Educación Física y Recreación Infantil

Principios Universales. Métodos de enseñanza. Juegos. Educación Física

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EDUCACION FISICA Y RECRACION INFANTIL CODIGO 116

I Parte

1-Quiere decir que las enseñanzas que se deriven de su utilización debe ser aplicables en la vida y permitir el desarrollo físico social, emocional e intelectual de la niñez. Lo anterior se refiere a

La didáctica de la educación física

2-Deacuerdo con los autores, para que un numero de enseñanzas sea eficaz debe basarse en principios universales, tres de esos principios son :

Ser motivante para la actividad, dinámico y educativo

3-los métodos de enseñanza en los que el alumno asume el protagonismo principal tiene su origen en el estilo educativo llamado

Deductivo

4-En estos métodos , el docente NO HACE demostraciones y los estudiantes pueden concentrarse en si mismos para resolver les problemas planteados. Hablamos de los métodos

Resolución de problemas y exploración del movimiento

5-El método descubrimiento dirigido se basa en el proceso

Inductivo

6-Algunas ventajas de este método están; promueve mas contacto entre docentes y estudiantes ,promueve la espontaneidad. Hablamos del método

Descubrimiento dirigido

7-En este método, el alumno evaluador adquiere mayor responsabilidad para su propio aprendizaje , al tiempo que su compañero se sentirá mejor y trabajara con mayor seguridad y confianza . nos referimos al método

Enseñanza mutua

8-El maestro o maestra se dirigirá al evaluador cuando sea necesario, para llamar la atención sobre lo realizado y no al ejecutante. Nos referimos al método

Enseñanza por parejas (enseñanza mutua)

9-Se determinaran de antemano los aspectos socio-emocionales que se observaran durante las actividades. Lo anterior se refiere a lo que el docente debe observar en las lecciones de educación física en este caso lo que debe observar es

La actitud al practicar

10-El juego llamado : ¿adivina que numero es

Se utiliza para complementar el contenido del area:

Ciencias

II PARTE ASOCIE

  • Induccion

  • evaluacion

  • diagnostico

  • planeamiento didactico

  • deducción

  • descubrimiento

  • lista de cotejo

  • descripción

  • recursos didácticos

  • medios de exploración

  • ( 1) alumno asume el papel principal

    ( 6 ) involucra análisis la memorización y toma de decisiones

    (7 ) Instrumento practico que permite emitir calificaciones

    ( 2) Ayuda a re -planificar aquello que sea necesario cambiar

    (5 ) Protagonista principal el educador

    ( 4) Organiza las actividades que permite el logro de los objetivos dirigido

    (3 ) Permite conocer cual es el nivel en que se encuentran los estudiantes

    ( 8) Le permite que enseñar y como enseñar

    ( 9 ) Representa una constante motivación para la participación de los niños

    (10 ) Presenta problemas incompletos para que alumno descubra

    III PARTE

    DESARROLLO

    Con base en lo estudiado explique , en no mas de esta pagina los tres tipos de planes didácticos para la educación física escolar

    Los periodos para un planeamiento didáctico idóneo se basan en un año, a un mes, a una o dos lecciones diarias estos planes se basan en una planificación curricular particular, en acuerdos con la administración docente o pueden ser propios

    Tomando en cuenta este dato se reparte según sea el plan anual, mensual, diario:

    9 meses 2 lecciones semanales 40 minutos por lección 2.540 minutos al año

    Plan anual

    En el se suman y desglosan las cantidades de lecciones que cada mes se darán los objetivos y los alcances que se quiere lograr

    Debe contener

    Método, objetivos, contenidos, aplicación de destrezas materiales, actividades

    Plan mensual

    2 lecciones semanales 40 minutos por lección

    En el se desglosan las lecciones en 4 semanas teniendo en cuenta que son 40 minutos de lección aproximadamente

    Plan diario

    Una lección o dos

    40 minutos por lección

    Debe contener

    Metodo ,objetivos, contenidos, aplicación de destrezas materiales, actividades

    El docente tiene que prever que el tiempo en el que se dirige la directriz no tiene que tomarlo en cuenta para que la lección sea aprovechada al máximo y los minutos hábiles sean considerados para el ejercicio y la recreación.

    2-Elabore un planeamiento de una actividad del área que desee o escoja unan asignatura y desarrolle

  • el nombre de la actividad

  • contenido de la educación física

  • contenido de la asignatura

  • de una breve descripción de esa actividad

  • nombre de la actividad

    la energia

    contenidos de la educación física

    Destrezas locomotoras( brincar,,saltar, galopar, hacer caballito,

    Contenido de la asignatura

    Ciencias naturales:

    Combustibles, a energía natural o producida, consumo de energía, medios de transporte, maquinas

    Descripción

    Se dividen los grupos en igual numero de niños máximo cinco con los brazos a los lados , se coloca juntos, hombro a hombro, de manera que todos queden juntos .A una distancia de diez metros para cada grupo se escribe en el suelo las palabras electricidad, viento y combustible. El maestro cita una maquina , o medio de transporte . con la destreza locomotora que el maestro dice los niños se desplazan , sin despegarse ,hacia el circulo que tiene la palabra que indica la clase de energía que utiliza la maquina o medio de transporte que cita el maestro. Los grupos que llegan al cito correcto sin despegarse ganan

    Duración 40 minutos

    Mencione 4 aspectos que el docente puede determinar a la hora de evaluar la educación física escolar: