Adolescencia

Biología. Adolescentes. Desarrollo personalidad puberal. Cambios físicos y hormonales. Problemas

  • Enviado por: Mary19
  • Idioma: castellano
  • País: Chile Chile
  • 22 páginas
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INTEGRANTES:

ASIGNATURA: Salud del niño y el adolescente

DOCENTE:

SECCION: 02

Introducción

Este trabajo cuenta con información detallada, referente a la etapa de la adolescencia, la cual va desde 12 a 19 años de edad. Dentro de esta etapa se destacan los siguientes temas:

  • Desarrollo Social

  • Desarrollo de la personalidad

  • La Seguridad

  • Problemas de la adolescencia

  • Cambios Psicológicos

  • Nutrición y los problemas nutricionales

  • Búsqueda de la Identidad

  • Desarrollo Cognitivo

  • Desarrollo Afectivo

  • Desarrollo Psicosexual

  • Entre otros temas.

Además proporcionamos información acerca de los distintos postulados o teorías que nos presentan:

  • Erick Ericksson

  • Sigmund Freud

  • Abraham Maslow

  • Lawrence Kohlberg

Con esto esperamos entregar un conocimiento amplio de esta etapa, la que al igual que todas es de una gran importancia en el ciclo vital de una persona.

Adolescencia y Adolescente

Es una etapa en que el adolescente sufre cambios físicos (hormonales, crecimiento del cuerpo, características sexuales secundarias y primarias) y psicológicos.

  • La adolescencia Es una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez y el comienzo de la adultez, para algunos adolescentes es un periodo de incertidumbre, pero para otros es una etapa de amistades internas, de más independencia, y de sueños de planes que van a realizar en el futuro. También es una etapa de descubrimiento. El adolescente descubre su identidad y define su personalidad. Además es una etapa de inmadurez en busca de la madurez.

  • El adolescente Este término se utiliza para dirigirse a una persona que se encuentra entre los 12 años a los 19 años.

Teorías

Erick Ericksson:

“Desarrollo Personal Social”

Identidad v/s Confusión de Roles

Si el adolescente consigue la identidad, obtiene virtudes psico-sociales que son la fidelidad y la lealtad.

Si el adolescente consigue la confusión de roles obtiene maladaptaciones y malignidades que son fanatismo (ven las cosas blanco y negro), ósea son idealistas, creen que las cosas son como ellos dicen y repudio.

Sigmund Freud:

“Etapa Psicosexual”

Etapa Genital

En este período, el adolescente aumenta su vigor y energía sexual y se concentran en miembros del sexo opuesto. Empiezan a "probarse" en su capacidad de amar y trabajar para que esto pueda desarrollarse eficazmente.

Kohlberg:

“Desarrollo Moral”

La Moralidad Post-convencional

Dice que al desarrollar, el adolescente su identidad, se rige autónomamente por la ética. (buenas conductas, justicia y equidad). La formación y desarrollo de la moral del adolescente depende de manera determinante del tipo de educación que se le haya inculcado y las experiencias de vida o dilemas morales a los que se haya enfrentado.

Abraham Maslow:

Clasificación de las necesidades del adolescente

Personalización

Auto-realización

Autonomía: ser uno mismo y tener libertad de vivir.

Socialización

Estimación - pertenencia y amor

Respeto, prestigio, éxito, afecto, comprensión, pertenencia a un grupo.

Consistencia

Seguridad y fisiológicas

Vital, económica, emocional, hambre, sed, sexo, etc.

Maslow dice que el adolescente, aún necesita un guía y un control en las actividades que va a realizar. Algunas necesidades:

  • Tener relaciones amistosas con ambos sexos.

  • Sentir que es tomado en cuenta por los demás.

  • Estudio y trabajo adoptado a su capacidad.

  • Disfrutar de actividades recreativas saludables.

  • Pensar en su futuro.

  • Tener confianza en sí mismo con el reconocimiento de sus capacidades y limitaciones.

La realización de las necesidades, dependen plenamente de los sentimientos y emociones que desarrolla el adolescente.

Cambios Psicológicos en el Adolescente

La adolescencia es la época mas complicada de todo el ciclo vital, los adolescentes creen estar seguros, de que todo el mundo los observan y su cuerpo continuamente los traiciona solo sabemos que la maduración, esta determinada por ciertos factores biológicos estos ayudan de una manera u otra a crear responsabilidad en cada joven, lo que hace temprana o tardíamente que este obtenga una maduración intelectual que le hará abrir la memoria y pensar mejor las cosas antes de actuar.

