Autoevaluación para psiquiatra infantil

Psiquiatría general. Paidopsiquiatría. Asistencia psiquiátrica. Transtornos clínicos, de la conducta, identidad de género. Anorexia nerviosa. Bulimia. Retardo mental. Edad. Pica. Abuso físico, emocional, sexual. Depresión. Autismo

  • Enviado por: Mario Alejandro Hernández Díaz Psiquiatra
  • Idioma: castellano
  • País: México México
  • 46 páginas
publicidad
publicidad

AUTOEVALUACION PARA PSIQUIATRIA INFANTIL.

DR ______. TITULAR DEL CURSO PSIQUIATRIA INFANTIL I.

1.- TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DE ELECCIÓN, EN LA ANOREXIA NERVIOSA Y BULIMIA .

  • Fluoxetina.

  • Litio.

  • Ibupropion.

  • Cipraheptadina.

  • 2.-PRIMER MEDICAMENTO QUE SE UTILIZO DE MANERA EMPÍRICA PARA TRATAR LOS SÍNTOMAS DELA ANOREXIA NERIVIOSA.

  • Levopromazina.

  • Pimozide.

  • Clorpromazina.

  • Litio.

  • 3. Respecto a la anorexia nerviosa, no es característica:

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    1. La pérdida del apetito en la fase inicial de la enfermedad.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    2. La falta de reconocimiento por parte del paciente de que su cuerpo es demasiado delgado.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    3 Otros síntomas psiquiátricos asociados como depresión, ansiedad o conductas obsesivo-compulsivas.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    4. El tener una mala adaptación sexual.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    5. Su aparición antes de los treinta años de edad.

    4.- ¿ CUAL ES LA PREVALENCIA DE LA ANOREXIA NERVIOSA?

  • 0.28%

  • 0.50%

  • 0.75%

  • 1%

  • 5.- ¿ CUAL ES LA PREVALENCIA DE LA BULIMIA NERVIOSA?

  • 0.50%

  • 0.28%

  • 0.75%

  • 1%

  • 6.- GRUPO DE RIESGO EN MUJERES, PARA DESARROLLAR ANOREXIA NERVIOSA.

  • 12-16

  • 15-24

  • 16-20

  • 15-30

  • 7.- ¿A QUE EDAD ES TIPICO EL INICIO DE LA BULIMA NERVIOSA?

  • 13 años

  • 15 años.

  • 15-18 años.

  • 18-19 años

  • 8.- TODOS SON CRITERIOS DIAGNOSTICOS PARA ANOREXIA NERVIOSA,EXCEPTO.

  • Rechazo absoluto a mantener el peso dentro del intervalo normal para la estatura y la edad.

  • Miedo intenso a ganar peso.

  • Más de 2 vómitos provocados a las semana.

  • Amenorrea.

  • 9.- LOS TIPOS DE ANOREXIA NERVIOSA QUE SE CONOCEN SON:

  • ES CORECTO, B) ES CORECTO, A y B) SON CORRECTOS, TODAS SON CORECTAS.

  • La tipo restrictiva.

  • La tipo compulsivo/purgativa

  • La tipo compensatorio.

  • La tipo obsesiva/purgativa.

  • 10.- ¿QUÉ MEDICAMENTO ESTA CONTRAINDICADO EN LAS BULÍMICAS, POR RIESGO DE DESENCADENAR CRISIS CONVULSIVAS?

  • Los ISRS.

  • La trazadona.

  • Ibupropion.

  • Litio.

  • 11.- TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO DE ELECCIÓN EN BULÍMICAS Y ANOREXICAS .

  • Conductual.

  • Psicodinámica.

  • Interpersonal.

  • Cognitivo-conductual.

  • TRATAMIENTO DEL PACIENTE RESISTENTE EN PSIQUIATRIA. Mantosh, J.Dewan, Ronald W.Pies.Vol.2. Ars Médica 2004.

    12.- TODAS SON VERDADERAS, CON RESPECTO A LOS TIPOS DE RETARDO MENTAL, EXCEPTO.

  • Profundo.

  • Severo

  • Moderado

  • Intermedio

  • 13.- PARA DIAGNOSTICAR UN RETARDO MENTAL MODERADO, LAS CIFRAS DE IQ DEBEN ESTAR ENTRE.

  • 35-40 a 50-55

  • 50-55

  • 20-25 a 35-40

  • 20-25

  • 14. UN RETARDO MENTAL LEVE A QUE EDAD MENTAL CORRESPONDE.

  • 9 hasta 12 años.

  • 6 hasta 9 años.

  • 3 hasta 6 años.

  • Menos de 3 años.

  • 15.- LOS SIGUIENTES SÍNDROMES CONGENITOS SE RELACIONAN CON RETARDO MENTAL, EXCEPTO.

  • Síndrome de Down.

  • Síndrome de X frágil.

  • Síndrome de Klinefelter.

  • Síndrome de Cri du Chat

  • 16.- LOS SIGUIENTES SON ERRORES CONGENITOSA DEL METABOLISMO, EXCEPTO.

  • Enfermedad de Niemann-Pick.

  • Enfermedad infantil de Gaucher.

  • Enfermedad de Fabry

  • Síndrome de Sjögren-Larsson.

  • 17. DE LAS SIGUIENTES INFECCIONES ,CUAL NO ESTA RELACIONADA CON RETARDO MENTAL?.

    a) Toxoplasmosis.

    b) Rubéola.

    c) Citomegalovirus

  • Ricketsiosis.

  • 18.- LOS SIGUIENTES SON CRITERIOS DIAGNOSTICOS PARA RETARDO MENTAL, EXCEPTO.

  • Funcionamiento intelectual significativamente por debajo de la edad cronológica con un IQ de 70 o menos.

  • Déficits concomitantes o deterioro en el funcionamiento adaptativo actual.

  • El inicio es antes de los 12 años.

  • El inicio es antes de los 18 años.

  • 19.- SEÑALE LA OPCION CORRECTA.

  • cierta.

  • Cierta.

  • A y b son falsas.

  • Todas son falsas.

  • Todas son correctas.

  • 20.- Las siguientes son intervenciones preventivas secundarias y terciarias para el retardo mental.

  • Educación para el niño.

  • Terapia psicodinámica, cognitiva y conductual.

  • Educación de la familia.

  • Intevención farmacológica.

  • 21.- LOS SIGUIENTES SON ITEMS CORRESPONDIENTES A LA EXPLORACIÓN DEL ESTADO MENTAL DE UN NIÑO, EXCEPTO.

  • Apariencia física.

  • Interacción niño padres.

  • Conducta motora.

  • Antecedentes familiares.

  • 22.- LAS SIGUIENTES SON ESCALAS PARA EVALUAR LA INELIGENCIA DE UN NIÑO, EXCEPTO.

  • WISC-III

  • WAIS-R

  • LNNB-C (Luria Nebrasca Neuropsychological Battery para niños.)

  • K-ABC (Kaufman Assesment Battery for childrens)

  • 23.- INDIQUE CUAL DE TODAS ESTAS PRUEBAS ES PROYECTIVA Y SE EMPLEA EN NIÑOS.

  • MACHOVER. .

  • MMPI-II.

  • TEST DE LAS FRASES INCOMPLETAS.

  • TEST GESTALTICO VISUOMOTOR DE BENDER.

  • 24.- PSIQUIATRA QUE ACUÑO EL TERMINO “AUTISMO INFANTIL”

  • Henry Maudsley.

  • Leo Kanner.

  • Otto Kenberg.

  • Adolph Meyer.

  • 25.- LA PREVALENCIA DEL TRASTORNO AUTISTA ES.

  • 2 a 5 casos por 10,000 niños.

  • 0.02 a 0.05 casos por 10,000 niños.

  • 6ª 8 casos por 10,000 niños.

  • Todas son falsas.

  • 26.-EL TRASTORNO AUTISTA ES MAS FRECUENTE EN .

  • Niños.

  • Niñas.

  • Niños menores de 9 años.

  • Niñas menores de 36 meses.

  • 27.- EN RELACION AL SEXO CUAL DE LOS DOS ESTA MAS AFECTADO CUENDO PADECE TRSTORNO AUTISTA.

  • Los niños.

  • Las niñas.

  • Los niños menores de 36 meses.

  • Las niñas menores de 36 meses.

  • 28.- ES LA INGESTA PERSISTENTE DE SUSTANCIAS NO NUTRITIVAS POR UN MES O MAS.

  • Pica

  • Rumiación.

  • Geofagia.

  • Amilofagia.

  • 29.- DEFICIENCIA MINERAL QUE HA SIDOMAS RELACIONADA COMO UNA DE LAS CAUSAS DE LA PICA EN NIÑOS.

  • deficiencia de Zinc.

  • Deficiencia de Magnesio.

  • Deficiencia de hierro.

  • A y b son correctas.

