimientos de problemas que otros pueden haber pasado por alto, insertarlos en un cuerpo de conocimiento e intentar resolverlos con el máximo rigor para enriquecer nuestro conocimiento.

28.- ¿En que consiste el progreso del conocimiento?

R= En plantear, aclarar y resolver nuevos problemas,

29.- ¿En que coincide la selección del problema?

R= Con la elección de la línea de investigación, puesto que investigar es investigar problemas.

30.- ¿Cuales son los factores por los que esta determinada la elección de un grupo de problemas o líneas de investigación en la ciencia moderna?

R= El interés intrínseco del problema según lo determine el estado de conocimiento en cada momento, o la tendencia profesional de los investigadores afectados, o la posibilidad de aplicaciones, o las facilidades instrumentales de financiación.

31.- ¿Son una fuente de problemas científicos?

R= Las necesidades practicas.

32.- ¿Qué acarrea el planteamiento de grandes tareas en la ciencia?

R= Grandes éxitos y grandes fracasos.

33.- Menciona unos de los concejos que pueden ser útiles para elaborar problemas?

  • Criticar soluciones conocidas

  • Aplicar soluciones conocidas a situaciones nuevas y examinar si siguen valiendo para estas.

  • Generalizar viejos problemas.

  • Buscar relaciones con problemas pertenecientes a otros campos.

34.- ¿Qué hay que hacer una vez puesto un problema en la investigación?

R= Estimar su valor.

35.- ¿Cómo se conseguirán las teorías universales?

R= Como síntesis de teorías parciales construidas como respuestas a sistemas problemáticos modestos.

36.- Son el muelle que impulsa la act., científica

R= Los problemas.

37.- ¿Por qué se mide el nivel de investigación?

R= Por la dimensión de los problemas que maneja.

TEMA 6:

CONDICIONES PARA FORMULAR PROBLEMAS CIENTÍFICOS.

1.-¿Es un rasgo característico del hombre y lo h ahecho siempre :pasar de problemas cotidianos a problemas científicos ya es un adelanto?

= plantearse problemas y detectarlos.

2.-¿Se planteaban para explicar fenómenos que ocurren en forma natural , de manera periódica o aperiódica?

=la mayoría de los problemas.

3.-¿En que siglo la ciencia experimental creó todo un mundo artificial de experiencias , estudiando hechos y fenómenos que se produjeron en el curso de la investigación en condiciones artificiales puras y estables de laboratorio?

=en el siglo XIX

4.-¿Cuando surge todo problema científico?

=cuando el científico hace preguntas sobre un tema y observa que no es suficiente todo el saber acumulado ene l cuerpo de condiciones para dar respuesta a su interrogante.

5.-Para que el investigador pueda plantear un problema debe seguir una secuencia metodológica ¿cuales son los pasos que la forman?

=1)agrupar los datos que el cuerpo de conocimientos aporte, ya notar la incógnita;2)la incógnita debe ser formulada en formad e pregunta especifica y precisa:3)definir si los datos disponible sen el cuerpo de conocimientos son suficientes para elaborar una estrategia de solución .

6.-¿Cuales son las reglas para formular adecuadamente un problema científico?

=el problema debe ser planteado en relación con el actual cuerpo de conocimientos disponible ; el problema debe ser planteado en términos precisos claros ; el problema debe tener posibilidad de ser resuelto ; del problema deben desprenderse tanto el método como las posibles técnicas para resolverlo ; el planteamiento del problema debe ser consecuente con la realidad ; el problema debe ser especifico.

7.-¿Con que propósito los científicos y la lógica han proporcionado muchas reglas más?

=con el propósito de asegurar la infabilidad del correcto planteamiento de un problema , que garantices u solución afortunada.

8.-¿Es lo que d acierta garantía de solución?

=la aplicación del as reglas para lograre l buen planteamiento de un problema científico.

Preguntas de tema: 7

1.- Define a los problemas de ciencias aplicada o tecnologia : Se resuelven en situaciones operativas.

2.- Define ciencia pura: son los que nos ayudan a incrementar nuestro conocimiento.

3.- A que se refieren los problemas de sustantivo o de objeto: Son lo que se refieren a las cosa.

4.- Son los problemas que exigen soluciones de operaciones empíricas: Los empíricos.

5.- El exige trabajo cerebral: Conceptuales.

6.- Los problemas de estrategia de procedimiento en que se dividen: Metodológicos y valorativos:

7.- Cuales son los metodológicos: Buscan procedimientos.

8.- Cuales son los valorativos: Son los que valoran algo.

9.- Elementos del problema científico: Datos, teorías y técnicas.

10.- Situaciones que pueden presentarse en los problemas científicos: Se disponen de suficiente conocimiento, datos escasos, demasiados datos.