Problemas de la Adolescencia

  • - Las tensiones internas.

  • Es el primer resultado de la reaparición de deseos inconscientes reprimidos durante la infancia. El preadolescente no se halla preparado para resistir esta tensión, que ocasionalmente se descarga a través de actitudes antes desconocidas. Egoísmo, crueldad, suciedad, o dejadez.

  • - Disolución de la identidad infantil.

  • Depende del modelo educativo bajo el cual hayan crecido es como supera el periodo de crisis preadolescente, que abarca entre los trece y los quince.

    Si el niño crece en un ambiente ni demasiado rígido, ni demasiado primitivo, este periodo debe ser superado con éxito.

  • - Ser y tener.

  • Desde el momento en que el niño y la niña descubren las diferencias sexuales anatómicas, su evolución psicoafectiva empieza a centrarse en cambio diferentes. Esta divergencia se pone de manifiesto en los años de la primera adolescencia.

    Los varones se esfuerzan en "tener" (pene, virilidad, casa, coche Las procuraciones de los varones, durante la adolescencia, se centran sobre todo en poseer tener lo que ellos suponen es la esencia de la virilidad)

    mientras que las mujeres lo hacen en él "ser" (bellas, admiradas).

    4. - Los temores masculinos.

    Todas las preocupaciones se centran en los cambios físicos que acaban de sufrir o sufrirán. El crecimiento y el desarrollo del pene, los testículos y el vello corporal son su máxima preocupación, a la vez sus máximos temores apuntan a supuestas malformaciones o defectos en lo que suponen es la esencia de la virilidad: el tamaño del pene en erección. La desviación del pene en erección, a la derecha o izquierda, son otro tema estadísticamente sobresaliente entre jóvenes.

    5. - Temores femeninos.

    La principal angustia de las adolescentes sige siendo lo físico, el deseo de tener el mejor fisico con el objeto de ser deseada.

    El desarrollo de sus pechos, el tema importante entre las jóvenes. Si hay que buscar las causas de la preocupación por el tamaño de los senos ya que les preocupa ante todo el tener su cuerpo perfecyo y así sentirse deseadas.

    Otra gran preocupación de la joven es la menstruación. Este proceso, que transforma a la niña en una mujer, suele provocar en un comienzo ciertas dudas, que pueden ser fácilmente aclaradas con una información precisa y adecuada por parte de los pedres.

    6. - Los conflictos familiares.

    Uno de los primeros conflictos que vive el adolescente con sus familiares son por aspectos cotidianos, como por ejemplo: la forma de vestir y pensar de los padres, sus rutinas, sus costumbres, cuidado de la ropa y la habitación, los horarios, las salidas, etc.

  • El suicidio en los adolescentes

  • El suicidio a tenido un aumento dramático recientemente. El suicidio es la tercera causa de muerte para los jóvenes de 15 a 24 años y la sexta en los niños de 5 a 14 años.

    Los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrés, confusión, dudas sobre si mismos, presión para lograr un éxito y otros miedos mientras van creciendo, en algunos casos el suicidio aparenta ser una solución.

    La depresión y tensión son desordenes mentales que se pueden y deben tratar. Muchos síntomas de la tendencia suicida son similares a los de la depresión, algunos de estos son:

    • Cambiar el habito de dormir y comer.

    • Retraimiento de sus amigos, de su familia o de sus actividades habituales.

    • Perdida de interés de sus pasatiempos y otras distracciones.

    • Actuaciones violentas, comportamiento rebelde o el escaparse de la casa.

    • Abandona poco usual de su apariencia habitual.

    • Aburrimiento persistente.

    • Dificultad para concentrarse o deterioro en la calidad de su trabajo escolar.

    • Quejas frecuentes de síntomas físicos tales como: Dolores de cabeza, estomago, fatiga y otros, que se relacionan directamente

    • con el estado emocional del joven.

    • Poca tolerancia a los elogios y a los premios.

    • Quejarse de ser una persona mala o sentirse abominable.

    • Ponerse muy contento después de un período de depresión.

    Si una o mas de estos síntomas se presenta los padres tienen que hablar con sus hijos acerca de su preocupación y buscar ayuda profesional, con el apoyo moral de la familia y con tratamiento una adolescente con tendencia suicida puede recuperarse.