  • B y c soncorrcetas.

  • A y c son correctas.

  • Todas son falsas.

  • 30. A QUE EDAD ES MAS COMUN QUE INICIE LA PICA.

  • entre los 6 y 10 meses.

  • Entre los 12 y 24 meses.

  • Entre los 24 y 36 meses

  • Entre los 2 años y 4 años.

  • 31.- MENCIONE LAS PRUEBAS QUE SON EXACTAS PARA DETERMINAR EL DIAGNOSTICO DE PICA.

  • Determinación de Zinc.

  • Determinación de hierro.

  • Determinación de hemoglobina

  • Ninguna es determinante.

  • 32.- SE REFIERE A LA REGURGITACIÓN REPETIDA Y VOMITO DE LOS ALIMENTOS POR UN PERIODO DE UN MES O MAS, EN UN INFANTE, DESPUÉS DE UN PERIODO DE FUNCIONAMIENTO NORMAL.

  • Regurgitación.

  • Rumiación.

  • Vomitos en proyectil

  • Hernia hiatal.

  • 33.- TODO CORRESPÒNDE AL TDAH, EXCEPTO.

  • Falta de atención.

  • Hiperactividad.

  • Hipermnesia.

  • Impulsividad.

  • 34.- Señale la prevalencia del TDAH en los niños.

  • 1-2%

  • 2-5%

  • 5-8%

  • 5-15%

  • 35.- TODOS SON FACTORES DE RIESGO PARA DESARROLLAR TDAH.

  • Nacimiento prematuro.

  • Macrosomia.

  • Bajo peso al nacer.

  • Conductas desafiantes.

  • es correcta

  • es correcta

  • Todas son correctas.

  • Excepto b es correcta.

  • 36.-LA FRECUENCIA DE TDAH EN NIÑOS VS NIÑAS ES?

  • 1:1

  • 2:1

  • 1:4

  • 4:1

  • 37.- CUANDO SE DEFINIO EL TDAH COMO TAL?

  • En 1940 por Bender.

  • En 1962 por Clements

  • En 1968 por Erikson.

  • En 1980 en el DSMIII

  • 38.- SON FACTORES RELACIONADOS CON EL TDAH .

  • Antecdentes familiares de TDAH

  • Ser producto del primer embarazo.

  • Bajo peso al nacimiento.

  • Anormalidades del sueño en el primer año de vida, eflujo gastroesofágico y colico frecuente.

  • Solo a es correcta.

  • Solo a y b son correctas.

  • Ninguna es correcta.

  • Todas son correctas.

  • 39. La prevalencia de patología mental en el período infanto-juvenil en el Perú, probablemente se sitúe:

    ( ) Entre el 3 y el 5%.

    (x ) Entre el 6 y el 14%.

    ( ) Entre el 15 y el 25%.

    ( ) Entre el 30y el 40%.

    ( ) Sobrepasa el 50%.

    40. Correlacione:

    (a) Inteligencia sensorio-motriz.

    (b) Período pre-operatorio.

    (c) Período de las operaciones concretas.

    (d) Período de las operaciones formales.

    ( b) De 2 a 7 años.

    ( a) De 0 a 24 meses.

    ( d) Adolescencia.

    ( c) De 7 a 11 años.

    41. Correlacione:

    (a) Emisión involuntaria de orina.

    (b) Apetito exagerado.

    (c) Emisión involuntaria de heces.

    (d) Déficit de atención.

    (d ) Síndrome hiperquinético.

    ( a) Enuresis.

    ( b) Bulimia.

    ( c) Encopresis.

     

    42. El síndrome de déficit de atención se caracteriza por:

    ( ) Atención dispersa.

    ( ) Impulsividad.

    ( ) Su buena respuesta a los psicoestimulantes.

    ( x) Todos ellos.

    ( ) Ninguno de ellos.

    43. El autismo infantil se caracteriza por las siguientes manifestaciones, excepto:

    ( ) Ausencia de sonrisa al tercer mes.

    ( ) Ausencia de temor al extraño al octavo mes.

    ( ) Dificultades en el lenguaje.

    (x ) Intensa respuesta emocional.

    ( ) Tendencia al juego estereotipado.

    44. Ante un niño de ocho años que muestra conducta impredecible, dificultad para relacionarse con otros niños, angustia intensa, movimientos repetitivos, delusiones y alucinaciones, Ud. piensa en:

    ( ) Síndrome de Rett.

    ( ) Psicosis de la segunda infancia.

    ( x) Esquizofrenia infantil.

    ( ) Autismo infantil.

    ( ) Ninguna de ellas.

     

    45. En los niños mayores de seis años la depresión suele:

    ( ) Estar oculta por síntomas somáticos.

    ( ) Traducirse en reacciones afectivas desproporcionadas.

    ( ) Manifestarse por irritabilidad y por llanto fácil.

    ( x) Todas ellas.

            ( ) Ninguna de ellas.

    46. Ante un niño de inteligencia normal, con buen rendimiento escolar, que de pronto se resiste -sin justificación alguna- a ir al colegio, presentando manifestaciones somáticas de ansiedad y trastornos del sueño, Ud. piensa en primer término en:

    ( ) El inicio de una psicosis.

    ( ) Una fobia escolar.

    ( ) Un problema de vagancia.

    ( ) Un caso de inteligencia limítrofe.

    (x ) Un trastorno de hipersensibilidad social.

    47. En el problema de bajo rendimiento escolar deben descartarse:

    ( ) Perturbaciones físicas y sensoriales .

    ( ) Retardo mental

    ( ) Factores socioculturales

    (x ) Todos ellos

    ( ) Sólo los dos primeros son válidos

    48. Los tratamientos más empleados en psiquiatría infantil son (marque el que no corresponda):

    ( ) Las psicoterapias.

    ( ) La orientación a los padres.

    ( ) Los psicofármacos.

    ( ) La terapia del lenguaje.

    (x ) La hipnoterapia.

     

    49. En la etiología del retraso mental se considera mayoritariamente

    ( x) Factores hereditarios

    ( ) Trastornos del metabolismo

    ( ) Aberraciones cromosómicas

    ( ) Multifactorialidad

    50. Según la OMS, el C.I. en el retardo mental leve se ubica entre:

    ( ) 20-34

    (x ) 50-69

    ( ) menos de 20

    ( ) 35-49

    51. Un paciente con retardo mental de origen orgánico, poco desarrollo del lenguaje y de la escritura, dificultad para la entrevista, déficit motor y C.I. 33, tiene:

    ( ) Retardo mental leve

    ( x) Retardo mental grave

    ( ) Retardo mental moderado

    ( ) Retardo mental profundo.

    52. El diagnóstico de un paciente con retardo mental se hace por medio de:

    ( ) Pruebas psicológicas de inteligencia y vocacional

    ( ) Exámenes multifactoriales

    ( ) Entrevista psiquiátrica al paciente y su familia

    ( ) Pruebas psicológicas de inteligencia y personalidad

    ( x) Todas son válidas

    53. En el tratamiento del retraso mental lo más indicado es:

    ( ) Terapéutica psicofarmacológica

    ( ) Psicoterapia de tipo conductual

    (x ) Programa terapéutico integral

    ( ) Vivir en instituciones especializadas

    ( ) Todas son válidas

    54. Entre las acciones de prevención, señale la que no corresponde:

    ( ) Consejo y diagnóstico prenatal

    (x ) Inmunización precoz

    ( ) Despistaje de estrés en los padres

    ( ) Disminución de la contaminación ambiental

    ( ) Diagnóstico genético

    55. Como respuesta al medio social, señale la que no corresponda a retardo mental:

    ( x) Tiene una alta estima de su persona porque es "excepcional"

    ( ) Se vuelve irritable e hiperactivo

    ( ) Se vuelve evasivo y a veces solitario

    ( ) Se vuelve agresivo y a veces impulsivo

     

    Manual de Psiquiatria. Dr Manuel Humberto Rotondo. 2ª. Edición.

    56.-QUE ALELOS ESTAN RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE TDAH?.

  • El DAT10R que codifica para la síntesis de protein transportadora de la dopamina.

  • El alelo DRD4 que codifica para la síntesis de variantes genéticas de este receptor de dopamina principalmente en la corteza frontal

  • El alelo DRD5 148b que se asocia con variantes del receptor a la dopamina .

  • El SNAP25, proteina de la membrana presináptica asociada a la actividad de las vesículas.

  • Solo a es correcta.

  • Solo b es correcta.

  • Solo a y c son correctas.

  • Todas son falsas

  • Todas son correctas.

  • 57.- CUALES DE LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS HAN MOSTRADO EVIDENCIA POR NEUROIMAGEN, SE LES HA DETECTADO ALTERACIONES EN SUS DIMENSIONES Y EN SU FUNCIÓN EN NIÑOS CON TDAH?

  • La corteza dorsolateral frontal.

  • El cuerpo estriado, especialmente el globo palido.

  • La corteza o circunvolución del cíngulo en el lóbulo frontal.

  • El cerebelo particularmente el vermis.

  • Solo a es cierta.

  • Solo b es cierta.

  • Solo a y c son ciertas.

  • Todas son falsas

  • Todas son verdaderas

  • 58

    )

    ¿Cuál es el fármaco más utilizado para el tratamiento del trastorno de déficit de atención con hiperactividad?

     

    a)

    Pemolina

    b)

    Imipramina

    *

    c)

    Metilfenidato

    d)

    Clonidina

    59. Respecto a los transtornos adaptativos ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?:

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    1. Se trata de una reacción de mala adaptación ante un agente estresante psicosocial.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    2. A diferencia con los transtornos interpersonales u otras circunstancias de la vida, hay deterioro en el funcionamientosocial o laboral.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    3. El tratamiento más usado ha sido la psicoterapia de apoyo.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    4. Se espera que un transtorno reactivo remita cuando cese el agente estresante.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    5. El duelo no complicado está incluido en los transtornos adaptativos.

    60. Cuando una persona se autoprovoca lesiones con intención de enfermar y ser atendido como un enfermo, hablamos del Síndrome de:

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    1. Cottard.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    2. Briquet.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    3. Munchausen.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    4. Capgras.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    5. Ganser.

    61.- ¿Cuál de los siguientes factores no sería favorecedor del riego suicida?:

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    1. Sexo masculino.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    2. Estado civil casado.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    3. Historia previa de alcoholismo.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    4. Edad avanzada.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    5. Enfermedad crónica.

    62.-El tratamiento de elección de la enuresis funcional es:

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    1. Tratamiento con antidepresivos tricíclicos.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    2. Tratamiento psicoterápico.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    3. Instrumentos condicionantes.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    4. Interrupción del sueño.

    'Autoevaluación para psiquiatra infantil'

    5. Refuerzo negativo.

    63

    )

    Consulta la madre de un niño de cuatro años y medio por que su hijo comienza a gritar de noche entre una y una hora y media después de haberse dormido. Se sienta en la cama, está pálido, sudoroso, con los ojos bien abiertos, no responde a las palabras maternas y luego vuelve a dormirse, sin recordar lo acontecido al otro día. Repitió estos episodios en varias oportunidades. ¿Cuál de las siguientes entidades es más probable que presente este niño?

     

    a)

    Pesadillas

    b)

    Sonambulismo

    c)

    Somniloquias

    *

    d)

    Terrores nocturnos

    64

    )

    ¿Cuál es el signo físico que indica el comienzo de la pubertad en un varón?

     

    a)

    Aumento del tamaño peneano

    *

    b)

    Aumento del tamaño testicular

    c)

    Aparición del vello pubiano

    d)

    Aumento de sudoración

    65

    )

    ¿ Cuál es la conducta a seguir ante un menor que ha sido abusado sexualmente ?

     

    a)

    El profesional no puede oficiar de denunciante ya que sólo los padres del menor pueden solicitar en primera instancia la intervención judicial

    b)

    El profesional no puede oficiar de denunciante ya que su accionar no puede sobrepasar las imposiciones del secreto profesional médico

    *

    c)

    El profesional debe oficiar de denunciante ante el juzgado competente

    d)

    El profesional debe oficiar de denunciante, en el caso de que el abuso sexual esté agravado por otras lesiones

    66.  Niña de 11 años que ha perdido peso en el último mes, se la nota decaída, sin ánimo y sin interés en las actividades escolares desde hace un mes. Come bien, pero se ha quejado con frecuencia de dolor abdominal. A los cambios de conducta se han sumado en la ultima semana episodios de enuresis se la ve francamente adelgazada. El resto del examen físico es normal, pesa 25 Kg. (menor del PC 3. . ¿Que diagnóstico sospecha en primer lugar?

    1.      Insuficiencia renal crónica

    2.      Anorexia nerviosa

    3.      Depresión

    4.      Diabetes mellitus

    67.- Señale el que corresponda a la definición de enuresis en la infancia.

  • Es la eliminación urinaria mientras el niño esta dormido y qu eno presenta ninguna anormalidad abdominal o física. Y se presenta arriba de los 5 años de edad.

  • El niño se orina solo cuando esta dormido por las noches a cualquier edad

  • Es la eliminación urinaria sin que sienta el niño y es exclusivo d elos niños del sexo masculino.

  • Es la elimnación involuntaria en niños de cualquier edad, y puede ser matutina, vespertina o nocturna.

  • 68.- SEÑALE EL TRATAMIENTO DE ELECCIÓN EN LA ENURESIS.

  • Imipramina.

  • Vasopresina.

  • Fluoxetina

  • Risperidona

  • 69.- SEÑALE LA FRECUENCIA EN QUE SE PRESENTA LA ENURESIS EN NIÑOS DE 5 AÑOS o MAS.

  • 15-20%

  • 7%

  • 5%

  • 2-3%

  • 1-2%

  • 70.- SEÑALE LA FRECUENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA ENURESIS EN NIÑOS DE 7 AÑOS.

  • 7%

  • 5%

  • 2-3%

  • 1-2%

  • 71.- SEÑALE LA FRECUENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA ENURESIS EN NIÑOS DE 10 AÑOS.

  • 7%

  • 5%

  • 2-3%

  • 1-2%

  • 72. SEÑALE LA FRECUENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA ENURESIS EN LOS NIÑOS DE 12-14 AÑOS.

  • 7%

  • 5%

  • 2-3%

  • 1-2%

  • 73. SEÑALE LA FRECUENCIA DE PRESENTACIÓN DE LA ENURESIS EN NIÑOS DE 15 AÑOS O MAS.

  • 7%

  • 5%

  • 2-3%

  • 1-2%

  • 74.- LAS EVACUACIONES FECALES EN NIÑOS MAYORES DE 4 AÑOS, SIN CAUSA FÍSICA APARENTE Y EN LUGARES INAPROPIADOS SE LLAMA.

  • Fecalismo al aire libre.

  • Encopresis.

  • Diarrea facticia.

  • Oncocercosis.

  • 75..- LA ENCOPRESIS ES MAS COMUN EN .

  • Niñas de 4 años o mas .

  • Niñas menores de 4 años.

  • Niños menores de 4 años.

  • Niños de 4 años o mas.

  • 1 Hersov L (1994) Faecal soiling. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). 3rd edn. Oxford: Blackwell Scientific Publications.

    2 Blackwell C (1989) cited in Bosson S & Lynth N (2000) Nocturnal enuresis. In Clinical Evidence: A Compendium of the Best Available Evidence for Effective Health Care. Issue 3. London: BMJ Publishing Group.

    3 Berelowitz M & Nelki J (1993) Clinical syndromes in middle childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 124-153. London: Gaskell.

    4 Kurtz Z, Thornes R & Wolkind S (1996) Services for the Mental Health of Children and Young People in England: A National Review. Report to the Department of Health. London: South West Thames Regional Health Authority.

    76.- SEÑALE LA RESPUESTA CORECTA.

    LOS FACTORES ETIOLÓGICOS EN LA ENURESIS SON.

  • Influencias geneticas.

  • Ritmo circadiano.

  • Anormalidades del sueño

  • Expreciencias traumaticas.

  • solo a es correcta.

  • Solo b es correcta.

  • Solo a y b son correctas

  • Todas son correctas.

  • Todas son falsas.

  • 77.- LA ETIOLOGÍA DE LA ENCOPRESIS PUEDE INCLUIR .

  • Abuso sexual en la infancia.

  • Premadurez en el entrenamiento de habilidades para evacuar.

  • Retardo en el desarrollo.

  • Conflictos familiares

  • a es correcta

  • b es correcta

  • solo a y c son correctas

  • todas son falsas

  • todas son verdaderas.

  • 78.- EL DAÑO AUTODELIBERADO O EL SUICIDIO ES MAS COMUN.

  • Los muchachos de 15 a 20 años

  • Las muchachas de 10 a 14 años

  • Los muchachos de 10 a 14 años

  • Las muchachas de 15 a 20 años.

  • 79.- CUAL ES LA FORMA MAS COMUN DE AUTODAÑO DELIBERADO EN LOS ADOLESCENTES?.

  • El autoestragulamiento.

  • El autoenveneamiento.

  • Las heridas con arma blanca

  • Los accidentes

  • 1 NHS Centre for Reviews and Dissemination (1998) Deliberate self-harm. Effective Health Care, 4.

    2 Hawton K et al (1982) cited in Black D, Cottrell D, Kaplan T, et al (1993) Liaison child and adolescent psychiatry. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 249-275. London: Gaskell.

    80.- TODO REPRESENTA UN RIESGO PARA QUE LOS NIÑOS SE PROVOQUEN AUTODAÑO DELIBERADO. Excepto.

  • Familias conflictuadas

  • Eventos estresantes

  • El alcoholismo en los padres.

  • Problemas psquiatricos.

  • Es verdadera.

  • B es verdadera.

  • Solo a y c son verdaderas.

  • Todas son falsas.

  • Todas son verdaderas.

  • 1 Scarth L (1993) Clinical syndromes in adolescence. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 154-182. London: Gaskell.

    81.- CUAL ES LA PREVALENCIA DE LA ANSIEDAD POR SEPARACIÓN EN LOS NIÑOS?

  • 9%

  • 0.9%

  • 0.09%

  • 1.9%

  • 82.- CUAL ES LA PREVALENCIA DE LA ANSIEDAD POR SEPRACION EN LAS NIÑAS?

  • 0.9%

  • 0.7%

  • 9.0%

  • 7.0%

  • 83.- Son condiciones de miedo inapropiado de objetos especificos o situaciones .

  • Fobias.

  • Agorafobia,

  • Algofobias,

  • Fobia simple.

  • 1 Meltzer H, Gatward R, Goodman R, et al (2000) The Mental Health of Children and Adolescents in Great Britain. London: The Stationery Office.

    2 Berelowitz M & Nelki J (1993) Clinical syndromes in middle childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 124-153. London: Gaskell.

    3 Costello E J (1998) cited in Wallace WA, Crown J M, Berger M, et al (1997) Child and adolescent mental health: Health care needs assessment. In The Epidemiologically Based Needs Assessment Reviews (eds A Stevens & J Raftery). 2nd series. Oxon: Radcliffe Medical Press Ltd.

    4 Meltzer H, Gatward R, Goodman R, et al (2000) The Mental Health of Children and Adolescents in Great Britain. London: The Stationery Office.

    84.- ES CUALQUIER FORMA DE DAÑO FISICO QUE ES INFLINGIDO SOBRE UN NIÑO DELIBERADAMENTE, O QUE NO FUE PREVENIDO POR EL GUARDIAN DEL NIÑO.

  • Abuso fisico.

  • Abuso emocional.

  • Abuso sexual.

  • Abuso por negligencia.

  • 85.- ES EL MALTRATO EMOCIONAL PERSISTENTE DE UN NIÑO, QUE LE CAUSA EFECTOS ADVERSOS PERSISTENTES SOBRE EL DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO.

  • Abuso fisico.

  • Abuso emocional.

  • Abuso sexual.

  • Abuso intelectual.

  • 86.- ES DEFINIDO COMO CUALQUIER CONTACTO SEXUALENTRE UN ADULTO Y UN NIÑOQUIEN ESTA SEXUALMENTE INMADURO PARA SATISFACER LA GRATIFICACIÓN SEXUAL DE UN ADULTO.

  • Abuso sexual.

  • Abuso emocional.

  • Chantaje sexual.

  • Opresión sexual

  • 87.- SEÑALE UN EJEMPLO DE ABUSO EMOCIONAL.

  • Trnasmitirle al niño que no es amado.

  • Decirle que haga su tarea.

  • Tocarle los genitales cada que se porte mal.

  • Decirle que su abuelo esta grave y puede morir.

  • 88.- QUE PORCENTAJE DE LOS REGISTROS POR ABUSO A MENORES REPRESENTA EL ABUSO EMOCIONAL.

  • el 80%

  • el 8%

  • el 0.8%

  • el 800%

  • 89.- QUE PORCENTAJE DE LOS REGISTROS POR ABUSO A MENORES, REPRESENTA EL ABUSO FISICO.

  • el 29%

  • el 80%

  • el 2.9%

  • 2l 8.0%

  • 90.- EL ABUSO SEXUAL OCURRE EN TODAS LAS EDADES PERO A QUE EDAD ES MAS COMUN QUE SUCEDA EN LOS NIÑOS.

  • Entre los 4-5 años.

  • Entre los 5-8 años.

  • Entre los 8-12 años.

  • Entre los 2-6 años.

  • 1 Phillips C (1993) Child abuse and disorders of parenting. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 218-232. London: Gaskell.

    2 Department of Health (1999) Working to Safeguard Children. London: The Stationery Office.

    3 Government Statistical Service (2001) Children and Young People on Child Protection Registers. London: Department of Health.

    4 NSPCC (2000) Child Maltreatment in the United Kingdom: A Study of the Prevalence of Child Abuse and Neglect. London: NSPCC.

    91.- ES DEFINIDA COMO EL ABUSO DE PODER SIN PROVOCACIÓN E INTENCIONAL, POR UNO O MAS NIÑOS PARA INFLIGIR DOLOR O CAUSAR DISTRESS A OTRO NIÑO EN REPETIDAS OCASIONES.

  • Bullying

  • Abuso escolar.

  • Abuso emocional.

  • Abuso laboral.

  • 92.- LA PREVALENCIA DEL BULLYING EN LAS ESCUELAAS SE ESTIMA ENTRE.

  • 1-5%

  • 15%

  • 0.15%

  • 1.5%

  • 1 Whitney I & Smith P K (1993) A survey of the nature and extent of bullying in junior/middle and secondary schools. Educational Research, 35, 3-25.

    2 Moran S, Smith P K, Thompson D, et al (1993) Ethnic differences in experiences of bullying: Asian and white children. British Journal of Educational Psychology, 63, 431-440.

    3 O'Moore A M & Hillery B (1989) Bullying in Dublin schools. Irish Journal of Psychology, 10, 426-441.

    93.- ESTE TERMINO SE EMPLEA PARA DESCRIBIR UN PATRON REPETITIVO Y PERSISTENTE DE MALA CONDUCTA. La característica esencial es un patrón de conducta en el cual los derechos básicos de otros y las normas y reglas sociales adecuadas para la edad son violadas.

  • Trastorno de la conducta.

  • Violación de los derechos humanos.

  • Conflictos interpersonales.

  • Delincuencia.

  • 94.- QUE PORCENTAJE D ELOS NIÑOS CON TRASTORNO DELA CONDUCTA VAN A DESARROLLAR TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD CUANDO SEAN ADULTOS.

  • Aproximadamente un 40-50%

  • De un 10-20%

  • De un 30 a 40%

  • De un 70-80%

  • 95.- CUAL ES LA PREVALENCIA DE TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LOS NIÑOS DE 5-10 AÑOS.

  • 6.5%

  • 2.7%

  • 9.0%

  • 20%

  • 96.-CUAL ES LA PREVALENCIA DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LAS NIÑAS de 5-10 años.

  • 6.5%

  • 2.7%

  • 7.2%

  • 5.6%

  • 97.- SEÑALE la respuesta correcta .ASPECTOS QUE SE HAN ENCONTRADO QUE TIENEN UNA ASOCIACIÓN CON LAS CONDUCTAS ANTISOCIALES A LARGO PLAZO.

  • Pobre supervisión

  • Medidas disciplinarias erráticas.

  • Conflictos entre los padres

  • Rechazo del niño.

  • Najo involucramiento de los padres en las actividades del niño.

  • solo a y b son correctas.

  • Solo b y c son correctas.

  • Solo a,b y c son correctas.

  • Todas las anteriores son falsas.

  • Todas son correctas.

  • 98.- SEÑALE EL QUE SEA UN CRITERIO DIAGNOSTICO PARA TRASTORNO DELA CONDUCTA.

  • Agresión a la gente y los animales.

  • No hacerle caso a los padres

  • Golpear y quebarar las vidrios de las casas.

  • Golpear a su padre.

  • 99.- SEÑALE EL FACTOR DE RIESGO DE UN NIÑO PARA PRESENTAR O DESARROLLAR TRASTORNO D ELA CONDUCTA.

  • El temperamento.

  • Crecimiento disminuido.

  • Baja estatura.

  • Baja autoestima.

  • 100.- CUAL DE LOS SIGUIENTES TRASTORNOS SE HA RELACIONADO CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.

  • Síndrome de Asperger.

  • Trastorno de Rett.

  • El trastorno distimico

  • El TDAH

  • 101.- DE LOS PADECIMIENTOS FISICOS CUAL SE RELACIONA CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.

  • La enfermedad de von Recklinghaussen

  • La talasemia.

  • La epilepsia.

  • El síndrome de cri du chat.

  • 102.- CUAL DE LOS SIGUIENTES FACTORES PREDISPONE AL NIÑO A SUFRIR O DESARROLLAR UN TRASTORNO DE LA CONDUCTA.

  • Pobreza.

  • Haya sido alimentado con formula.

  • Bajo CI.

  • Tenga hambre.

  • Hausman & Hammen, 1993; American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 1997; Carr, 1999).

    103. SEÑALE EL FACTOR DE RESILENCIA PARA LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.

  • Tener un IQ alto, buenas habilidades y buena disposición.

  • Pobre relación afectiva con los padres.

  • Pobre acceso a los servicios de salud.

  • Tener problemas económicos.

  • 104.- SEÑALE EL TIPO DE TERAPIA QUE HA DEMOSTRADO BUENOS RESULTADOS EN LOS NIÑOS CON TRASTORNOS DELA CONDUCTA.

  • terapia conductual.

  • Terapia interpersonal.

  • Terapia gestaltica.

  • Terapia psiconaliticamente orientada.

  • 105.- CUAL ES LA FRECUENCIA CON LA QUE SE PRESENTA LA DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS DE 5-10 años.

  • 0.2%

  • 0.3%

  • 0.5%

  • 1%

  • 106.- CUAL ES LA FRECUENCIA CON LA QUE SE PRESENTA LA DEPRESIÓN EN LAS NIÑAS DE 5-10 años.

  • 0.2%

  • 0.3%

  • 0.5%

  • 0.9%

  • 107.- CUAL ES LA FRECUENCIA DE LA DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS DE 11-15

    años.?

  • 1.7%

  • 7.1%

  • 17%

  • 0.17%

  • 108.- CUAL ES LA FRECUENCIA DE LA DEPESION ENTRE LAS NIÑAS DE 11-15 AÑOS.

  • 1.9%

  • 0.19%

  • 19%

  • 1.7%

  • 1 Harrington R (1994) Affective disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). London: Blackwell Scientific Publications.

    2 Meltzer H, Gatward R, Goodman R, et al (2000) The Mental Health of Children and Adolescents in Great Britain. London: The Stationery Office.

    109.- DE LOS SIGUIENTES SINTOMAS DEPRESIVOS EN LOS ADOLESCENTES TODOS SON CIERTOS EXCEPTO.

  • UN deterioro muy significativo en el funcionamiento social.

  • Síntomas psicopatológicos tales como intento suicida

  • Sufrimiento significante de los síntomas

  • Delirios de minusvalia.

  • 110.- DE LOS SIGUIENTES FACTORES CUAL TIENE MAYOR PESO PARA QUE UN NIÑO DESARROLLE DEPRESIÓN.

  • Factores sociales.

  • Factores alimenticios.

  • Factores genéticos.

  • Factores ambientales

  • 111.- CUAL ES EL TRATAMIENTO DE ELECCIÓN EN LA DEPRESIÓN ENLOS ADOLESCENTES.

  • La terapia cognitivo-conductual.

  • Los antidepresivos triciclicos.

  • Los ISRS

  • Minidosis de antipsicóticos atípicos.

  • Hazell P (2000) Depression in children and adolescents. In Clinical Evidence: A Compendium of the Best Available Evidence for Effective Health Care, Issue 4, pp. 536-542. London: BMJ Publishing Group.

    112.- QUE DIFERENCIA A UN TRASTORNO DELIRANTE DE UN TOC.

  • las obsesiones y las compulsiones son egosintonicas con el individuo.

  • Las obsesiones y las compulsiones son egodistonicas con el individuo.

  • Solo las obsesiones son egosintonicas.

  • Solo las compulsiones son egodistonicas.

  • 113.- CUAL ES LA FRECUENCIA DEL TOC EN LOS ADOLESCENTES.

  • 1.9 %

  • 19%

  • 0.19%

  • 30%

  • 114.- EN QUIEN SE PRESENTA MAS TEMPRANAMENTE LOS SÍNTOMAS DEL TOC.

  • Niños.

  • Niñas

  • 115.-A QUE EDAD PARTICULARMENTE SE PRESENTAN LOS SÍNTOMAS TEMPRANOS DEL TOC EN LOS NIÑOS.

  • a los 7 años.

  • Solo en los 7 años.

  • Después de los 7 años

  • Antes de los 7 años.

  • 1 Wallace W A, Crown J M, Berger M, et al (1997) Child and adolescent mental health: Health care needs assessment. In The Epidemiologically Based Needs Assessment Reviews (eds A Stevens & J Raftery). 2nd series. Oxon: Radcliffe Medical Press.

    2 Rapoport J L, Swedo S & Leonard H (1994) Obsessiv-compulsive disorder. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). 3rd edn. Oxford: Blackwell Scientific Publications

    116.- CUANTAS CATEGORIAS DE TOC CONTEMPLA EL CIE 10.

  • 2 categorias.

  • 3 categorias.

  • 4 categorias.

  • 5 categorias

  • 117.- CUANTAS CATEGORÍAS CONTEMPLAS SOLO EL DSM IV TR.

  • Solo 2

  • Solo 1

  • Solo 3

  • Tambien 4

  • 118.- CUAL ES LA PREVALENCIA DEL TOC ENLOS NIÑOS DE 5 a 10 AÑOS.

  • 0.1%

  • 0.5%

  • 1%

  • 5%

  • 119.- CUAL ES LA FRECUENCIA DEL TOC EN LOS NIÑOS DE 11 a 15 AÑOS.

  • 0.1%

  • 0.5%

  • 1%

  • 5%

  • 1 Berelowitz M & Nelki J (1993) Clinical syndrome in middle childhood. In Seminars in child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 124-153. London: Gaskell.

    2 Meltzer H, Gatward R, Goodman R, et al (2000) The Mental Health of Children and Adolescents in Great Britain. London: The Stationery Office.

    120.- SEÑALE EL MANEJO IDÓNEO DEL TOC EN LOS ADOLESCENTES.

  • Integración de procesos neurobiológicos y psicosociales.

  • Solo con ISRS a dosis crecientes.

  • Solo con modelos cognitivos.

  • Se deja sin manejo porque es refractario.

  • Brynska A & Wolanczyk T (1998) Psychotherapeutic methods in the treatment of obsessive-compulsive disorder (OCD) in children and adolescents (in Polish). Psychiatr. Pol., 32, 723-738.

    121.- SE CARACTERIZAN POR UNA FUERTE Y PERSISTENTE CONFUSION DE IDENTIDAD DE GENERO DONDE EL NIÑO TIENE PERSISTENTES DESEOS DE SER DEL OTRO SEXO.

  • Deseos sexuales propias de la edad.

  • Confusión de rol sexual.

  • Trastorno de rol sexual.

  • Trastorno de identidad de genero.

  • 122.- EN QUIENES ES MAS COMUN LOS TRASTORNOS DE IDENTIDAD DE GENERO.

  • En las mujeres.

  • En los hombres

  • 123.- CUAL ES LA PREVALENCIA D ELOS TRASTORNOS DE IDENTIDAD DE GENERO.

  • 1-2%

  • 2-3%

  • 3-4%

  • 4-5%

  • 124.- QUE PROPORCION DE LOS MUCHACHOS CON TRASTORNO DE LA IDENTIDAD DE GENERO PRESENTAN ORIENTACIÓN HOMOSEXUAL DESPUÉS DE LA ADOLESCENCIA.

  • ¼ parte.

  • ½ parte

  • 1 a 2/3

  • el total.

  • 1 Le Couteur A (1993) Clinical syndromes in early childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 95-123. London: Gaskell.
    American Psychiatric Association (2000) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4th edn (DSM-IV-TR). Washington DC: APA.

    2 Le Couteur A (1993) Clinical syndromes in early childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 95-123. London: Gaskell.

    3 World Health Organization (1992) The ICD-10 Classification of Mental and Behavioural Disorders: Clinical Descriptions and Diagnostic Guidelines. Geneva: WHO.

    125.- EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DE GENERO SOLO PUEDE SER REALIZADO EN.

  • Antes de inicio de la pubertad.

  • Después dela pubertad.

  • En la edad adulta.

  • Solo en la adolescencia.

  • 126. CUANTAS CATEGORÍAS CONTEMPLA EL DSMIV TR PARA LOS TRASTORNOS DE IDENTIDAD DE GENERO.

  • 1 categoria.

  • No lo contempla.

  • Esta situada dentro de los trastornos de la personalidad.

  • 2 categorias.

  • 127.- CUANTAS CATEGORÍAS CONTEMPLA EL CIE 10 PARA LOS TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD DE GENERO.

  • Ninguna.

  • Esta dentro de los trastornos de la personalidad.

  • Solo contempla una

  • Contempla 2.

  • 128.- SE REFIERE A UN TRASTORNO CON INICIO DESPUÉS DE LA EDAD DE 2 AÑOS, SUBSECUENTE A UN PERIODO DE DESARROLLO NORMAL Y HAY UNA REGRESION MARCADA DEL DESARROLLO.

  • Trastorno desintegrativo.

  • Autismo.

  • Trastorno de Rett.

  • Enfermedad de Asperger.

  • 129.- CON TODAS ESTAS PATOLOGÍAS HA SIDO RELACIONADA EL TRASTORNO DESINTEGRATIVO, EXCEPTO.

  • Encefalitis por rubéola.

