Didáctica General

Pedagogía. Magisterio. Educacion Primaria. Kilpatrick. Lorenzo Delgado. Brain-Storming

  • Enviado por: Nerea
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 4 páginas
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TERCER PARCIAL: 29/05/04

  • Una guía de trabajo autónomo es:

R/ Un instrumento para orientar al alumno en sus tareas de descubrimiento y aprendizaje.

    • El trabajo autónomo ha de: R/ Inducir y fomentar

  • El espacio que ocupan los alumnos durante las explicaciones es importante para el rendimiento: R/ por la llamada “influencia de la zona”

  • Según kilpatrick, los proyectos pueden ser: R/ problemáticos.

  • Según Lorenzo Delgado, los proyectos pueden ser:

  • R/ Intelectuales y manuales.

  • El término “mediateca” se emplea para designar: R/ Un repertorio de materiales curriculares capaces de servir como canales de información.

  • El termino “hemeroteca” se usa para designar: R/ Un repertorio de revistas y prensa para estudiar el medio ambiente

  • Explica brevemente la técnica “Brain-Storming”: R/ Consiste en una exposición rápida por turno de ideas sin ser criticadas, analizando su vivacidad en un segundo momento. Pretende desarrollar y ejercitar la facultad creadora de los miembros del grupo para obtener nuevas ideas, acciones o normas. Se dirige a niveles secundarios con problemas y niveles superiores de enseñanza. El profesor guía y da a conocer el problema y las normas de funcionamiento.

  • Un texto libre, la imprenta, la correspondencia y el periódico escolar son medias o recursos de: R/ El sistema Freinet

  • La observación, la asociación y la expresión son los tres “pasos metodológicos” para aplicar: R/ El método Decroly.

  • Los contratos de trabajo, los productos y los créditos son medios o recursos utilizados en: R/ El plan Dalton

  • Según Piaget, las finalidades económicas de consumo y de crédito son propias de: R/ Las cooperativas escolares.

  • El estudio de las Ciencias Naturales, la Geografía y la Historia desarrollan en le alumno, sobre todo: R/ Los análisis de información.

  • El estudio de las matemáticas y la lógica ejercita en los alumnos, especialmente: R/ las síntesis formales.

  • Según Titone, para desarrollar la capacidad de transmitir un mensaje, el alumno debe estudiar: R/ Materias Artísticas y lengua.

  • Explica brevemente la técnica “Philips 6/6”: R/ Consiste en subdividir el grupo en subgrupos de 6 y se habla durante 6 minutos de una cuestión propuesta para después realizar una puesta en común. Los objetivos son un repaso de informes previamente suministrados reduciendo la opiniones. Dirigida a veces para niveles medios en temas sencillos (a todos los niveles). El profesor coordina los subgrupos, propone el tema y controla el tiempo.

  • El equipo de trabajo, en la educación personalizada, se compone: R/ de 3 a 6 alumnos

  • Una lección, preocupada únicamente por transmitir los contenidos, corre el riesgo de ser: R/ Logocéntrica

  • De los siguientes, señala los agentes fundamentales de socialización, en la infancia: R/ El grupo de “iguales”

  • Explica brevemente la técnica “clínica del rumor”: R/ Consiste en demostrar que los rumores surgen, se desarrollan y se extienden a través de versiones hasta modificar el contenido inicial. Su objetivo es prevenir a los grupos contra la credibilidad excesiva. Está dirigida a niños y adolescentes. La labor del profesor es preparar la narración y dirigir la técnica.

  • Según Blázquez, un molino o una granja son ejemplos de:

R/ Los recursos experimentales.

  • ¿Cuál es la primera modalidad de dar una lección en el aula? R/ Logocéntrica

  • Los molinos y las granjas son: R/ Recursos experimentales directos.

  • Técnica y recursos didácticos; los planes de ¿Worik?: R/ Es una programación personal de cada alumno. Se estructura un plan de trabajo: Materia, temas, contenidos, objetivos, actividades, material, control, tiempo.

  • Organización de clase: R/ indica los fenómenos sociales que se dan en el grupo clase y de sus actvidades.

  • Con las siguientes elecciones elabora la sociomatriz y el sociograma correspondiente coméntalo:

  • Elena Jaime 6. Tomás Pedro

  • Jaime Ana 7. Jacinto Andrés

  • Ana Elena 8. Pedro Tomás

  • José Elena 9. Andrés Nerea

  • Tatiana Nerea 10. Nerea Elena

  • R/

    ELEGIDOS

    Elena

    Jaime

    Ana

    José

    Tati

    Tomás

    Jacinto

    Pedro

    Andrés

    Nerea

    Elena

    X

    Jaime

    X

    Ana

    X

    José

    X

    Tati

    X

    Tomás

    X

    Jacinto

    X

    Pedro

    X

    Andrés

    X

    Nerea

    X

    3 1 1 0 0 1 0 1 1 2

    El

      • Comentario

    Existe un líder que es Elena que ha recibido 3votos de José, Ana, y Nerea. Nerea ha sido elegida por Tatiana y Andrés, este ha sido elegido por Jacinto. Ana ha sido elegida por Jaime y este ha sido elegido por Elena. Existe una elección reciproca entre Tomás y Pedro. Ha habido 3 personas no votadas: José, Tati, y Jacinto.

    * Relaciones afectivas positivas: ¿qué compañero prefieres como amigo intimo? Popular, estrella.

    * Relaciones afectivas negativas:¿qué compañero te gustaría menos como amigo intimo? Rechazado, marginado.

    *Relaciones efectivas: ¿¿qué compañero organiza mejor una actividad?

    Líder, jefe, guía.

    Jo

    Ana

    Ne

    Jai

    Ta

    And

    To

    Pe

    Jac

    E

    L

    E

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    S