Conocimiento humano

Estímulos. Respuestas del hombre. Mecanismos de aprendizaje. Condicionamiento. Imitación. Inteligente. Inteligencia humana. Animal

  • Enviado por: Morenaza
  • Idioma: castellano
  • País: España España
  • 4 páginas
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TEMA 2

INTRODUCCIÓN

El principal problema al que nos enfrentamos en este bloque temático es ¿qué es el hombre? En la mitad anterior pudimos responder a cual es su origen, ya que vimos que el hombre procede de la evolución de otras especies. Pero ahora nos enfrentamos a un nuevo interrogante: ¿Qué es lo que caracteriza al hombre? El hombre es un ser abierto al mundo, ya que a diferencia de los animales, no tienen unos límites establecidos.

Por lo tanto, es capaz de crear cosas nuevas, de adaptarse a cualquier ambiente, de buscarse la vida, es decir, es libre. Por eso podemos decir de el, que mas que un ser de respuestas, es un ser de propuestas.

ESTÍMULOS-RESPUESTAS

Estímulotodo aquello que excita mis órganos sensoriales.

Comportamiento simple:

  • Tropismos: movimiento de orientación de los vegetales como consecuencia de un estímulo.(vegetales)

  • Taxias: movimiento de desplazamiento (microorganismos)

  • Reflejos: respuesta movimiento (animales, hombres)

Innatos

simples Comunes a la especie

Rígidos

Comportamiento complejo:

  • Instintos: acción de desencadenamiento ante determinados estímulos (animales,

hombre)

Adquiridos

Complejo Flexibles

Individual

MECANISMOS DE APRENDIZAJE

Impronta: predeterminación de animales y hombres a adquirir comportamientos en

momentos críticos de su vida.

Habituación: es un estímulo que se ha hablado tantas veces que ya no le afecta.

APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO

Estímulo Respuesta

Estímulo Respuesta aprendida

Condicionamiento: a un estimulo, el individuo da una respuesta. es algo natural.

Cuando es sustituido por otra respuesta artifcial es un aprendizaje

condicionado.

Tipos:

  • Por castigo: abligarle a que de la respuesta que yo quiero, y si le sala su

respuesta natural le castigo.(cm 1 perro)

Ejemplo: E R. nat. // (sillón subir)

castigo

E R cond // (sillón no subir)

  • Respondiente: consiste en que el individuo reaccione de la misma manera ante

un estimulo indiferente como ante lo natural.

Ejemplo: E R nat // (comida saliva)

E nat + E ind R cond // (comida + campana saliva)

E ind R cond // (campana saliva)

  • Operante: el individuo no es consciente de lo que tiene que hacer para

conseguir el premio, hasta que realiza la respuesta correcta. Y tras

repetirla varias veces termina aprendiéndola.

Ejemplo: un bebe no sabe decir papa, pero cuando lo dice, los padres responden de tal

manera, que el bebe piensa que ahí tiene que haber algo bueno, por lo que lo

vuelve a repetir...

APRENDIZAJE POR IMITACIÓN

  • Imitación: el aprendizaje se produce por la observación de la conducta imitada.

Para ello es imprescindible relacionar un comportamiento con una

finalidad.

Ejemplo: Si en matemáticas la profesora te dice como se hace un ejercicio tu eres capaz

de hacerlo igual.

APRENDIZAJE INTELIGENTE

aprendizaje en el cual desempeñan un papel fundamental la memoria, la imaginación, el lenguaje verbal, el razonamiento lógico, y en especial, la capacidad de plantear preguntas y respuestas innovadoras.

  • Inteligencia animal: tiene cierta inteligencia aprendida, sobre todo los primates, son capaces de reaccionar de diversas formas a un mismo problema.

  • Inteligencia en el hombre: es lo que caracteriza al hombre con respecto a los demás seres vivosinteligencia abstractalibertad.

Capacidad de dar soluciones nuevas a un problema.

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natural

HOMBRE

aprendizaje

cultural crea soluciones

ejerc.inteligente

distintas soluceligeLIBERTAD

¿Qué es lo que caracteriza al hombre?

Redactado:

Todos los seres somos naturales, es decir, tenemos un mismo origen, pero lo que realmente caracteriza al hombre que lo diferencia de lo demás seres es su cultura. La evolución cultural que sufre el hombre la explicamos a través de la teoría de Lamark, que aunque su teoría no era considerada la mas acertada para la evolución natural, si es válida para explicar la evolución cultural. Las dos características principales de la teoría de Lamark eran: función hace al órgano, es decir, lo que aprendemos nos hace tener cultura; y la herencia, que es por ejemplo cuando nuestros padres teniendo un cultura que han aprendido nos la enseñan a nosotros.

El hombre al tener cultura es un ser inteligente, con capacidad de aprender y de crear nuevas soluciones. Estas soluciones son distintas ya que tiene la capacidad de elegir. Por tanto estamos hablando de que el hombre es un ser libre.