  • Lipoidiosis cerebral.

  • Leucodistrofia.

  • Corioretinitis pigmentosa.

  • 130.- LA ETIOLOGÍA DEL TRASTORNO DESINTEGRATIVO ES.

  • Infecciones prenatales por rubéola.

  • Infección por herpes simples

  • Acumulo congénito de lípidos cerebrales.

  • Incierto.

  • 131.- QUE OTRO NOMBRE RECIBE EL TRASTORNO DESINTEGRATIVO.

  • Enfermedad de Limee.

  • Enfermedad de los legionarios.

  • Enfermedad de Charcot

  • Enfermedad de Heller

  • 1 Evan-Jones L G & Rosenbloom L (1978) cited in Graham P (1991) Development and its disorders. In Child Psychiatry: A Developmental Approach, pp. 161-162. Oxford: Oxford University Press.

    2 Lord C & Rutter M (1994) Autism and pervasive developmental disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, Taylor E & L Hersov), pp. 569-593. London: Blackwell Scientific Publications.

    3 As above.

    4 Volkmar F R & Cohen D J (1989) cited in Graham P (1991) Development and its disorders. In Child Psychiatry: A Developmental Approach, pp. 161-162. Oxford: Oxford University Press.

    132.- EL SINDROME DE RETT SOLO SE PRESENTA.

  • En niñas.

  • En niños.

  • En ambos por igual

  • En ninguno de los dos.

  • 133.- A QUE EDAD SE MANIFIESTA EL SÍNDROME DE RETT.

  • a los 2 meses de nacido.

  • A los 5 meses de nacido

  • Entre los 7-18 meses de nacido

  • Después de 2 años de un desarrollo normal.

  • 134.- LOS SIGUIENTES SON SIGNOS FISICOS CARACTERÍSTICOS DEL SÍNDROME DE RETT. EXCEPTO.

  • Episodios de hiperventilación

  • Movilidad deteriorada .

  • Usolimitado de las manos.

  • Macroglosia.

  • 135.- LA ETIOLOGÍA DEL SÍNDROME DE RETT ES.

  • Viral.

  • Genetica

  • Desconocida.

  • Metabólica

  • 1 Goodman R (1994) Brain disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). London: Blackwell Scientific Publications.

    136.- LA PANENCEFALITIS ESCLEROSANTE ES CAUSADA POR.

  • El virus de la rubéola .

  • El virus del Eptein Barr

  • El virus dela polio

  • El virus Herpes Zoster

  • 137.- CUAL ES LA RELACIÓN DEPRESNETACION NIÑOS NIÑAS.

  • 1:1

  • 2:1

  • 5:1

  • 1:5

  • 138.- AQUE EDAD SE PRESENTA LA PANENCEFALITIS ESCLEROSANTE SUBAGUDA..

  • antes delos 5 años.

  • Entre los 5 a15 años.

  • Solo a los 5 años.

  • Exclusivamente en el neonato.

  • 139.- CUALES SON LOS DOS SÍNTOMAS INICIALES DE LA PANENCEFALITIS ESCLEROSANTE.

  • Cambios en la marcha.

  • Cambios en el humor

  • Deterioro intelectual y cambios en la personalidad.

  • Deterioro intelectual y calambres

  • 140.- LOS ESPASMOS MUSCULARES QUE SE PRESENTAN CON EL PROGRESO DE LA PANENCEFALITIS ESCLEROSANTE SE CARACTERIZAN POR.

  • Ser unilaterales.

  • Ser incoordinados.

  • Desaparecen al estar dormido.

  • Son constantes y rapidos.

  • 1 Goodman R (1994) Brain disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). London: Blackwell Scientific Publications.

    141.- SON DESCRITOS COMO LA PRESENCIA DE SÍNTOMAS FISICOS QUE NO PUEDEN SER EXPLICADOS POR LA PRESENCIA DE UN PADECIMIENTO FISICO.

  • Trastornos facticios.

  • Síndrome de Manchausen por poderes.

  • Simulación

  • Trastornos somatomorfos.

  • 142.- PUEDEN REPRESENTAR TRASTORNOS SOMATOMORFOS EXCEPTO.

  • Convulsiones parciales o totales.

  • Convulsiones de los brazos.

  • Dificultades visuales

  • Dolor en fosa renal con Giordanno positivo.

  • 1 Mrazek D A (1994) Psychiatric aspects of somatic disease and disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). 3rd edn. Oxford: Blackwell Scientific Publications

    143.- CUANTAS CATEGÓRIAS HAY PARA LOS TRASTORNOS SOMATOMORFOS DE LA INFANCIA, EN EL DSMIV TR O EL CIE 10.

  • Solo hay una

  • No hay categoría especifica.

  • No existe

  • Tienen 2 cada uno.

  • 144.- QUE RIESGO TIENEN LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES QUE PADECEN DE ENFERMEDADES CRÓNICAS TRATADAS DE POR VIDA, DE DESARROLLAR PADECIMIENTOS PSIQUIATRICOS.

  • El doble que la población sana .

  • El triple que la población sana

  • El mismo riego que la población sana.

  • Ningun riesgo.

  • 145.- TODOS LOS TRASTORNOS PSIQUIATRICOS LOS PUEDE DESARROLLAR UN NIÑO CON UNA ENFERMEDAD CRÓNICA , EXCEPTO.

  • Esquizofrenia.

  • Depresión

  • Trastorno de ansiedad.

  • Estrés postrauma

  • 1 Black D, Cottrell D, Kaplan T, et al (1993) Liaison child and adolescent psychiatry. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp 249-275. London: Gaskell.

    2 Mrazek D A (1994) Psychiatric aspects of somatic disease and disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). 3rd edn. Oxford: Blackwell Scientific Publications.

    146.- EL PSIQUIATRA O EL PSICÓLOGO DEBEN ADVERTIR AL STAFF SOBRE LOS SÍNTOMAS QUE PUEDEN PREVENIRSE Y SER MANEJADOS EN UN NIÑO CON UN PADECIMIENTO CRÓNICO. TODOS ENGLOBAN ESTOS SÍNTOMAS EXCEPTO.

  • Ansiedad anticipatoria.

  • Ansiedad a la muerte

  • Depresión

  • Fobia escolar.

  • Dyregrov A (1994) Childhood bereavement consequences and therapeutic approaches. Association for Child Psychology and Psychiatry Review Newsletter, 16, July, 173-183.

    Harrington R & Harrison L (1999) Unproven assumptions about the impact of bereavement on children. Journal of the Royal Society of Medicine, 92, 230-233.

    Stambrook M & Parker K C H (1987) The development of the concept of death in childhood: a review of the literature. Merrill Palmer Quarterly, 33, 133-157.

    147.- LOS TRASTORNOS PERVASIVOS DEL DESARROLLO SE CARACTERIZAN EN GENERAL POR.

  • Deterioro en la interacciones sociales .

  • Deterioror en el lenguaje

  • Deterioro cognitivo.

  • Por tener un IQ deficiente.

  • 148.- EN QUE SE DIFERENCIA EL SÍNDROME DE ASPERGER DEL AUTISMO.

  • En el lenguaje y los movimientos.

  • En el nivel de inteligencia y el lenguaje adecuado.

  • En los manierismos.

  • En la marcha.

  • 149.- EL SÍNDROME DE ASPERGER ES MAS COMUN QUE SE PRESENTE EN.

  • las niñas.

  • Los niños.

  • Tanto en niñas como en niños

  • Es exclusivo de los niños

  • 150. CUAL ES LA PREVALENCIA DEL SÍNDROME DE ASPERGER , EN LOS NIÑOS.

  • De 2%

  • Va del 0.02 a 0.08%

  • Solo el 5%

  • No esta determinada.

  • 1 Meltzer H, Gatward R, Goodman R, et al (2000) The Mental Health of Children and Adolescents in Great Britain. London: The Stationery Office.

    2 Le Couteur A (1993) Clinical syndromes in early childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 95-123. London: Gaskell.
    Lord C & Rutter M (1994) Autism and pervasive developmental disorders. In Child and Adolescent Psychiatry: Modern Approaches (eds M Rutter, E Taylor & L Hersov). 3rd edn. Oxford: Blackwell Scientific Publications.

    3 Wing & Gould (1979); Gillberg & Gillberg (1989) cited in Le Couteur A (1993) Clinical syndromes in early childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 95-123. London: Gaskell.

    4 Kurtz Z, Thornes R & Wolkind S (1996) Services for the Mental Health of Children and Young People in England: Assessment of Needs and Unmet Needs. London: South West Thames Regional Health Authority.

    151.- EL DIAGNOSTICO DEL SÍNDROME DE ASPERGER SE HACE EN BASE A TODO LO SIGUIENTE, EXCEPTO.

  • Severo deterioro en la interacción social.

