Filosofía

Disciplinas filosóficas. Etimología. Especificidad. Comportamiento humano. Evolucionismo

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FILOSOFÍA

TEMA INTRODUCTORIO : ¿Qué es la filosofía?

1. El término "filosofía". Una aproximación etimológica.

FILOSOFÍA< philosophía

PHILOSOPHÍA< philos + sophía

(amigo) (sabiduría)

phileo sophós

(amor) (sabio)

"El amigo es el otro yo"- Definición de Aristóteles sobre la amistad

PITÁGORAS

- Fue el primero que se llamó así mismo filósofo.

- Es un pensador de Samos del siglo VI a.C.

- La palabra filósofo aparece por primera vez en un libro de Heraclito (filósofo S.VI - V a.C.). "Es necesario que los varones amantes de la filosofía (philosophía) se informen de muchas cosas". (CLEMENTE DE ALEJANDRÍA), Stromateis V, 111)

3. La división en disciplinas de la filosofía:

3.1. La división de ZENÓN DE CITIO y sus ecos en AGUSTÍN DE HIPONA, ISIDORO DE SEVILLA y G.W.F. Hegel.

Zenón de Citio (estoicismo)

División en disciplinas de Zenón de Citio:

  • LÓGICA (cáscara) ----> lógos (razón)

  • FÍSICA (clara) ----> phýsis: algo que se mueve y tiene el principio de movimiento dentro de sí (planta)

  • ÉTICA (yema) ----> êthos: significa caráter, modo de vida, modo de ser.

SAN AGUSTÍN DE HIPONA; SAN ISIDORO DE SEVILLA

La división de San Agustín apareció en “la ciudad de Dios” y la división de San Isidoro en la “etimologías”.

  • Philosophía nationalis (filosofía nacional) ----> Lógica de Zenón

  • Philosophía naturalis (filosofía natural) ----> Física de Zenón

  • Philosophía moralis (filosofía moral) ----> Ética de Zenón

G. W. F. HEGEL

  • Wissenschaft du Logik (ciencia de la lógica)

  • Naturphilosophie (ciencia de la naturaleza)

  • Philosopie des Geistes (filosofía del Espíritu)

TEMA 1: LA GENÉSIS DE LO HUMANO Y SU ESPECIFICIDAD (INTRODUCCIÓN A LA ANTROPLOGÍA FÍSICA. CH. DARWIN Y EL EVOLUCIONISMO)

1. Las categorías y taxones de la generación humana.

1.2. Explicación de los taxones de la tabla.

  • REINO: Animalia (animal)

Somos animales porque no somos vegetales, bacterias, protistos (unicelulares), hongos.

Animal < Anima = alma

Animal: - pluricelular

- móvil

- heterótrofo

  • FILO: Cordados

Se oponen a esponjas, medusas, platelmintos (gusanos), ácaros, moluscos, artrópodos

Cordado < chordé = cuerda de tripa

Cordados: - NOTOCORDIO: estructura rígida en forma de botón que proporciona soporte interno al cuerpo.

- BOLSAS BRANQUIALES

- Cuerda nerviosa hueca que termina en el encéfalo.

“ La ORTOGENIA RECAPITULA LA FILOGENIA” es decir, en su desarrolllo (ontogénesis) el individuo pasa por todos los estados de la historia evolutiva (filogénesis): Heinrich KIELMEYER (1765 - 1844); Lorez OKEN (1779 - 1851); Johan F.HECKEL (1781- 1833).

