Comentario de texto

Recomendaciones. Pasos. Pautas. Tema. Resumen. Tesis. Adecuación. Registro. Finalidad. Tipología textual. Género. Cohesión. Valoración. Análisis. Morfología. Semántica. Pragmática. Oracion simple y compuesta

  • Enviado por: Lucy Angel
  • Idioma: castellano
  • País: España España
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CASTELLANO: I. Comentario de texto

I.1. Establecimiento del tema del texto y breve resumen de su contenido: tema(10-12 palabras, tópico; información conocida y foco; información nueva), resumen(20-25% del total del texto), tesis(explícita o implícitamente defendida por el autor y los argumentos utilizados para ello —a favor y/o en contra de la tesis defendida).

I.2. Descripción y explicación de la macro estructura (esquema de contenido, naturaleza externa y estruc-tural del texto) y de la micro estructura (adecuación y cohesión) del texto: esquema de contenido(intro-ducción, desarrollo y conclusión con las ideas principales y secundarias), naturaleza externa (comentario breve del esquema dando paso a la naturaleza estructural del texto), naturaleza estructural del texto (a-nalizante, sintetizante, paralela y encuadrada). Adecuación: funciones del lenguaje(expresiva: 1ª perso-na pronombres y verbos interjecciones, énfasis y exclamaciones, alteración del orden de las palabras, sus-tantivos apreciativos; diminutivos, aumentativos y despectivos, modo subjuntivo. Apelativa: 2ª persona pro-nombres y verbos, vocativos, imperativos, interrogativos, sustantivos apreciativos, adjetivos Valorativos, lé-xico connotativo. Representativa; contexto: entonación neutra, modo indicativo, sin adjetivos valorativos, léxico denotativo), registro(estándar), finalidad(informar y orientar la opinión y conducta del receptor), canal(escrito), Ámbito de uso(público y periodístico), tipología textual(expositivo-argumentativo; dónde se explican o exponen unos conceptos o conocimientos que tratan de convencer al lector a base de argu-mentos que suelen ser oraciones causales y subordinadas), género(artículo de opinión), modalización(modalidad oracionalen  con la intención del autor: interrogativa; total o parcial - directa o indirecta, excla-mativa, desiderativa y perífrasis verbales; poder + infinitivo, hay + que + infinitivo, tener + que + infinitivo, deber + de + infinitivo. Modalizadores: léxicos valorativos; sustantivos, adjetivos y adverbios / verbos valo-rativos; intelectivos y de sentimiento / derivaciones / figuras retóricas; ironía, interrogación irónica, metáfo-ra, hipérbole, hipérbaton...). Cohesión: léxica(repetición, sinónimos, antónimos, redes conceptuales, campos semánticos; hiperónimo e hipónimo, y campos derivativos; palabras que comparten lexema y per-tenecen a una categoría gramatical diferente), gramatical(anáforas, deícticos; personalyo-tú-él, y espacio-temporalaquí-ahí-allí // ahora-después, elipsis; nominales y verbales, determinaciónesto-eso-aquello / éste-ese-aquel, verbos anafóricos, signos de puntuación y conectores ( conjunciones, palabras con significado pleno; sust, adj, adv, y verbos, algunos recursos tipográficos; núm., flechas y asteriscos).

I.3. Explicación y valoración de las ideas expuestas a partir de la cultura del alumno y de su conocimiento del mundo: (entre 10 y 15 líneas aprox.) valoración del texto (5 líneas) y valoración personalampliar información del texto y aportar referencias culturales (experiencia personal, tv, libros, películas, art. de prensa, web, otros países, estadísticas, leyes, historia, movimientos artísticos o sociales...).

II. Cuestiones: cada una se referirá a un nivel del lenguaje morfológico(categoría gramatical y después descomponer y segmentar y procedimiento de formación; composición, derivación, parasintétización,…), sintáctico(función sintáctica de LO, QUE, SE, ME, etc. y sus valores anafóricos o catafóricos), semánti-co(indicar significado contextual de palabras, locuciones o expresiones, indicar el sinónimo, antónimo, etc. de un término), pragmático(valor de algunos conectoresaditivos, contraargumentativos, causativos, consecutivos, condicionales, finales, temporales y espaciales, elementos deícticos, rasgos coloquiales, vulgares, orales, de jergas q aparezcan en el texto, valor de signos de puntuación, recursos literarios).

Formación de palabras: simples, compuestas(lex+lex, morf libre+morf libre, morf libre+lex), derivadas(lex+morf derivativo; cambian de categoría gramatical, lex+morf derivativo; cambian de significado), parasintéticas(prefij+lex+suf, composición+derivación), siglas(escritas en mayúsculas), acrónimo(escritas en minúsculas).

 F(x) de LO: pron personalde 3ª persona con un verbo detrás. Transcategorizadorcon adjetivo detrás.

 F(x) de QUE: pronombre relativode una oración subordinada adjetiva en la que se puede sustituir por un adjetivo y cumplirá función de C.D - C.I. Nexo conjunción: -Introduce una oración coordinada copulativa (y, e, ni) y disyuntiva (o, u). –Introduce una oración subordinada sustantiva (eso), adverbial (causal, final, comparativa, consecutiva).

 F(x) de SE: sintáctica: -Pronombre personal variante de “le” o “les” f(x) de C.I. –Pronombre reflexivo

C.D.Juan se afeita. C.I.Juan se afeita la barba. –Pronombre recíproco C.D. Luís y Marta se besan. C.I.Luís y Marta se dan besos. No sintáctica: impersonalmarca la pasiva refleja (forma parte del

verbo: -Verbos intransitivos de movimiento; irse, marcharse. –Verbos pronominales; arrepentirse, quejarse, lamentarse, alegrarse, creer.