Aprendizaje eficaz

Educación. Pedagogía. Estudio. Motivación. Memoria. Didáctica. Esfuerzo

  • Enviado por: Karla Maryhermeliz Hernandez
  • Idioma: castellano
  • País: Venezuela Venezuela
  • 4 páginas

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REGLAS PRÁCTICAS PARA APRENDER CON EFICACIA

Reglas prácticas para aprender con eficacia:

Existen muchas reglas prácticas para lograr aprender con eficacia. De entre todas ellas se señalaran aquellas que se han comprobado experimentalmente como significativas:

  • Calentamiento:

  • La eficacia se logra sólo después de cierto tiempo de práctica, cuando se forma un conjunto o “set”.

    El calentamiento tiene un efecto facilitador.

  • Disposición o actitud:

  • Si el contenido que se quiere aprender no absorbe la atención, se podrá estar estudiando durante un tiempo prolongado sin que al final se haya aprendido algo.

  • La motivación:

  • Por ser un impulso a actuar, cuanto mayor sea la motivación, producirá mayor incremento en el vigor de la conducta del aprendizaje, es decir cuanto más motivado se esté se aprenderá con mayor eficacia.

  • La recitación:

  • Cuando se está aprendiendo un material nuevo, es conveniente intercalar entre lecturas sucesivas intentos de recitar todo o por lo menos parte del material. La recitación nos proporcionará un conocimiento inmediato de los resultados. Por otra parte, supone una actitud más activa que la simple lectura, y además, se llegan a practicar durante el estudio las mismas destrezas que después se pedirán en el aula.

    La recitación sigue el principio del reforzamiento.

  • Sobreaprendizaje:

  • Una vez aprendido el material el efecto de estudiarlo adicionalmente, repasarlo, no hace mejorar la ejecución, pero sí influye positivamente en la retención.

  • Estudio masivo y estudio distribuido:

  • Cuando un aprendizaje exige un gran empleo de tiempo es más eficiente distribuir los tiempos de estudio durante períodos prolongados, que concentrar el esfuerzo y la energía en un intervalo breve.

    La explicación mas probable de esta conclusión experimental es: la conducta al estarse efectuando tiende a crear un estado que opera contra sí mismo, se produce un impulso negativo que reduce la eficiencia (fatiga).

    El descanso hace desaparecer este efecto y favorece la eficiencia. Por esto es perfecto estudiar una materia varias veces y en tiempos diferentes, y no de una sola vez.

  • Estudio global y estudio por partes:

  • Conviene iniciar cualquier aprendizaje usando el método global, es decir, haciendo una revisión previa de todo lo que hay que aprender, para lograr una perspectiva completa, y luego pasar a estudiar por partes procurando hacerlo progresivamente.

    Una vez aprendido el primer punto se pasa al segundo, pero antes de pasar al siguiente se repasa el primero y segundo punto, relacionándolos. Y así sucesivamente.

    De esta forma se va reforzando el aprendizaje y se lo entrega dentro de la globalidad.

  • Significado:

  • El material con sentido se retiene más que el material sin sentido. Es decir, al entender el significado del material, se podrá entender mejor la idea y aprender de una forma significativa.

    ¿Qué regla utiliza usted para estudiar?

    Para aprender con eficacia algún material, usualmente utilizo 3 reglas:

    En primer lugar, la disposición o actitud, ya que necesito prestar atención a lo que estudio para aprender, de otra manera pasaría un largo tiempo estudiando sin lograr aprender algo.

    En segundo lugar, el estudio global y estudio por partes, es decir, hago una revisión previa de lo que debo aprender para lograr una perspectiva completa, y luego paso a estudiar por partes. Una vez que aprendo el primer punto, paso el segundo, pero antes repaso el primero y el segundo para relacionarlos.

    En tercer lugar, el sobreaprendizaje, o sea, una vez entendido y aprendido el tema lo repaso para lograr una mejor retención.