  • CLASE: Mamíferos

Se oponen a: anfibios, reptiles y aves

mamíferos: - Glándulas mamarias que producen leche

- Pelaje

- Dientes especializados

a) incisivos ----> para cortar

b) caninos ----> para desgarrar

c) molares ----> para moler o triturar

  • ORDEN: Primates

Características: - Manos y pies prensibles

a) pulgar oponible --> asimiento de precisión

b) uñas planas (en vez de garras)

- Funciones especializadas de las extremidades delanteras (separación brazos / patas)

- Agudeza visual

a) ojos en la parte delantera de la cabeza en vez de a los dos lados --> visión ESTEREOSCÓPICA

b) visión en COLOR

- Reducido número de crías por parto

- Prolongación de la gestación y de la infancia

- Complejidad de la conducta social

Los primates necesitan para desarrollarse los lazos sociales

- Desarrollo del cerebro

a) Coeficiente de cefalización (proporción entre el peso cerebral y el peso corporal) c = p2 / K

c = coeficiente de cefalización

p = peso del cerebro

k = peso del cuerpo

C. del elefante: 9.6

C. de los monos antropoides: de 2 a 7.6

C. hombre: 32

  • FAMILIA: Homínidos

Se oponen a: a) los póngidos o monos antropoides, es decir, todos los simios salvo el gibón y el siamang: gorila, chimpancé y orangután. b) los hilobátidos: el gibón y el siamang.

Características: 1. El pie: bipedismo

- extensión hacia atrás del hueso del talón

- realineación del dedo gordo (deja de ser oponible)

2. Brazos y manos

- el bipedismo permite la liberación de brazos y manos --

--> utilización de herramientas.

3. Extremidades inferiores

- las piernas humanas son proporcionalmente las más l argas de los hominoides.

- Ángulo VALGUS

- Pantorrilla y glúteos (los grandes simios carecen de ellos).

1. El bipedismo no nos permite ser los más veloces, pero en cambio nos permite andar mucho rato.

2. El bipedismo apareció debido a un cambio de medio, se pasó de la selva a la sabana.

3. En el homínido (gracias al ángulo valgus) el pie se posa más próximo a la proyección en el suelo del centro de gravedad.

4. Cinturón pélvico

- forma de cuenca: pasa por él el centro de gravedad del cuerpo.

- es más ancho para facilitar el parto.

5. Columna vertebral

- las vértebras carecen de prolongaciones espinosas para sujetar los músculos del cuello.

- curva lumbar

- “dolores de espalda” : desgaste de los discos cartilaginosos invertebrales debido al peso del cuerpo.

6. Cuello

- cuello largo y delgado (grácil) debido a que el cráneo se sostiene casi en equilibrio sobre la columna gracias a los CÓNDILOS OCCIPITALES (protuberancias óseas de la base del cráneo o sobre las que gira la cabeza).

7. Cráneo

- el plano de la nuca en los homínidos es horizontal

8. La cara y el maxilar superior

- Maxilar superior

- Homínidos

- ORTOGNATOS

- orthós = recto +

- gnáthos =mandíbula

- Hominoides no homínidos (p.e.los póngidos)

- PROGNATOS

- pro = prominente +

- gnáthos = mandíbula

- nosotros tenemos barbilla y los hominoides no homínidos no. Nosotros no tenemos toro supraorbitario (hueso de detrás de las cejas) y ellos sí.

9. Maxilares y dientes

- arcadas dentales

- hominoides: sección cónica o parábola

- hominoide no homínido (p.e.póngido) = U invertida.

2. Origen y evolución del hombre (del primer hominoide al homo sapiens).

2.3. Los primeros homínidos. El Australopithecus Afarensis. (lucy)

- Fue descubierto por Tm White y Donald Johanson en 1973.

- antigüedad: entre 2,9 y 3,8 millones de años.

- se recuperó en 40% completo.

- medía 107 cm.

- brazos: 95% de la longitud de la pierna (parecido al chimpancé) (en el hombre es sólo el 70% la longitud de la pierna).

2.4. Los primeros hombres. El Homo Habilis y el Homo Erectus.

Primer hombre: HOMO HABILIS

- fue descubierto por LOUIS LEAKEY

- el yacimiento se encuentra en la garganta de OLDUVAI (Tanzania)

- lo llamaron Homo Habilis porque al lado de los huesos se descubrieron las primeras herramientas.

Homo Habilis - hombre habilidoso

- vivió entre 3 y 1,8 millones de años.

