Educación para la salud

Enfermedades actuales. Infancia. Libertad. Autoestima. Naturaleza humana. Códigos sanitarios

  • Enviado por: Mika
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 2 páginas
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Preguntas del Tema 1

1. Un signo de identidad de la sociedad actual es el cambio, por ello …

  • Es necesario idear estrategias de intervención educativa que den respuestas a los nuevos problemas que se van generando.

  • El cambio es un signo de desarrollo y no es necesario intervenir.

  • Ninguna es correcta.

  • 2. El primer año de vida

  • Es un periodo en el que los factores biológicos son muy importantes.

  • Es cuando se sufren mayores enfermedades.

  • Las dos son correctas.

  • 3. Cuando se supera el primer año de vida

  • La proporción de la mortalidad determinada por los estilos de vida disminuyen, alrededor de un 50%.

  • La proporción de la mortalidad determinada por los estilos de vida aumentan considerablemente, acercándose a un 50%.

  • Ambas son correctas.

  • 4. En los países desarrollados, una serie de las clásicas enfermedades infecciosas han sido reemplazadas por:

  • Un menor número de enfermedades.

  • Enfermedades menos peligrosas.

  • Enfermedades crónicas y enfermedades del progreso.

  • 5. ¿Cuáles son las enfermedades del progreso?

  • Diarreas, cólera, paludismo.

  • Sida, alcohol, estrés, tabaquismo, cáncer por causas ambientales, etc.

  • Ambas son correctas.

  • 6. La principal causa de muerte en menores de 35 años…

  • Son los accidentes de tráfico por exceso de alcohol.

  • El Sida.

  • Ninguna es correcta.

  • 7. En la infancia existe un predominio…

  • De anomalías congénitas y enfermedades infecciosas.

  • De accidentes en la cocina.

  • De patologías respiratorias.

  • 8. En los adultos, el patrón de morbilidad se destaca por:

  • Numerosos accidentes de tráfico.

  • Patologías respiratorias, cáncer y cardiopatías isquémica.

  • Enfermedades infecciosas.

  • 9. Las enfermedades cardiovasculares es la principal causa de muerte entre:

  • Niños.

  • Jóvenes.

  • Ancianos.

  • 10. La expresión Educación para la Salud…

  • Acoge al hombre en su totalidad, de forma holística.

  • También a su contexto en una doble dimensión ecológica y social.

  • Las dos son correctas.

  • 11. La intencionalidad humana ha de estar presente en la educación.

  • Así, solo los hombres y mujeres pueden ser agentes de educación.

  • Sólo es necesaria la presencia de un buen profesor.

  • Ninguna es correcta.

  • 12. Sin decisión propia ni libertad no hay educación propiamente dicha.

  • Verdadero.

  • Falso.

  • La libertad no tiene nada que ver con la educación.

  • 13. Señalar algunas funciones de la OMS:

  • Estimular la supresión de las enfermedades epidémicas y endémicas;favorecer una buena nutrición, vivienda digna, factores de higiene.

  • Facilitar la cooperación entre los grupos científicos y profesionales que contribuyen al progreso de la salud, celebrar convenciones y proponer acuerdos, establecer normas internacionales e lo que concierne a los alimentos productos biológicos y farmacéuticos.

  • Ambas son correctas.

  • 14. La…, la mejora y el perfeccionamiento son notas clásicas en las definiciones de educación.

  • Ilusión.

  • Optimización.

  • Las dos se pueden considerar correctas.

  • 15. El desarrollo de las aptitudes o capacidades específicamente humanas se refiere…

  • A la educabilidad como posibilidad subjetiva de desarrollo.

  • A que los seres humanos tienen derecho y el deber de participar individual y colectivamente en programas de salud.

  • Ambas son correctas.

  • 16. Desde una perspectiva de una educación integral, el personalismo concibe la educación

  • Al servicio del individuo y de la sociedad.

  • Reducida a un resultado pasivo de la colectividad.

  • A y b son ciertas.

  • 17. La naturaleza inacabada del hombre requiere de la educación la ayuda necesaria

    A. Conseguir autoestima.

    B. Para poder desarrollar todo su potencial humano.

    C. A y b son ciertas.

    18. La autoestima ejerce una gran influencia

    A. Sobre la salud de la persona.

    B. No tiene gran importancia para la salud.

    C. A y b son falsas.

    19. Algunos de los elementos que deben considerarse para el desarrollo de una personalidad sana

    A. Son la aceptación de unas normas, así como el apoyo incondicional, independientemente del reconocimiento de los errores cometidos.

    B. Es sentirse autónomo.

    C. A y b son ciertas.

    20. El término salud proviene

    A. Del griego.

    B. Del latín salus-utis.

    C. A y b son ciertas.

    21. La lucha del hombre por su salud ha sido una constante del hombre en todos los tiempos y en todas las culturas.

    A. Es cierto y el sentido de salud ha ido evolucionando en función del momento, la cultura, etc.

    B. Falso, en la antigüedad la salud no preocupaba al hombre, era considerada cosa de brujería.

    C. A y b son ciertas.

    22. ¿Qué ley en la antigua civilización hebrea contiene uno d elos primeros códigos sanitarios de la humanidad?

    A. La Ley Mosaica.

    B. Entonces la salud era considerada cosa de brujería.

    C. A y b son falsas.

    23. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

    A. La educación para la salud tiene como principal finalidad la mejora cualitativa de la salud humana, centrándose en el desarrollo de actitudes y comportamientos positivos que configuran los estilos de vida saludable.

    B. La acción educativa debe orientarse hacia el cambio de los factores nocivos y en los propios hábitos y tendencias.

    C. A y b son ciertas.

    24. Indique la afirmación correcta.

    A. Los factores que condicionan la salud son de índole económica, educativa, política, ambiental, sanitaria, social, etc.

    B. La familia es la primera célula de la socialización y es ahí donde debe iniciarse la EPS.

    C. A y b son ciertas.

    25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

    A. La educación para la salud tiene una función preventiva y correctiva y su principal finalidad no está evitar la enfermedad sino en promover estilos de vida saludables.

    B. Los hábitos saludables no son consecuencia de una serie de conductas independientes.

    C. A y b son ciertas.

    Respuestas:

    1A. 2A, 3B, 4C, 5B, 6A, 7A, 8B, 9C, 10C, 11A, 12A, 13C, 14B, 15A 16 A, 17B, 18A, 19A, 20B, 21A, 22A, 23C, 24C, 25C.

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