  • Embarazo adolescente

  • Una de las causas del embarazo adolescente es que mantienen relaciones sexuales sin las medidas preventivas adecuadas. El por que los adolescentes practican el sexo, y el por que lo hacen sin métodos anticonceptivos, es por que hoy en día crecen rodeados de una cultura donde compañeros, televisión, cine y revistas transmiten mensajes en los cuales manifiestan que las relaciones sexuales sin estar casados son comunes, aceptadas y a veces esperadas.

    Los riesgos de las adolescentes de quedar embarazada incluye:

    • Los tempranos contactos sexuales.

    • El uso temprano del alcohol u otras drogas, incluyendo productos como el tabaco, el salirse de la escuela, la carencia de un grupo de apoyo o pocos amigos.

    • La carencia de interés en la escuela, familia, o actividades comunitarias.

    • Vivir en comunidades o escuelas donde los embarazos tempranos son comunes.

    • Crecer en condiciones empobrecidas.

    • Haber sido víctima de ataque o abuso sexual.

    Adolescencia

    La Relación Padre - Hijo

    La relación que existe entre padres e hijos siempre a tenido un deterioro mas que en otras etapas del ser humano esto es debido que los jóvenes sufren diferentes cambios en su personalidad y en su anatomía.

    Además los jóvenes acusan a los padres de un excesivo amor al dinero y el bienestar, deshonestidad en los negocios, corrupción, infieles. Por su parte los adultos acusan a los jóvenes de irresponsables, de una ignorancia con respecto al pasado y el futuro, además estos presentan un idealismo cosa que también a los padres les molesta.

    El hecho de que los hijos no vengan con un manual de instrucciones, y que cada uno es un ser irrepetible que, para ser comprendido, requiere de sus padres y hermanos, los padres teniendo en cuenta este punto deben dar confianza, y tener paciencia con sus hijo y por sobre todo estos padres deben escuchar a sus hijos para que estos se puedan desahogar y no busquen como manera de desahogo las drogas el alcohol o el tabaco o en ultimas instancia el suicidio. Por esto que los padres deben siempre colocar se su parte para poder tener una buena relación y comunicación con sus hijos.

    Los jóvenes pasan con la edad del pavo en esta etapa, estos muestran una actitud de rebeldía pero obedecen sumisamente a los adictos de la moda juvenil más convencional.

    Como ayudar a nuestros hijos

    en la edad del pavo.

    Los padres se ven bien preocupados con la actitud que van desarrollando sus hijos, los padres le tienen miedo a el fracaso escolar, problemas emocionales, problemas sexuales, problemas conductuales y que se vean consumidos en el alcohol y las drogas o conductas marginales, ese aislamiento de todo y de todo lo que tiene que exigir l intervención de un psicólogo.

    Los padres deben tener una actitud de ayuda:

    • Mantenerse bien informado de cómo evolucionan sus sentimientos y emociones, su cuerpo y sus relaciones sociales.

    • Permanecer abiertos a la comunicación.

    • Descubrir que les gusta tener paciencia y escucharles.

    • Darle paulatinamente libertades y de responsabilidad.

    El Ambiente Familiar

    La familia juega un papel muy importante para que el adolescente pueda tomar buenas decisiones, padres deben dar animo y orientarlos por ejemplo a que carrera deberá elegir, así ellos tomando la decisión pero si mencionarles que es lo mejor que ellos pueden elegir.

    Los padres deben compensar a sus hijos si es que ellos han tomado buenas decisiones.

    El estimulo por parte de los padres es mejor promotor para que estos puedan alcanzar todas sus metas.

    Desarrollo de la Personalidad

    La búsqueda de este, en esta etapa es muy delicada y clave en el desarrollo de la personalidad que va a regir la vida del adulto, su desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo en la sociedad.

    En el adolescente la imagen corporal adquiere mayor importancia cuando él se encuentra en grupos que dan demasiada importancia a los atributos físicos tanto de varón como de la mujer, o cuando su entorno familiar o social se burlan de cualquiera de sus características físicas, la mujer le da mayor importancia a su físico que en el caso del hombre y en algunos casos determina la profesión escogida. El factor físico del adolescente es más importante en el ambiente en que se mueve el joven, es la mayor motivación para mantener en funcionamiento todas sus acciones hacia el logro de metas propuestas.