- volumen craneal de H.H.: entre 650 y 775 cm3

volumen craneal de australopithecus: entre 450 y 500 cm3

volumen craneal del gorila: 450 - 752 cm3

- el Homo Habilis era fabricante de herramientas: choppers (hachas)

- cultura Olduvaiense

Segundo hombre: HOMO ERECTUS

- el primer fósil descubierto por Eugéne DUBOIS (médico holandés) en 1981 en la isla de Java (Indonesia).

- volumen craneal: 900 - 1000 cm3.

- se han encontrado fósiles de H.E. en:

- China (cerca de Pekín9

- Europa (Checoslovakia, Hungría, Grecia, Alemania)

- África (Argelia, Sudáfrica, Lago Turkana).

- conducta instrumental: cultura ACHELENSE (fabricación de BIFACES)

- hacha bifaz (= dos caras)

3. El evolucionismo

3.1. Los orígenes de las ideas evolucionistas

3.1.1.El primer evolucionista conocido: ANAXIMANDRO DE MILETO

- El primer evolucionista fue ANAXIMANDRO DE MILETO

- siglos VII - VI a.C.

- principio: - agua (Tales)

- aire (Anaxímenes)

- Lo ilimitado (Anaximandro)

3.2. El Lamarckismo

- Es la primera teoría coherente de la evolución:

JEAN BAPTIST CABALLERO DE LAMARCK (1744 - 1829)

Philosophie zoologique (1809)

3.2.1. Principios del lamarckismo.

a) Existencia en los organismos de un impulso interno hacia la perfección. (perfección > télos = fin)

b) Capacidad de los organismos para adaptarse al medio.

c) Generación espontánea (surgimiento "porque sí" de la materia viva a partir de la materia inorgánica)

d) Los caracteres adquiridos son hereditarios.

3.2.2. La diferencia fundamental entre el evolucionismo lamarckista y darwinista

- El lamarckismo explica la evolución apelando a CAUSAS FINALES, mientras que el darwinismo lo hace apelando a CAUSAS EFICIENTES.

- Las cuatro causas aristotélicas

- CAUSA MATERIAL: (el "a partir de qué"; p.e. la madera con la que se hace una mesa)

- CAUSA FORMAL: (la esencia, el "qué"; por ejemplo, el diseño [la idea, la figura o estructura] de la mesa; la idea o esencia de la mesa (la quididad > quid (qué))

La esencia es aquello que hace que una cosa sea lo que es y no otra cosa; esencia de la mesa: "la mesidad" o el caracter de mesa de la mesa.

- CAUSA EFICIENTE: el "porqué" o por "quién" (la actividad del carpintero)

- CAUSA FINAL: el "para qué" de la mesa (para comer, para estudiar, etc.)

- Evolucionismo darwinista: un ser vivo no se modifica para (causa final) adaptarse mejor al medio, sino que resulta que (causa eficiente) tal o cual modificación (mutación9 le permite adaptarse mejor o no.

3.3. Darwinismo:

- Charles Darwin (1809 - 1882): Of the Origin of Species by means of Natural Selection (1859)

3.3.1. Elementos que dieron origen a la teoría de la evolución de CH. DARWIN

3.3.1.1 El "uniformitarianismo" de CH.LYELL.

- Principales of Geology [1830 - 1833]

- se opone al CATASTROFISMO (explicar un hecho extraordinario apelando a causas extraordinarias. Fósiles marinos en la cumbre del Everest por el diluvio universal)

- el uniformitarianismo: Todos los sucesos (geológicos) del pasado pueden y deben explicarse por la acción de causas que operan actualmente.

- el uniformitarianismo aplicado a la vida sería: Los procesos selectivos que ejerce el medio sobre los seres vivos hoy permiten explicar toda la historia evolutiva de los seres

vivos.

3.3.1.2. Las variaciones geográficas de las especies observadas en las islas Galápagos durante el viaje alrededor del mundo a bordo del "Beagle" (= sabueso) en 1831 - 36.