  • Conducta, interes y activiades restrictivas .

  • No deterioro significante en la adquisición del lenguaje o desarrollo cognitivo.

  • Un IQ por debajo del promedio para su edad.

  • 1 World Health Organization (1992).  The ICD-10 Classification of Mental Health and Behavioural Disorders: Clinical Descriptions and Diagnostic Guidelines. Geneva: WHO

    152.- TODOS LOS PADECIMIENTOS PERTENECEN AL ESPECTRO AUTISTA EXCEPTO.

  • Trastorno desintegrativo.

  • Síndrome de Asperger.

  • Síndrome de Rett.

  • El autismo.

  • Myhr G (1998) Autism and other pervasive developmental disorders: exploring the dimensional view. Canadian Journal of Psychiatry, 43, 589-595.

    153.- EL AUTISMO SE CARACTERIZA POR LOS SIGUIENTES EXCEPTOS.

  • Marcado deterioro en las relaciones sociales.

  • Marcado deterioro en la comunicación.

  • La presencia de intereses y actividades repetitivas y estereotipadas.

  • Inteligencia normal.

  • 154.- LA PREVALENCIA DE LOS TRASTORNOS PERVASIVOS DEL DESARROLLO ES.

  • 20 casos por 10000 individuos.

  • 2 casos por 10000 individuos.

  • 200 casos por 10000 individuos.

  • 0.2 casos por 10000 individuos.

  • 155.- LA PREVALENCIA DEL AUTISMO SE ESTIMA EN .

  • 7.5 casos por 10000 individuos.

  • 12.5 casos por 10000 individuos.

  • 20 casos por 10000 individuos.

  • 2 casos por 10000 individuos.

  • 1 Le Couteur A (1993) Clinical syndromes in early childhood. In Seminars in Child and Adolescent Psychiatry (eds D Black & D Cottrell), pp. 95-123. London: Gaskell.

    2 World Health Organization (1992) The ICD-10 Classification of Mental and Behavioural Disorders: Clinical Descriptions and Diagnostic Guidelines. Geneva: WHO.

    3 Fombonne E (1999) The epidemiology of autism: a review. Psychological Medicine, 29, 769-786.

    156.- TODOS SON DIAGNOSTICOS DIFERENCIALES DEL AUTISMO, EXCEPTO.

  • Presencia de trastorno grave del lenguaje.

  • Incapacidad en el lenguaje no verbal.

  • Sordera.

  • Autismo no especificado.

  • 157.- SEÑALE LA PRUEBA MEDICA ESPECIFICA PARA DIAGNOSTICAR EL AUTISMO.

  • Childhood Autism Rating Scale (CARS).

  • Autism Diagnostic Interview Revised (ADI-R)

  • Autism Diagnostic Observation Schedule-Generic (ADOS-G).

  • No hay prueba médica especifica.

  • 158.- QUE SÍNDROMES GENETICOS SE LES HA RELACIONADO CON EL AUTISMO. EXCEPTO.

  • El síndrome de X-fragil.

  • Esclerosis tuberosa.

  • El síndrome de Down.

  • El síndrome de Moebius.

  • 159.- TODAS LAS SIGUIENTES MEDIDAS DE INTERVENCIÓN SE HA DEMOSTRADO QUE AYUDAN A ESTIMULAR EL DESARROLLO TEMPRANO DE LOS NIÑOS AUTISTAS, EXCEPTO.

  • Muchas horas por semana de intervención.

  • Ambientes de enseñanza muy estructuradas y predecibles.

  • Darle sustancias dulces cada que se pongan irritables.

  • Estrategias para ayudar a generalizar las habilidades.

  • 160.- QUE MEDICAMENTOS SON UTILES EN EL AUTISMO.?

  • Agonistas de la dopamina.

  • Antidepresivos.

  • Betabloqueadores.

  • Anticonvulsivos.

  • 161.- CUALES SON LOS PRINCIPALES TRASTORNOS PSIQUIATRICOS COMORBIDOS CON EL AUTISMO.

  • El uso y abuso de sustancias.

  • Los trastornos afectivos.

  • El TDAH

  • Retraso mental.

  • Attwood T. Asperger's Syndrome: A guide for parents and professionals.London,Jessica Kingsley Publishers,1998.

    Cook EH: Genetic Of autism. Ment Retrd Dev Disabil Res Rev 4:97-103,1998.

    Dawson G, Osterling J: Early intervention in autism. In Guaralnick MJ(ed): The effectiveness of early intervention. Baltimore, Paul H Brookes,1997,pp307-326.

    162.- LOS SIGUIENTES SON DIAGNOSTICOS DIFERENCIALES DEL TDAH. EXCEPTO.

  • Actividad alta apropiada para la edad.

  • Trastorno de ansiedad.

  • Síndrome de Tourette.

  • Asperger

  • 163.- LAS SIGUIENTES SON ESCALAS PARA TASAR TDAH, EXCEPTO.

  • Escalas de Brown.

  • Escalas de Beck para hiperactividad.

  • Escalas de Auchenbach

  • Conners Parent's Checklist.

  • 164.- LOS SIGUINETES ALIMENTOS SE DEBEN DE EVITAR, PORQUE EVITAN LA ABSORCION DE LOS ESTIMULANTES EN TDAH, EXCEPTO.

  • La fruta cítrica.

  • Sodas/bebidas carbonatadas.

  • Sopas como arroz.

  • Vitaminas y complementos alimentarios que contengan vitamina C.

  • 165.- TODAS LAS SIGUIENTES MODALIDADES SON INEFICACES PÁRA EL TRATAMIENTO DEL TDAH, EXCEPTO.

  • Psicoterapia indiviudal.

  • Manipulación quiropráctica.

  • Administración de venlafaxina a razon de 75 mgs al dia.

  • Terapia cognoscitiva.

  • Elia J. Amdrosini PJ, Rapaport JL: Treatment of atention-deficit-hiperactivity disorder. N Engl J Med 340:780-788,1999.

    Goldman LS, Genel M, Bezman RJ, et al: Diagnosis and treatment of attention-deficit-hyperactivity disorder in children and adolescents JAMA 279:1100-1107,1998.

    ZametkinAJ Ernest M: Problems in the management of attention-deficit-hyperactivity disorders. N Eng J Med 340:40-46,1999.

    166.- SEÑALE EL QUE NO ES DIAGNOSTICO DIFERENCIAL DEL TRASTONRO DE LA CONDUCTA.

  • Trastorno desafiante de oposición.

  • EL TDAH.

  • Conducta agresiva (forzar, pelear a golpes, utilizar armas, etc)

  • Trastorno de ajuste.

  • Kazdin AE: Psychosocial treatment for conduct disorder in children. J Child Psychol Psychiatry 38:161-178,1997.

    167.- CUAL ES LA FRECUENCIA DEL TOC ?

  • 2.5 a 3%

  • 0.25%

  • 25%

  • 4%

  • 168.- SEÑALE EL QUE NO ES PARTE DEL ESPECTRO DEL TOC.

  • Tricotilomania.

  • Las dismorfias corporales-

  • La agarofobia.

  • Obsesiones con la micción y la defecación.

  • 169.- TODAS SON CARACTERÍSTICAS DEL PANDA EXCEPTO.

  • Presencia de TOC.

  • Inicio previo ala pubertad.

  • Asociación con infección bet-hemolitica del grupo A.

  • Xeroftalmia.

  • Flament MF. Et.al: Obsessive vcompulsive in adolescents: An epidemiological study. J.Am Acad Child Adolescent Psychiatry 27:764-771,1988.

    Swedo SE. et. Al: Pediatric autoimmune neuropsychiatric disorders associated with streptococcal infection: Clinical descriptions of the first 50 cases. Am J Psychiatry 155:264-271,1998.

    170.- SEÑALE LA DROGA DE LA CUAL ABUSQAN MAS LOS ADOLESCENTES.

  • Benzodiazepinas.

  • Solventes.

  • Alcohol.

  • Heroína.

  • 171.- TODAS SON DROGAS DE USO Y ABUSO EN LA ADOLESCENCIA, EXCEPTO.

  • Anticolinérgicos.

  • Estimulantes.

  • Clorfeniramina.

  • Alucinogenos.

  • 172.- QUE ETAPAS DEL ABUSO SE HAN IDENTIFICADO. SEGÚN “ The National Comisión on Marijuana and Drug Abuse “.

  • Utilización experimental de la droga.

  • Utilización social o recreativa.

  • Utilización circunstancial o situacional d ela droga.

  • Utilización intensificada dela droga.

  • Utilización compulsiva de la droga.

  • Solo a es correcta.

  • Solo b es correcta.

  • Solo a y b son ciertas.

  • Solo b y d son correctas.

  • Niunguna es correcta.

  • Todas son correctas.