    Búsqueda de la Identidad

    Durante la adolescencia la búsqueda del quien soy se vuelve particularmente insistente. Ericksson concluyo que uno de los aspectos más cruciales en la búsqueda de la identidad es decidirse por seguir una carrera, el rápido crecimiento físico y la nueva madurez genital alertan a los jóvenes sobre su inminente llegada a la edad adulta y comienzan a sorprenderse de los roles que ellos mismos comienzan a tener en la sociedad adulta.

    De la crisis de identidad surge la virtud de la fidelidad, feo sentimiento de pertenencia hacia alguien amado, amigos y compañeros. La fidelidad representa un sentido muy ampliamente desarrollado de confianza, pero durante la adolescencia es importante confiar en si mismo

    Desarrollo Social

    Esta se manifiesta desde temprana edad, ya que el adolescente comienza a pertenecer a grupos de amigos cuya principal finalidad es jugar y hacer travesuras, a medida que va creciendo comienza a tener otras inquietudes, a la hora de elegir a sus amigos es electivo, ya que busca en ellos las mismas inquietudes, ideales y condiciones económicas que él, a demás de que el grupo es de ambos sexos, esto conlleva a la atracción entre ambos y producto de esto el adolescente comienza a tener tácticas amorosas.

    Algunos psicólogos creen que esta etapa es una de la mas difíciles del ser humano, ya que el adolescente ve a la sociedad y al mundo con una perspectiva de critica y rechazo, es en este periodo donde el joven se hace independiente de los padres y entra en un periodo transitorio en donde su grupo de amigos es lo principal, el apoyo lo buscan en compañeros , amigos y gente externa al vinculo familiar.

    La critica y los sentimientos trágicos son su principal tema de conversación, hablan de los muchachos o muchachas, paseos y conflictos con sus padres o depresiones. Estas conversaciones sirven para dejar salir sus preocupaciones y descansar de su estado trágico.

    Desarrollo de la Seguridad

    Los adolescentes se alejan de la familia, compartiendo más con sus amigos y adquiriendo las destrezas para tomar decisiones optimas. El querer ser aprobado por un grupo de amigos los puede llevar a realizar actos arriesgados y participar en una serie de comportamientos peligrosos.

    Desarrollo Afectivo


    El adolescente marca una inestabilidad emocional que se ve representada por incoherente e imprevisible también tienen explosiones afectivas intensas, pero superficiales. El adolescente se caracteriza por tener muchos comportamientos emocionales impulsivos. Estas reacciones tienen que ver con los impulsos sexuales de esta etapa, de hecho esto mismo genera ansiedad.
    En esta etapa el adolescente tiene una sobreestimación de sí mismo se cree una persona extraordinaria, y presenta menos precio de sus capacidades y habilidades, y es muy común que se comparen con otros jóvenes.

    Hay factores que intervienes en el desarrollo afectivo. La forma que interactúan y el grado en que interviene en cada adolescente.

    Los principales conceptos básicos son:

    • Necesidad: Es la carencia de aspectos fisiológicos y psicológicos.

    • Interés: Cuando un individuo concentra su atención en un objetivo.

    • Emoción: Esto engloba el aspecto neurológicos, síquicos, heredados y adquiridos, estables y mudables y colectivos e individuales de dicha reacción.

    • Sentimiento: resultados de una reacción emocional, que se forma a partir de experiencias emocionales.

    El desarrollo afectivo de los jóvenes, se parte de sus emociones y sentimientos dependen de la satisfacción de las necesidades, estas varían dependiendo de la situación o de la experiencia. Maslow jerarquiza las necesidades humanas y menciona que estas se desarrollan de acuerdo a un orden.

    Cuales son las necesidades de una adolescente:

    • Desarrollo de la capacidad de pensamiento

    • Preocupación por la fisiología, la política y asuntos sociales

    • Pensamientos a largo plazo

    • Establecen objetivos

    • Comparación de sí mismo con los compañeros.

    La relación que tiene el adolescente con otros:

    • El joven al querer independizarse se ve involucrado en estas situaciones durante muchos años:

    • La independencia de sus padres

    • Aceptación de tus pares

    • Las relaciones con el sexo opuesto se vuelven muy importantes

    • Se enamoran a esta edad

    • Se comprometen en los compromisos a largo plazo.

    Desarrollo Cognitivo

    Aquí el individuo es capaz de entender y construir temas y conceptos abstractos. Entre los 17 a 18 años la capacidad de inteligencia, llega a su totalidad, ósea, el adolescente puede entender todo como un adulto.