- Darwin observó que los pinzones de cada isla eran diferentes.

- La conclusión que sacó fue que estos pinzones habían tenido todos un antepasado común pero con el paso del tiempo, y al ir evolucionando, los pinzones evolucionaron en sentido distintos debido al ecosistemay al medio de cada isla, por eso encontramos distintaslíneas evolucionistas.

El proceso de este tipo de evolución, que de una misma especie se obtienen dos diferentes se denominaespeciación.

3.3.1.3. Prácticas de selección artificial para la mejora de animales domésticos.

3.3.1.4. La teoría sobre el aumento de la población de TH.R. MALTHUS.

- Progresión aritmética

X1;....; Xn; Xn + d, (Xn + d) + d; [(Xn + d) + d] +d;....

X = 2

d = 2

2; 4; 6; 8; 10; 12;...

- Progresión geométrica

X1;....; Xn; Xn * d; (Xn * d) * d; [(Xn * d) * d] * d;....

X = 2

d = 2

2; 4; 8; 16; 32; 64; 128;...

-

- La teoría dice que la población aumenta siguiendo una progresión geométrica y los recursos siguiendo una progresión aritmética.

- En este caso el motor de la evolución es la escasez de alimento (lucha por la supervivencia). Sólo los más adaptados al medio sobrevivirán.

3.3.2. Reformulación de la selección natural por C.H. WADDINGTON

- "Sobreviven los más aptos y los más aptos son los que sobreviven." ----> Darwin

- La selección natural es la consecuencia inevitable de la variabilidad genética en la aptitud (la variabilidad genética tiene consecuencias invitables en la aptitud de las especies).

- aptitud (fitness): la aptitud de una generación N con un genotipo dado mide la probabilidad de que tal generación produzca descendencia; es decir, que sea capaz de transmitir su genotipo a la generación N + 1.

- GENES

Código o lenguaje que cifra un ser vivo

a) contiene información para la construcción y funcionamiento del organismo (genotipo)

b) Puede autorreplicarse

c) Puede variar (mutar) ---> esta es la clave de la evolución

3.3.3. Propiedades que caracterizan la evolución según J. MAYNARD SMITH

- J. MAYNARD SMITH, " El status del neo-darwinismo", en C.H.WADDINGTON, Hacia una biología teórica, Alianza, Madrid, 1976

- La evolución se explica con términos de tres propiedades de los seres vivos:

a) MULTIPLICACIÓN: Todos los organismos vivientes son capaces de incrementar en número.

(la muerte es el motor de la evolución)

b) HERENCIA: lo semejante engendra lo semejante (en virtud de un código genético que garantiza la transmisión de esa semejanza).

c) VARIACIÓN: Falta de fidelidad absoluta en la herencia.

- Conclusión: Dado un ser vivo con las tres propiedades referidas, sus variantes de mayor aptitud reemplazarán a sus ancestros menos aptos. De acuerdo con el neodarwinismo, este reemplazamiento constituye la EVOLUCIÓN.

UNIDAD DIDACTICA 2: NATURALEZA Y CULTURA EN EL COMPORTAMIENTO HUMANO

- Somos casi iguales a los chimpancés. Un 98,4 % del ADNes idéntica al de los chimpancés, tan solo un 1,6 % nos diferencia.

1. Crítica de 8 criterios de demarcación entre lo humano y lo no humano

1.3. El juego:

1.3.1. El juego en las Cartas sobre la educación estética del hombre de J.CH.F. SCHILLER

Reino de la NECESIDAD

pertenece a

escasez -----> provoca ----> TRABAJO ----> es motor de ----> EVOLUCIÓN natural (lucha por la vida, selección natural)

Abundancia ----> provoca ----> JUEGO ----> es motor de ----> PROGRESO histórico y cultural (evolución específicamente humana)

pertenece a

Reino de la LIBERTAD

1.3.2. El juego como RITUALIZACIÓN de conflictos (K. LORENZ)

- etología ----> K. LORENZ. Sobre la agresión, S.XXI (1966)

- violencia intraespecífica (e.d. dentro de la misma especie)

a) Lucha por la defensa del territorio

b) Lucha por conseguir alimento.

c) Lucha de rivalidad por conseguir el apareamiento exclusivo con una hembra.

