Didáctica

Educación social. Educación. Cambio social. Desarrollo. Modelo insostenible

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¿Por qué educación?

El desarrollo de la educación favorece directamente el desarrollo social y económico de una región o un país. El objetivo general de la educación escolar en concreto es proporcionar a los ciudadanos y estudiantes una formación plena que les ayude a estructurar su identidad y a desarrollar sus capacidades para participar en la construcción de la sociedad. El sistema educativo debería posibilitar que los alumnos, como futuros alumnos reflexionen, construyan y pongan en práctica valores que faciliten la convivencia en sociedades plurales y democráticas, tal como el respeto y la tolerancia, la participación y el diálogo. Al plantearse la mejora de la educación lo que se está es confiando en su potencial para generar progreso social y en su potencial transformador en todas las dimensiones y de esta forma se le está asignando el papel catalizador para que se dé la adaptación de la sociedad a los acelerados cambios que se producen en cada uno de ellas. También deberíamos preguntarnos a qué tipo de desarrollo nos referimos, pues el concepto también está evolucionando a una concepción más humana, ecologista y sostenible. Esta interpretación supone un cambio de mentalidad progresiva en todos los ámbitos sociales.

Cambio social y necesidades educativas.

Estamos en una sociedad de la comunicación y del conocimiento. Estos cambios hacen que las competencias necesarias para incorporarse al proceso de modernización, y que la educación debería crear, están cambiando. La educación se ha de centrar en el desarrollo de capacidades polivalentes y en la formación permanente y refuerza su papel de elemento de integración y promoción social.

Potenciar la educación básica.

Hacer que la educación básica llegue a toda la población. Incidirá en:

  • Prevención de enfermedades y reducción de la mortalidad.
  • Multiplicación del crecimiento
  • Incremento de la equidad.
  • Fomenta la democracia.
  • Se desarrollaran las habilidades básicas que con posterioridad permitirán niveles superiores de aprendizaje y de capacitación específica.
  • Permitiendo que la movilidad social sea mayor en los sectores medios.

Capacitación y formación profesional.

Incrementar la capacitación de tipo laboral. Se está modificando la base del conocimiento necesario para ejecutar la técnica. Se han de construir nuevas estructuras cognitivas de base. Para ello es imprescindible la inversión en educación y en la actualización de la formación profesional. La necesidad de potenciar la formación profesional es el papel que tiene la actividad laboral como espacio de desarrollo personal. El lugar de trabajo es un espacio de relación e integración social.

Otras Intervenciones

Introducción en el sistema escolar del aprendizaje obligatorio de leguas extranjeras.

Educación y formación permanente a lo largo de toda la vida

Modelo Insostenible.

Todos los países tienen impuesto el modelo de desarrollo de los países más desarrollados pero este modelo está generando una serie de problemáticas que no son solo de ámbito interno de cada uno de estos países sino que tiene implicaciones a nivel mundial. Este modelo es insostenible desde una perspectiva planetaria. De continuar con este modelo el aumento de la degradación ambiental y la expansión de la pobreza llevaría al colapso de los sistemas y a una ruptura del orden social. El problema está en las formas de crecimiento y en los estilos de vida que se fomentan desde el sistema. Hay que apostar por un modelo de desarrollo alternativo capaz de asegurar el desarrollo humano y sostenible globalmente. La evaluación de este desarrollo deberá buscar otros indicadores, diferentes a los índices económicos.

Hacia un desarrollo sostenible.

La necesidad de que este desarrollo ha de cubrir de forma adecuada las necesidades humanas pero sin trasgredir los limites ecológicos del planeta y que tenga en cuenta las necesidades del presente, sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras para cubrir sus propias necesidades sin incrementar las desigualdades sociales. Los problemas se derivan del modelo de desarrollo y por tanto el origen estará en las bases estructurales del mismo modelo: productivismo, competencia económica que se regula de forma natural y la fe en la alianza entre tecnología, ciencia y economía. Se deberían cuestionar los valores que presiden el modelo de desarrollo y las estructuras sociales y económicas de las que se dota.

Características generales de lo que podría ser este modelo humano, global y sostenible.

  • Socialmente justo
  • Solidario con las futuras generaciones
  • Respetuoso y creativo
  • Económicamente viable
  • De aplicación universal
  • Pacifista

Algunas Propuestas que favorecerían la educación y el desarrollo

Que respete las necesidades definidas por las comunidades y que se respeten los diversos sistemas de conocimiento y culturales como base de un desarrollo sostenible.

Algunas propuestas de las ONG’s

  • Eliminar la carga de la deuda que hipoteca el desarrollo de estos países e invertir en la educación básica
  • Incrementar las ayudas
  • Considerar el papel del sector publico en el desarrollo de la educación
  • Incrementar los programas de capacitación laboral
  • Potenciar a nivel nacional y regional las actividades de economía de autoabastecimiento y autodesarrollo
  • Luchar contra el trabajo y la explotación infantil
  • Invertir en la formación del profesorado y mejora de programas educativos
  • Potenciar la educación preescolar

La educación para el desarrollo.

Supone un cambio de mentalidad y una concienciación social de la necesidad de estos cambios. Esta educación debería plantear las cuestiones éticas que se relacionan con el funcionamiento de la sociedad y por lo tanto tendrá relación con las problemáticas implicadas entre otras como la paz, democracia, multiculturalidad, consumo, salud, y medio ambiente. La educación para el desarrollo se sitúa en el centro del para qué de la educación.

Objetivos grales. De la Ed. Para el desarrollo:

  • Comprender las relaciones entre nuestras vidas y las de los demás
  • Incrementar el conocimiento sobre las fuerzas económicas, sociales y políticas que explican la existencia de la pobreza, desigualdad, opresión, etc.
  • Participar en la construcción de la sociedad
  • Desarrollar valores, actitudes y destrezas.
  • Fomentar la participación en propuestas de cambio
  • Dotar a las personas de recursos, instrumentos, que les permitan cambiar el contexto en el que viven
  • Favorecer el desarrollo humano a nivel individual y comunitario.