Evaluación psicologíca

Psicosociología. Psicodinámica. Humanista. Conductual: radical, integrado y cognitivo. Método. Teorías. Unidad de análisis. Evaluación

  • Enviado por: Olga
  • Idioma: castellano
  • País: España España
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PSICOMÉTRIC

PSICODINÁMICO

HUMANISTA

MÉDICO-PSIQUIÁTRICO

CONDUCTUAL RADICAL

CONDUCTUAL-COGNITIVO

CONDUCTUAL INTEGRADOR-INTERACTIVO

TEORÍA

La conducta está determinada por variables personales u orgánisticas, de carácter intrapsíquico o genotípico. La conducta se considera como una manifestación indirecta de estos constructos internos que no son medibles de forma directa

Se habla tb de una determinación interna de la conducta, pero en este caso el comportamiento se explica a partir de una serie de construcciones teóricas internas o constructos intrapsíquicos que conforma la estructura de la personalidad. Se persigue el análisis de la estructura intrapsíquica del suj, siendo considerada la conducta como un signo que necesita ser interpretado simbólicamente para tener valor diagnóstico

La conducta del suj está determinada por su percepción del mundo. No interesa la evaluación de los constructos de personalidad abstractos y relativamente invariantes y estáticos sino de los aspectos dinámicos de la conducta de un individuo.+ que medir una variable lo que se propone es una clara autoevaluación ps por parte del suj

La conducta está determinada por condiciones biológicas internas, por lo que el comportamiento manifiesto se entiende como un signo, cualquier observado o extraído de los test se considera como un índice de los procesos psicopatológicos subyacentes.El trastorno conductual se considera como una enfermedad mental que obedece a causas internas, fundamentalmente de carácter biológico

Considera que el comportamiento está en función de sus consecuencias ambientales, rechazando el estudio de toda variables intrapsíquica. Se basa en los principios de Cond clásico y operante

La conducta está funcionalmente relacionada tanto con variables del organismo como con variables ambientales

La EP se centra en la identificación de 2 grandes núcleos:1)las posibles asociaciones funcionales que determinan la conducta.2)el estado de los repertorios básicos de conducta(lingüístico-cognitivo,sensorio-motor,emocional-motivacional)

UNIDAD DE ANÁLISIS

Factores, rasgos, atributos, dimensiones, capacidades o habilidades

Estructura de la personalidad, instintos, deseos, motivaciones y conflictos

Autopercepción, autoconcepto, tendencia a la realización

Trastornos biológicos, entidades nosológicas

Conducta manifiesta y variables ambientales de tipo físico

Variables ambientales, físicas y sociales. Variables del suj

Condiciones ambientales pasadas y actuales, repertorios básicos de conducta, condiciones biológicas pasadas y actuales y conducta motora, fisiológica y cognitiva

MÉTOD

Método hipotético-deductivo y el enfoque correlacional

Método inductivo y el enfoque clínico en algunas ocasiones el enfoq correlacional y validez de constructo

Enfoque clínico

Método hipotético-deductivo y estrategia correlacional

Método hipotético-deductivo y estrategia experimental

Método hipotético-deductivo y vertiente experimental

Método hipotético-deductivo y estrategia naturalista-esperimental

TÉCNICAS

Test (se pretende determinar y estudiar la diferencias individuales y compararlas con un grupo normativo ej:16PF,EPIWAIS)

Técnicas proyectivas(test de Rorschach, T.A.T), entrevista no estructurada y no directiva y la observación cualitativa y no sistemática

Técnicas subjetivas:entrevista no estructurada y no directiva y técnica de clasificación y Técnicas de observación y autoobservación:análisis de contenidos, narraciones personales y escalas de apreciación o estimación

Test(cuestionarios,escalas y baterías neuropsicológicas, como el test de retención visual de Benton y el test de la figura compleja de Rey),entrevistas estructuradas relacionadas con las clasificaciones DSM

Observación sistemática,técnicas objetivas y registros psicofisiológicos

Observación sistemática,autoinformes,autorregistros y entrevista semiestructurada o estructurada

Test psicométricos de inteligencia y personalidad tradicionales,autoinformes escritos y verbales,registros psicofisiológicos,observación sitemática y no sistemática y entrevista semi y estructurada

I

Nivel III

Nivel IV

Nivel III

Nivel III

Nivel I,Nivel II

Nivel I,Nivel II

Nivel I,Nivel II

FINALIDAD EVALUACIÓN

Predicción del comportamiento o bien,describir y clasificar a los suj en una serie de categorías nosológicas clínicas

Explicar el comportamiento patológico a partir de sus estructuras intrapsíquicas y su funcionamiento,ade+ predecir Cs futuras y curso del trastorno

Predicción de la C del suj dentro de 1marco de psicoterápia,modificación del comportamiento para lograr un mayor ajuste personal y social

Predicción y modificación del comportamiento

Modificación de C de comportamientos problemáticos.

Descripción,diagnóstico,predicción y la valoración de tratamientos.