    Este adquiere varias capacidades importantes:

    • Puede tomar sus propias decisiones y razonar acerca de el mismo.

    • Ya no soluciona un solo problema de la vida cotidiana si no ahora puede

    • solucionar varios a la vez.

    • En esta etapa el adolescente puede “pensar pensamientos”.

    • Comienza el joven a tener nuevas facultades de pensamiento y se vuelve introspectivo, analítico y autocrítico.

    En esta etapa se desarrolla gradualmente la capacidad de resolver problemas complejos, es por esto, que un filólogo francés Jean Piaget determina que la adolescencia es el inicio de la etapa del pensamiento, se define como el pensamiento lógica y deductiva.

  • Inteligencia sometida: Es cuando uno se somete a le da la atención a un problema como también no puede dársela.

  • El razonamiento proporcional: Es cuando el adolescente desarrolla la capacidad para operar con proporciones. Por ejemplo el razonamiento proporcional permite utilizar las relaciones de la matemáticos este ejemplo es contemplado desde una perspectiva aritmética.

  • El uso de supuestos o proporciones: Son proporciones que se utilizan para representar la realidad, pero la veracidad de esta supuesta representación no existe o no demuestra evidencias claras de ser real.

  • La experimentación científica: Al adolescente también en su estado le aparecen experimentaciones científicas. Prueba o ensaya distintas hipótesis, buscando soluciona sus problemas.

  • El egocentrismo racional: Aquí empieza a manifestar una interpretación egocéntrica del mundo, se empieza a centrar solamente en sus habilidades, por esto que se le llama egocentrismo racional.

  • Los amigos y enemigos: Las funciones desarrolladas del individuo le permite independizarse aun. El adolescente se siente enormemente atado a su grupo, y con mayor razón a sus amigos.

  • Desarrollo Psicosexual

    del Adolescente

    El desarrollo sexual del adolescente, se manifiesta por el instinto sexual, esto es debido al periodo puberal. Este instinto sexual es complicado en esta etapa, ya que la sociedad no lo acepta, a la vez el adolescente no tiene los conocimientos adecuados acerca de la sexualidad. Pero ellos igual mantienen relaciones sexuales, teniendo como consecuencia adolescentes embarazadas y enfermedades venéreas.

    Identidad Sexual

    Durante la adolescencia, la identidad sexual no esta definida, ósea, su orientación sexual puede dirigirse hacia personas del mismo sexo (homosexuales) o personas de distinto sexo (heterosexuales).

    Cambios Hormonales

    En la pubertad la Hipófisis libera las hormonas gonadotrófícas: Hormona Luteinizante y Hormona Folículo Estimulante, provocando en las gónadas femeninas la liberación de estrógenos (estimula el desarrollo de los órganos sexuales y las características secundarias) y progesterona (prepara al útero para el embarazo y el mantenimiento del embrión o feto en el útero) y en el hombre andrógenos (hormona sexual masculinizante) y testosterona (estimula el desarrollo de los órganos sexuales y las características secundarias). Todo esto es regulado y producido por el Hipotálamo.

    Cambios Sexuales que

    presenta el Adolescente

    La sexualidad en la adolescencia se desarrolla en tres áreas:

    • Física: aparición y crecimiento de los caracteres sexuales primarios y secundarios que preparan al individuo para participar en el acto sexual. Estos cambios ocurren en el período de la pubertad que dura 4 años aproximadamente (en las mujeres ocurre antes que en los hombres), provocando la madurez sexual, ósea, cuando la persona ya se puede reproducir. En las mujeres el signo de madurez sexual es la menarquia y en los hombres es la presencia de semen en la orina.

    Hombres:

    • Ensanchamiento de hombros

    • Cuerpo más musculoso

    • Voz mas profunda

    • Cambios en la piel

    • Aumento de la estatura

    • Mayor sudor por la maduración de las glándulas sudoriparas

    • Cabello y piel más grasosa debido a la maduración de las glándulas cebaceas

    • Cambios en los genitales: pene mas alargado y con mayor grosor, aumento del tamaño de los testículos, la próstata y las vesículas seminales maduran y secretan semen.