Por eso la evolución ha seleccionado las conductas que:

a) Evitan la lucha a muerte y el derramamiento de sangre (pautas de sumisión o apaciguamiento).

b) Revelan quién es el antagonista más fuerte.

- RITUALIZACIÓN: ceremonia o rito que sustituye a un comportamiento agresivo cumpliendo la misma fución que éste.

1.3.3. El juego como apredizaje de "roles" sociales

- ROL: la conducta que se espera de alguien por el hecho de ocupar un status o posición social determinados.

1.3.4. El juego como actividad "AUTORREMUNERADORA" (D. MORRIS)

- Desmond MORRIS

- Ac. AUTORREMUNERADORA: es aquella actividad que no necesita premios o refuerzos positivos para realizarse porque su misma realización es el premio o refuerzo positivo.

1.6. El lenguaje:

1.6.2. La experiencia de los GARDNER con Washoe.

- Tuvo lugar en la Universidad de Nevada.

- El matrimonio eran Allen Gardner y Beatrice Gardner.

- Tenía de 8 - 14 meses de edad al inicio de la experiencia

- Era una hembra

- Maternidad cruzada

- 22 meses de adiestramiento

- Aprendió 30 signos

- Cuando Washoe era capaz de utilizar de 8 a 10 signos producía sucesiones o secuencias de 2 o más signos muchas de las cuales eran invención suya.

- CONCLUSIONES:

1. TRANSFERENCIA: referencia espontánea de signos a nuevos miembros de cada clase de referentes.

2. COMBINACIÓN Y RECOMBINACIÓN ESPONTÁNEA DE SIGNOS (= creatividad).

1.6.3. La experencia de D. PERMACK con Sarah

- Tuvo lugar en la universidad de Santa Bárbara (California)

- El chimpancé se llamó Sarah

- era una hembra de 5 años de edad.

- era capaz de utilizar un lenguaje de signos arbitrarios como lo es el humano.

SIGNO LINGÜÍSTICO:

Significante / significado

arbitrario

consiste en que el significante no guarda semejanza con el significado.

- ---> manzana

---> plátano

- signos:

- nombres

- comunes

- propios

- verbos

- dar, lavar, cortar,...

- relaciones

- igual

- diferente

- interrogación

- negación

- desplazamiento: Unos pocos sistemas semánticos, entre los que se cuenta el lenguaje y los sistemas derivados, como la escritura, tienen la propiedad de que aquello a que se refiere la comunicaciómn puede estar alejado en el tiempo y el espacio del momento y lugar en que se establece la comunicación.

1.6.4. Recapitulación: características del lenguaje en chimpancés

1. Tiene carácter simbólico y convencional (arbitrariedad del signo lingüístico): los signos no guardan semejanza con lo designado.

2. Los signos tienen una FUNCIÓN DIRECTIVA: unos influyen sobre otros (como por ejemplo el adjetivo respecto al sustantivo o a la negación respecto a la frase).

3. Tienen marcada INTENCIONALIDAD en situaciones sociales: se usa el lenguaje no sólo para describir la realidad sino con la intención de conseguir comida, burlarse del adiestrador, etc.

4. Capacidad de ordenación y reordenación en función del sentido esperado (= CREATIVIDAD: producción de realizaciones lingüísticas inéditas, por ejemplo: pato = "pájaro de agua").

5. DESPLAZAMIENTO: el referente (es decir, la cosa nombrada) está ausente (desplazado) espacial o temporalmente.

6. TRANSFERENCIA espontánea de signos a nuevos miembros de cada clase de referentes. El signo no se refiere a cosas sino a clase de cosas, es decir a conceptos.