Encuesta sobre la utilización del transporte público por alumnos de colegios

Análisis del procedimiento. Diseño de la encuesta. Formulación. Resultados. Diseño y conclusiones

  • Enviado por: Darla
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 13 páginas
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ENCUESTA SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL TRANSPORTE PÚBLICO POR ALUMNOS DE COLEGIOS

Introducción:

La encuesta que vamos a realizar se aplica en el centro docente “*************”. La etapa educativa que utilizaremos será la de Secundaria.

  • Análisis del procedimiento:

    • Medios de transporte:

      • Público: es aquel en el que los pasajeros no son los propietarios de los mismos, son servidos por otros terceros individuos.

    Estos servicios públicos son el metro y el autobús, bastante utilizado por alumnos de los colegios.

    • Privado: aquel del que la persona sí es propietaria, por ejemplo, la bicicleta o el coche.

    Algunos alumnos del colegio muestran interés y sienten motivación para utilizar más el transporte público, ya que en bastantes ocasiones tiene muchas ventajas.

    Realmente los alumnos conocen el transporte público pero por algunos factores como la edad, no los conocen o no los utilizan.

    Para ello vamos a realizar una encuesta para ver si la hipótesis que tenemos se verifica o no.

    Le encuesta en cuestión, se realiza de acuerdo a una serie de preguntas, en las que en su mayoría son bastantes frecuentes y a las que podemos acceder a ellas fácilmente ya se mediante correo (ordinario o electrónico) o por teléfono.

    En total se realizan 6 preguntas de las que se han obtenido respuestas muy variadas entre sí.

    Consta de una serie de objetivos de entre los cuales se destacan:

    • Conocer si los alumnos toman el transporte público o privado.

    • Determinar factores que intervienen en el empleo del transporte público

    • Conocer cuáles son los transportes más utilizados: el público o el privado.

    • Identificar cuál es la utilidad que le dan los alumnos a estos medios.

    Diseño de la encuesta:

    Muestra: los alumnos que estén cursando Secundaria.

    Para llevarla a cabo de manera rigurosa, utilizamos los muestreos no probabilísticas de tipo invitados o “a propósito”, ya que hemos seleccionado un grupo de sujetos que cumplen las características que deseamos.

    1.- ¿Eres estudiante de secundaria?

    • No

    2.- ¿Qué edad tienes?

    • 11 - 13 años

    • 13 - 14 años

    • 14 - 16 años

    3.- ¿Utilizas el transporte público?

    • Siempre

    • Nunca

    • A veces

    4.- ¿Qué medio de transporte utilizas más?

    • Público: metro, autobús, taxi…

    • Privado: coche, moto, bicicleta…

    5.- ¿Con qué frecuencia utilizas los medios de transporte?

    • Diariamente

    • Semanalmente

    • Mensualmente

    • Me abstengo de utilizarlo

    6.- ¿Crees que es asequible tomar el transporte público?

    • No

    • Depende de cuál utilice (metro, autobús…)

    7.- ¿Con qué medio tardas más en llegar al colegio?

    • Autobús público

    • Metro

    • Coche privado

    • Bicicleta

    8.- Por el contrario, ¿con cuál tardas menos?

    • Autobús público

    • Metro

    • Coche privado

    • Bicicleta

    Análisis de la formulación:

    La primera pregunta es del tipo cerrada y única pues está acotando la encuesta a un subgrupo de estudiantes.

    La segunda concreta la primera, y es también de tipo cerrada y única.

    La tercera, son responde a la hipótesis que estamos planteando, sobre si utilizamos el transporte público o no.

    La cuarta pregunta intenta responder al tercer objetivo planteado inicialmente, sobre cuál es el transporte más utilizado.

    Es de respuesta cerrada y a la vez múltiple, ya que especifica tanto el número de respuestas como la manera de indicarlas, siempre puedes utilizar las dos formas de transporte.

    La quinta pregunta hace referencia a una pregunta específica que responde a la hipótesis principal, es de respuesta cerrada y única.

    La sexta, hace referencia al cuarto de los objetivos expuestos.

    Resultados

    El paso previo antes del análisis de datos es la codificación.