    • Crece el bello en: axilas, región púbica y alrededor de los genitales, región umbilical, cara, pecho, piernas y brazos

    Mujer:

    • Ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis

    • Cambio de voz

    • Cambios en la piel

    • Aumento de la estatura

    • Aumento de la grasa corporal en mamas y zona púbica (monte de venus)

    • Mayor sudor por la maduración de las glándulas sudoriparas

    • Cabello y piel más grasosa debido a la maduración de las glándulas cebaceas

    • Crecimiento mamario

    • Adquieren una mayor curvatura corporal

    • Presencia de menstruación

    • Cambios en los genitales: mayor longitud y mayor elasticidad de la vagina, las glándulas vestibulares comienzan ha secretar fluidos lubricadores, los labios mayores, menores y clítoris se agrandan, el monte de venus es mas prominente, el útero duplica su tamaño.

    • Crece el bello en: axilas, región púbica y alrededor de los genitales, piernas y brazos.

    • Psicológica: se manifiesta en el conocimiento, la curiosidad y las intenciones acerca de la sexualidad. El pensamiento proporcional le permite al adolescente imaginarse como persona sexual y elaborar planes. La mayoría de estas actividades ocurren en la imaginación del adolescente.

    • Social: el joven se identifica con su propio sexo (sexo identificado), es decir, asume los rasgos, actitudes, conducta verbal, gestual y motivaciones propias de su género. Este sexo identificado necesita ser reconfirmado por los otros (por ejemplo, relaciones con pares de su mismo sexo, relaciones eróticas con el otro sexo, etc.) Y por el propio adolescente, para asegurarse de su aceptación y lograr la adaptación social. El rol sexual es el comportamiento de cada individuo como hombre o mujer, y la orientación sexual se refiere al objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual

    Evaluación del Desarrollo

    Puberal

    Para realizar la evaluación del desarrollo puberal, se utilizan las tablas diseñadas por Tanner, dividiendo en 5 grados el desarrollo mamario, del vello púbico y genital masculino.

    • Grados de Tanner del desarrollo mamario:

  • No existe tejido mamario palpable, sólo pezón, la areola no esta pigmentada.

  • Se palpa tejido mamario bajo la areola, crecen juntos el pezón y la areola, esta aumentando su diámetro.

  • Crecimiento de la mama y areola con pigmentación, el pezón aumenta de tamaño.

  • Mayor aumento de la mama, areola más pigmentada, se observan tres contornos (pezón, areola y mama)

  • Mama de tipo adulto.

    • Grados de Tanner del vello púbico, para ambos sexos:

  • No existe vello de tipo terminal.

  • Crecimiento de un vello suave, largo, pigmentado, liso o levemente rizado en la base del pene o a lo largo de los labios mayores.

  • Vello más oscuro, más áspero y rizado, se extiende por el pubis de forma poco densa.

  • El vello tiene características de adulto, pero sin la extensión hacia el ombligo o muslos.

  • Vello de carácter adulto, se extiende por la cara interna de los muslos y hacia el ombligo.

    • Grados de Tanner del desarrollo genital en el hombre:

  • Los testículos, escroto y pene, tienen características infantiles.

  • El escroto y los testículos aumentan de tamaño, la piel del escroto se enrojece, el tamaño de los testículos es de 2,5 cm. Aproximadamente.

  • Testículos y escroto más desarrollados, el pene aumenta de grosor.

  • Mayor crecimiento del pene, aumentando su diámetro y desarrollando el glande. Los testículos aumentan de tamaño 4,1 a 4,5 cm. El escroto esta más desarrollado y más pigmentado.

  • Los genitales tienen la forma y tamaño semejante a un adulto.

  • Nutrición.

    Enfermedades nutricionales del adolescente:

  • Desnutrición proteínico-calórica.

  • La desnutrición es el resultado de una deficiencia de proteínas, lípidos y glúcidos en la alimentación diaria, cuando el consumo de estas es bajo el cuerpo usa las proteínas para suplir las necesidades energéticas, Cuando esto ocurre, se pierden proteínas de los músculos esqueléticos, de los órganos como el estomago, vísceras y de los depósitos circulantes de proteína que se encuentran en la sangre y la linfa.

    La desnutrición se manifiesta en una perdida de peso y una predisposición a las enfermedades como producto de una disminución de los factores inmunológicos esenciales para prevenir muchas enfermedades.

    En la adolescencia la desnutrición es sumamente peligrosa ya que su peso y su estatura no se desarrollan debidamente, además de los sistemas, como por ejemplo el sistema digestivo.