  • 173.- SEÑALE EL QUE NO ES FACTOR PREDICTIVO DE USO Y ABUSO DE DROGAS POR EL ADOLESCENTE.

  • Comportamiento previo con toma de riesgos.

  • Características de personalidad del abusador.

  • Discapacidad física.

  • Disfunción familiar.

  • Libro secretos de la psiquiatria 2ª Edición. James L. Jacobson et al. Pags 376-380.Edit Mc Graw Hill.

    175.- UN EPISODIO DEPRESIVO EN UN NIÑO O ADOLESCENTE DEBE TRATARSE EN.

  • 4 meses.

  • 4-6 meses

  • 6-8 meses

  • 6-12 meses.

  • 176.- EN LOS NIÑOS LA DOSIFICACIÓN DE PSICOFÁRMACOS VARIA A LA DE LOS ADULTOS DEBIDO A .

  • Que el metabolismo hepático esta aumentado.

  • Para asegurar que se toman toda la dosis,

  • Que se tira una parte al tratar de darselas,

  • Porque vienen en menor dosificación.

  • 177.- SON SINTOMAS SUGESTIVOS DE DEPRESIÓN EN LOS NIÑOS O EN LOS ADOLESCENTES.

  • Animo irritable, perdida de peso.

  • Hiperactividad e insomnio.

  • Ageusia y retardo psicomotor.

  • Cefalea y tinnitus.

  • 178.- UN EPISODIO MANIACO EN UN NIÑO O ADOLESCENTE CONSISTE EN LO SIGUIENTE.

  • Animo irritable, elevado o expansivo en la última semana.

  • Animo irritable, elevado o expansivo en los ultimos 10 dias.

  • Animo irritable, elevado o expansivo en las ultimas 2 semanas.

  • Animo irritable, elevado o expansivo sin causa explicita.

  • 179.- PARA DIAGNOSTICAR UN TRASTORNO DISTIMICO EN UN NIÑO O ADOLESCENTE,SE REQUIERE MINIMO EN TIEMPO.

  • Un año.

  • Dos años.

  • Dos semanas.

  • Minimo 6 meses de animo bajo.

  • 180.- UN TRASTORNO CICLOTIMICOEN UN NIÑO CONSISTE.

  • Numerosos periodos de síntomas hipomaníacos y numerosos periodos con síntomas depresivos en los ultimos dos años.

  • Numerosos periodos de síntomas maniacos y numerosos periodos con síntomas depresivos en los ultimos dos años.

  • Numerosos periodos hipomaníacos y al menos un periodo con síntomas depresivos en los ultimos 12 meses.

  • Numerosos periodos depresivos y al menos un periodo hipomaniaco en menos de 1 año.

  • 181.- LA DEPRESIÓN MAYOR EN LOS PREESCOLARES ALCANZA UNA PREVALENCIA DE.

  • 0.3%

  • 0.4% a 3%.

  • 0.4 a 6.4%

  • 10%

  • 182.- LA PREVALENCIA DE DEPRESIÓN EN LOS ADOLESCENTES ES DE.

  • 0.4-3%

  • 0.4-6.4%

  • 0.2-0.4%

  • 1%

  • 183.- LA PREVALENCIA DEL TRASTORNO DISTIMICO ENLOS ADOLESCENTES ES .

  • 0.6 a 1.7%

  • 1.6 a 8%

  • 1%

  • 1.7%

  • 184.- EL TRANSTORNO BIPOLAR PREVALECE EN LOS ADOLESCENTES EN QUE PORCENTAJE.

  • 4%

  • 3%

  • 2%

  • 1%

  • 186.- SEÑALE LA PREVALENCIA DEL INTENTO SUICIDA EN LOS ADOLESCENTES.

  • 1.7 a 5.9%

  • 0.2 a 0.4%

  • 1%

  • 1.6 a 8%

  • 187.- SEÑALE LA TASA DE SUICIDIOS EN LOS NIÑOS DE 5 A 9 AÑOS.

  • 0.04/100,000

  • 0%

  • 3.48/100,000

  • 18.25/100,000

  • 188.- SEÑALE LA TASA DE SUICIDIOS CONSUMADOS EN LA POBLACIÓN DE 10 A 14 AÑOS.

  • 3.48/100,000

  • 18.25/100,000

  • 0%

  • 2.4/100,000

  • 189.- SEÑALE EL GRUPO DE EDAD EN LOS ADOLESCENTES, EN LOS CUALES SUCEDE SUICIDIO CONSUMADO.

  • de los 15 a los 19 años.

  • De los 10 a los 14 años.

  • En las adolescentes de 15 a 19 años.

  • De los 5 a los 9 años.

  • 190.- CUALES SON LOS ANTIDEPRESIVOS DE ELECCIÓN EN LA DEPRESIÓN INFANTIL.

  • Los triciclicos.

  • Los IMAO

  • Los ISRS

  • Las Quinolonas.

  • 191.- SEÑALE EL TRATAMIENTO DE ELECCIÓN EN LA FOBIA ESCOLAR.

  • La imipramina.

  • La clorimipramina.

  • La paroxetina.

  • La fluoxetina.

  • 192.- PSICOFÁRMACOS DE ELECCIÓN EN EL TOC EN LA INFANCIA.

  • Los IMAO.

  • La clorimipramina

  • Los ISRS

  • La fluvoxamina

  • 193.- SON CRITERIOS DIAGNOSTICOS PARA DIAGNOSTICAR ESTRÉS PORTRAUMA EN LA INFANCIA, EXCEPTO.

  • Que los síntomas tengan 6 meses de evolucion.

  • Que la persona haya experimentado o estado expuesto a perder la vida o parte de su integridad física.

  • Reexperimentaciones en la forma de imágenes estresantes.

  • Hipervigilancia.

  • 194.- ASI SE LE CONOCE AL DESARROLLO DE ANSIEDAD SUFICIENTE E INAPROPIADA QUE CAUSA DISTRESS CLÍNICAMENTE SIGNIFICATIVO O DETERIORO AL SEPARARSE DEL HOGAR O DELAS FIGURAS PARENTALES IMPORTANTES.

  • Trastorno de ansiedad agorafobico.

  • Trastorno de ansiedad por separación.

  • Fobia escolar.

  • Ansiedad generalizada.

  • 195.- A QUE VIRUS SE LE HA RELACIONADO CON LA ETIOLOGÍA DE LA ESQUIZOFRENIA.

  • Herpes zoster.

  • Virus de la influenza

  • Virus de la parotiditis.

  • Virus Epstein Barr.

  • 196.- EN QUE SE DIFERENCIA LA ESQUIZOFRENIA DE INICIO TEMPRANO EN LA INFANCIA DE LA DEL ADULTO.

  • En la edad de aparición.

  • En los síntomas negativos.

  • En los síntomas positivos.

  • En el tiempo.

  • 197.- ESTE TRANSTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO SE HA OBSERVADO SOLAMENTE EN NIÑAS.

  • trastorno desintegrativo generalizado.

  • Transtorno de asperger.

  • Transtorno de Rett.

  • Autismo.

  • 198.- LOS SIGUIENTES SON CRITERIOS DIAGNOSTICOS PARA EL TRANSTORNO DE RETT. EXCEPTO.

  • Desarrollo perinatal y prenatal aparentemente normal.

  • Desarrollo psicomotor aparentemente normal los primeros 5 meses después del nacimiento.

  • Deterioro neurocognitivo después de los 24 meses de nacido.

  • Circunfrencia craneal normal al nacimiento.

  • 199.- SEÑALE LA DEFINICIÓN DEL TRANSTORNO DESAFIANTE OPOSICIONAL.

  • Consiste de conductas desafiantes , hostiles o negativistas, creando alteraciones en uno de los tres dominios del funcionamiento(académico,ocupacional o social) y que tiene minimo 1 mes de evolución.

  • Consiste de conductas desafiantes, creando alteraciones en uno de los tres areas del funcionamiento, académico, social y laboral, minimo 6 meses de duración.

  • Conductas hostiles, negativistas u hostiles alterando al menos una de las tres áreas social, laboral y academica y que es persistente los ultimos 6 meses continuos.

  • Conductas fuertemente desafiantes y hostiles en contra de las personas que representan una autoridad.

  • 200.- SEÑALE LO QUE CORRESPONDA A ESTA DEFINICIÓN. Son contracciones musculares, rapidas , repetitivas o sonidos que generalmente son experimentados como fuera del control voluntario.

  • Calambre.

  • Tics.

  • Fasciculación muscular.

  • Contracción sostenida.

  • Kaplan and Sadock, 9ª. Edición en ingles. Versión electrónica. Del capitulo: sobre psiquiatria infantil y del adolescente.

    Banco de preguntas sobre psiquiatria infantil realizado por el dr. Residente en psiquiatria del hospital psiquiatrcio “Cruz del Norte”. Con sede en Hermosillo, Sonora, México.