    Hay que identificar las elecciones de los sujetos:

    Ítem 1 Sí → 80%

    No → 20%

    Ítem 2

    11 - 13 años → 13%

    13 - 14 años → 20%

    14 - 16 años → 67%

    Ítem 3

    Siempre → 83%

    Nunca → 1%

    A veces → 16%

    Ítem 4

    Público → 40%

    Privado → 60%

    Ítem 5

    Diariamente → 63%

    Semanalmente → 20%

    Mensualmente → 10 %

    Me abstengo de utilizarlo → 7%

    Ítem 6

    Sí → 60%

    No → 20%

    Depende de cuál utilice → 20%

    Ítem 7

    Autobús público → 40%

    Metro →16%

    Coche privado → 43%

    Bicicleta → 1%

    Ítem 8

    Autobús público → 43%

    Metro →40%

    Coche privado → 1%

    Bicicleta → 16%

    Análisis estadísticos de los datos

    OP1

    OP2

    OP3

    OP4

    OP5

    Ítem 1

    80%

    20%

    Ítem 2

    13%

    20%

    67%

    Ítem 3

    83%

    1%

    16%

    Ítem 4

    40%

    60%

    Ítem 5

    63%

    20%

    10%

    7%

    Ítem 6

    60%

    20%

    20%

    Ítem 7

    40%

    16%

    43%

    1%

    Ítem 8

    43%

    40%

    1%

    16%

    Diseño y conclusiones

    En relación con los objetivos que hemos llevado a cabo con más de una conclusión se debe gracias a la encuesta y al análisis de datos que hemos realizado.

    Uno de los primeros objetivos es el conocimiento del transporte, si dejamos una visión deducida, miramos en los primeros ítems, menos importantes, vemos que la primera hipótesis no se verifica en un porcentaje alto. Hay que tener en cuenta los conceptos más globales de todas las cuestiones y es comprobar que la hipótesis se verifique y que sea cierta.

    A pesar de todo, el porcentaje más bajo en el uso del transporte público, es debido a su falta de conocimiento, motivación por utilizarlo, interés que presentan los jóvenes actualmente sobre la utilización de los mismos.

    Hoy en día los medios de transporte público que utilizan los alumnos de 14 años en adelante, es bien asimilado por ellos puesto que es útil, cómodo y sobre todo independiente para ellos que ir en el coche con el adulto.

    Uno de los últimos objetivos y la segunda parte de la hipótesis donde se refleja la utilidad de muestras de estudiantes en las que se contrasta que utilizan el transporte público.

    La fiabilidad de la investigación que hemos llevado a cabo a pesar de los pocos ítems, es adecuada y completa.

    Los objetivos propuestos con nuestro trabajo han sido cumplidos, en una alta medida. Aunque podríamos llevar a cabo en un futuro más programas para informar, incitar el conocimiento de estos servicios realizando así encuestas más completas y comparando las respuestas.

    Apéndices o Anexos:

    Objetivo 1: si toman el transporte público.

    Eres estudiante de secundaria.

    La edad que tienes.

    Utilización de transporte público.

    Objetivo 2: factores que intervienen en la utilización del transporte público.

    Razones por las que lo utilizas.

    Cada cuánto lo utilizas.

    Objetivo 3: conocer qué transporte utilizas.

    Utilizas el transporte público.

    Usas el medio privado.

    Objetivo 4: cuál es la utilidad que le das.

    Cada cuánto lo utilizas.

    Es asequible o no.

    GRÁFICAS

    Las siguientes representaciones pretenden reflejar gráficamente los porcentajes de los alumnos que han intervenido en la encuesta, atendiendo principalmente a los objetivos preestablecidos:

    ÍTEM 3 Y 4:

    Atiende a los objetivos

    1º: uso del transporte público o privado.

    3º: cuál de los dos se usa más.

    ÍTEM 5:

    Utilidad que se les puede dar a los medios de transporte: relacionado con la frecuencia con las que se usan

    ÍTEM 7 Y 8:

    Factores que determinan el uso de un transporte u otro: el tiempo.

    Con los medios que se tardan más:

    Con los que se tarda menos:

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

    JUSTIFICACIÓN:

    Este tipo de encuesta es necesaria para abordar uno de los temas más importantes que existen en la actualidad como es el de una de las etapas más complejas de la vida: la adolescencia.

    Dentro de los 11 a los 16 años creemos necesaria la realización de dicha encuesta para valorar si los jóvenes viven dentro del mundo que les rodea y se mantienen informados de los medios de transporte existentes para desenvolverse en la sociedad. No sólo les sirve como ayuda para transportarse al ámbito escolar, sino también en las distintas zonas en las que se desarrollará como persona.

    Es necesario ante cualquier falta de información, intentar dar respuestas convincentes y seguras del por qué un alumno tendría que utilizar un medio en vez de otro ante tal desconocimiento por parte de éste.

    Por estas razones se deberían realizar más encuestas de este tipo en las que la vida cotidiana de no sólo los adolescentes sino también de los adultos (en este caso los padres) se haría más cómoda, asequible y llevadera. Pero sobre todo y ante todo para hacer reflexionar a las personas a cerca de la sociedad y lo que nos aporta.