    Al no consumir las proteínas y calórica necesarias, las células intestinales involucrada en la absorción de sustancias nutritivas, que se encuentran recubriendo el interior del intestino delgado, se atrofia y se vuelven no funcionales.

    2. Obesidad.

    El saber si un adolescente es obeso o esta sobrepeso depende directamente de su contextura, sexo, tamaño y edad, se dice que un joven esta con sobrepeso si su peso es en un 10% a un 20% mayor que el ideal, y que un joven esta obeso si su peso esta por encima del 20 % del ideal.

    Los problemas que representa la obesidad en un joven es que puede traerle graves enfermedades como por ejemplo:

    • Altos niveles de colesterol.

    • Hipertensión.

    • Enfermedades cardiovasculares.

    • Artritis.

    • Irregularidades en la menstruación.

    • Varices.

    • Hernias.

    • Y pueden sufrir rechazo por parte de la sociedad.

    Si un adolescente obeso quiere normalizar su peso debe someterse a un tratamiento de comidas dietéticas acompañado de un plan de ejercicios, ya que para esto requiere de mucha fuerza de voluntad, el recibir apoyo y motivación por parte de sus padres y familiares se hace indispensable.

    3. Anorexia nerviosa.

    Esta enfermedad se caracteriza por ser una preocupación extrema de perder peso, lo cual puede llegar a poner en peligro la salud de quién la sufra. Esta enfermedad se presenta en su mayoría en el sexo femenino en la etapa adolescente, ya que durante esta etapa ella desea tener la figura mas delgada y el cuerpo mas perfecto que cualquiera otra de su misma edad. Esto puede convertirse en una obsesión, lo que llega a perder mucho mas peso del que debería.

    La gran perdida de peso provoca la aparición de los síntomas de desnutrición que son:

    • Cambio de personalidad.

    • Extremada delgadez.

    • Disturbios hormonales que pueden causar irregularidad en la menstruación.

    • Piel reseca y pálida.

    • Pérdida de la textura y salud del cabello.

    • Baja presión arterial, entre otras.

  • Bulimia.

  • Esta enfermedad se caracteriza por un apetito insaciable, que se alterna con periodos de dieta o ayuno.

    Esta enfermedad trae graves consecuencia de desnutrición:

    • Disminución de la concentración de calcio y potasio sanguíneo los cuales pueden ocasionar trastornos cardiacos o renales.

    • Deshidratación, debido a la gran perdida de liquido al vomitar o como resultado del efecto de los diuréticos y laxantes.

    • Hemorragias internas y ulceras gástricas.

    • Inflamación de las glándulas salivales.

    • Daños irreversible sobre los dientes como resultado de los ácidos estomacales al vomitar.

    • Incapacidad para razonar.

    Conclusión

    Al término de este informe podemos concluir que el estudio de la etapa del adolescente no es un tema menor, lo que hace que sea fundamental, que nosotros como estudiantes del Area de la salud, podamos interiorizarnos en este tema para así promocionar, promover la educación de la salud.

    Esto lo podemos llevar a cabo con los conocimientos adquiridos, dando énfasis a todo lo que abarca este periodo, educando a los padres y familia acerca de los cuidados que se deben tener durante la adolescencia, siendo de más importancia el apoyo emocional que deben los padres brindarles a estos adolescentes ya que cursan un periodo psicológico de depresión debido a los cambios fisiológicos ocurridos en la pubertad, y a la vez de comprensión ya que los adolescentes se encuentran en busca de su identidad y toman roles en el nuevo mundo social, ya que es una etapa de transición de niño ha adulto.

    Bibliografía

    • http://www.google.cl

    • http://www.psicologiapopular.com/adolescencia.htm

    • http://www.ciudadfutura.com/psico/articulos/ser_adolescente.htm

    • http://www.aacap.org/publications/apntsfam/suicide.htm

    • http://www.monografias.com/trabajos4/adol/adol.shtml

    • http://www.gobcan.es/sanidad/scs/su_salud/jovenes/adolescencia.html

    • http://www.tuotromedico.com/temas/embarazo_adolescencia.htm

    • http://www.pediatraldia.cl/cyd_pubertad.htm

    • http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001950.htm

    • http://www.medicadetarragona.es/padres/adolescencia/pubertad_y_adolescencia.htm

    MUJER HOMBRE

    ESTROGENOS TESTOSTERONA

    PROGESTERONA ANDROGENOS

    FSH y LH

    HIPOFISIS